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文档简介
1、 又是一个星期天，语文老师布置的作业是抄写1到4单元的生字和词语。我掰着手指数了数，连字带词有两百多个。心想：这样抄下去，今天的所有娱乐计划都会泡汤的。老师呀，都进入信息时代了，怎么还布置这么老掉牙的作业呀？看来我得用用独门绝技 “偷懒大法”了！两百个生字和词语，排列在田字格里有好几页，如果我写五个丢一个，不，抄三个丢一个，老师肯定不会发现。全班这么多人，一本一本数，岂不要数上一天？即使不累坏身体，也会损害视力呀！我真是个天才，即使一休再世，也得对我这大师般的智慧佩服得五体投地。说干就干，这投机取巧的活儿让原本苦闷的抄写变得刺激而愉悦，开始是抄三丢一，后来变成了抄二丢一。最后，我的偷懒 “技术
2、”发挥得炉火纯青，变成抄一丢一了。不到半个钟头,我就大功告成了！ “铁头，洗过澡了没？” “洗了。” “那怎么毛巾还是干的？” “妈妈，你不相信儿子，相信一条毛巾？” “铁头，洗过澡了没？” “洗了。” “那怎么毛巾还是干的？” “妈妈，你不相信儿子，相信一条毛巾？” 妈妈（ ）：“铁头，洗过澡了没？” 铁头（ ）：“洗了。” 妈妈（ ）：“那怎么毛巾还是干的？” 铁头（ ）：“妈妈，你不相信儿子，相信一条毛巾？” （不是洗澡了吗？这毛巾怎么是干的，准是这个小鬼头又偷懒了！）妈妈（满脸疑惑地）问：“铁头，洗过澡了没？” （ ）。铁头（ ）：“洗了。” （ ）。妈妈（ ）：“那怎么毛巾还是干的？
3、” （ ）。铁头（ ）：“妈妈，你不相信儿子，相信一条毛巾？” 一次上体育课，体育老师罚我在跑道上跑五圈，我跑了三圈就回到了队伍中。体育老师看看表，半信半疑地说： “五圈跑完了？”我捂着肚子，装着气喘吁吁的样子说： “刚刚跑完。”体育老师用嘲笑的口吻说：“祝贺你，你打破了世界纪录，中国又多了一个刘翔！”这个体育老师，怎么能这样嘲笑自己的学生呢？我红着脸，郑重其事地对他说：“老师，你怎么这样不信任你的学生呢？你应该为我感到骄傲才是，谁说中国只有一个刘翔呢？” 昨天晚上，我因为看一本有趣的课外书，作业没有写。老师走到我身边，生气地问：“你的语文作业怎么没有交？”不好，如果我承认自己没有写作业，一定会被罚得很惨的。镇定，一定要镇定！我装着委屈的样子说： “老师，我交了，今天一进教室，我就把作业放在组长桌上了，那时组长还没有到呢！”老师大声说：“既然交了，为什么找不到你的作业呢，难道它长翅膀飞了？”我摆出死猪不怕开水烫的表情，说：“老师，我肯定交了，你不去找作业，怎么来找我呢？” 1在自己的学习和生活中，选择一件你觉得最有智慧，最有趣味的偷懒故事写一写。 2因为时间关系，本节课你只能从“盘算” 和“诡辩”中选择一个方面来写。写“盘算”，要抓住想方设法偷懒的心理活动来写；写“诡辩”，
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