四年级上册信息技术教学计划

1、一、 基本情况分析1、 学生情况分析：四年级两个班共有学生90人，他们来自梅村管理区的五个自然村（高庄、湖村、梅村、进粮村、满家村）。这些学生能够团结同学，互相帮助、互相学习，学生学习积极性、自立性强，能勤动手、动脑，初步养成良好学习习惯。大多数学生来自农村家庭，经济条件较差，绝大多数学生家庭中没有微机，没有本学科的学习基础和知识基础。但学生对本学科学习兴趣较浓，具有强烈的好奇心，对信息技术具有强烈的学习欲望，为本学期学习奠定良好基础。2、 教师情况分析：本人能积极参加政治业务学习，爱岗敬业，服从领导工作安排，工作中严格要求自己，热爱祖国，热爱人民，热爱学生。在教学中认真钻研教材，研究教法，探

2、索新形势下信息技术教学 ，按照新课程标准进行信息技术教学。工作中，由于能力有限，还需要努力学习新知识，研究新教法，弥补自身不足。二、 教材分析本册教材由泰山出版社出版，山东省小学信息技术教材编写组编写。本教材具有以下特点： 1、理论性 本书中渗透了较系统的教育教学理论、教学模式、教学研究及探究性学习的步骤方法，使教师在科学理论指导下进行教学设计与教学实践。2、实践性 本书提供的教法和案例具有可操作性，便于应用与实践。3、前瞻性 本书从课程建设及教材内容结构的角度提出的一些教学建议，如研究性学习、课程整合等，具有超前意识，能够指导教师从传统的教学设计向现代教学设计转变，促使教师从辛勤型向科研型转

3、变。本册教材共安排三个单元，分别是计算机乐园、计算机绘画、与键盘握握手共15课。三、 教学目标1、 使学生掌握一定的信息技术能力，能够通过多种途径完成某项研究，培养学生的创新精神、合作能力。2、 培养学生关注与信息有关的社会问题，能意识到信息技术给人类带来的深远影响。3、 培养学生的自学能力、探究精神，具有良好的信息素养。4、 培养学生实践能力，使学生主动参与、亲自动手。5、 通过本学期学习，学生能熟练掌握鼠标的操作，能用画图软件创造作品，掌握正确有指法。四、 教学重难点本册教学重点 鼠标的操作、绘图软件使用，键盘使用；教学难点；绘画技巧、键盘的熟练操作。五、 学习本教材基础如果要顺利完成本册

4、教学任务，需要充分调动学生的学习积极性，多提供上机机会，理论与实践，鼓励学生大胆动手，充分发挥自己的想像力，增强学生的操作能力。六、 教学措施及应注意的的问题1、 重视培养学生的实践能务，注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境。2、 充分调动学生积极性，鼓励学生主动探索，勇于创新。3、 注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。4、 采取灵活多样的教学方法，提供尽可能多的上机实践机会，使学生切实掌握，以用促学，学用结合。5、 进一步加强自身的业务学习，提高自身信息技术知识水平和教学能力，增强驾驭课堂教学的能力。七、 教学进度表单元课 题周次课时第一单元计算机乐园第1课 移动鼠标玩游戏11第2课 单击鼠标玩游戏21第3课 拖拽鼠标玩游戏31第4课 游戏大本营41第二单元计算机绘画第5课 初识画王51第6课 用卡通拼图61第7课 用画笔绘画71第8课 给图着色81第9课 仙女散花91第10课 制作卡片101第11课 创作连环画111第三单元与键盘握握手第12课 基准键位练习121第13课 键盘指法练习131第14课 双档字符键练习141第15课 键盘综合练