《爱的港湾》教案

1、 备课人：傅强 课题：爱的港湾 共二课时 教学目标： 情感与态度：体会和理解爱是双向的，父母爱子女，子女也要爱父母。引导学生观察、记录父母一天 的工作，来体会父母的辛苦，感受父母对自己的关爱。 行为与习惯：学习以恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心，孝敬父母。 知识与技能：学习料理自己的生活，学会一些劳动知识和技能，会关心他人，愿意分担家务，有初步 的家庭责任感。 教学重点：通过学生的家庭生活事件感受爱的内涵， 关心爱护是爱，责备批评也是爱，进而引导学生要 多关爱自己的长辈。 教学难点：尝试以恰当的方式来表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。 教学准备：教师课前制作白板课件，并准备爱心卡片

2、若干。 学生课前向家长询问自己名字的来历和含义。 观察家人在一天中为自己所做的事情， 并做好观察记录。 询问妈妈怀孕的感受。 教学过程： 活动一：姓名中期待的爱 1 1 猜猜老师名字的来历。（对名字中学生不理解的字老师作适当提示，也可以用简短的故 事、优美的语言介绍自己名字的来历，以体现父母对孩子的美好期待和关怀。 ） 2 2 指名学生介绍自己的名字故事。 （学生畅所欲言，教师随时点评。） 提问：通过家长给你取名字，你体会到了什么？ 小结：是啊，你们的名字都寄托着家人的无限期望和浓浓的爱心，这是父母们满怀期待的 爱呀！ （拉出板书：期待是爱！） 活动二：生活中呵护的爱 1.1.课件播放：我的盲

3、女叫“智慧”及母亲是儿的生命故事片段。 2 2 课件播放：汶川地震用身体保护孩子的母亲。 3.3.学生交流讨论：通过事例，你体会到什么？ 小结：这些数不胜数的感人事例，无不向我们述说着父母对我们不求回报、呵护至深的爱 呀！（拉出板书：呵护是爱！） 活动三成长中关怀的爱 过渡：回忆一下，在你成长的过程中，你的父母是怎么关心你，疼爱你的？我们一起讨论 交流一下，把小组中最特别、最感人的故事合作表演出来。 （教师可有意识地将教材 P6P67 7 页 的内容渗透到各小组的事例中。） 小结：孩子们，你们表演的真好，让我们感受到在大家的成长过程中始终有父母关怀备至 的爱陪伴着你们。 今天如果你的爸爸妈妈在

4、场的话， 他们一定会很感动， 也一定会为你们长大 了而咼兴。（拉出板书：关怀是爱！） 活动四：教育中责备的爱 1.1. 指名学生表演片段：爸爸不帮我系鞋带的情景。讨论：到底爱不爱你呢？ 2.2. 提问：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？ （拉出板书：责备 也是爱！） 33齐读诗朗诵： 有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 个性 化备 课 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额

5、头， 妈妈着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。 有一天，我打破了暖瓶， 对妈妈又说了谎， 妈妈的批评叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛。 啊，妈妈的爱是责备的目光。 一次老师叫用“最”字造句， 我说：“我最爱妈妈。” 妈妈告诉我：“最该爱的是祖国， 祖国是我们所有人的妈妈。” 总结：父母赐予我们生命，把我们带到这个多彩的世界上，给我们一个温暖、幸福的家， 关心我们，用他们最无私的爱哺育着我们健康成长。 他们不仅教我们怎样生活，还教育我们怎 样去做人，父母为我们操了不少心，吃了很多苦，我们应该怎样用爱去回报他们呢？请同学们 课后思考一下。下节课，我们再接着讨论这一话题。 活动五：妈妈怀孕真辛苦

6、1 1 谈话弓 I I 入课题：上节课，我们在爱的港湾里就“家人关爱我”这个话题进行了讨论交 流，这节课，让我们继续在爱的港湾里去感受那份浓浓的爱。 出示课题：爸爸妈妈真辛苦 2 2 .看一看、玩一玩、说一说。 课件出示科教影视片段，看怀孕的妈妈； (2)(2)做体验游戏： 胸前挂大书包绕着教室走三圈； 腿绑沙袋绕着教室走三圈； 怀揣生鸡蛋做运动 讨论交流：从刚才的短片和游戏中， 你了解到了些什么？想到了些什么？又想说些什么 呢？ 小结：我们还在妈妈肚子里的时候，妈妈就已经为我们付出了很多很多，我们真该感谢妈 妈给了我们生命。 活动六：爸爸妈妈的一天 过渡：爸爸妈妈不仅要照顾我们的生活，学习，

7、同时还要负担全家人的生活，在他们的肩 上，生活的担子真的是很重很重。不知道在这方面，冋学们对自己的父母又了解多少？ 1 1、 你注意倾听过妈妈的脚步声吗？一天中，妈妈的脚步声可是有变化的哟。 指导学生认真阅读 P9P9 页内容，说说你从妈妈的脚步声中感受到了什么？我们能为妈妈做 点什么呢？ 让学生自由完成第 9 9 页右下角的作业。 过渡：我们的父母在家的操劳我们都看在眼里，但他们在工作中又是怎么做的呢？ 2 2、 采访爸爸或妈妈天的工作疋怎样的？ 让学生先自由阅读 P10P10 页的内容。然后结合实际书写自己在课前采访到的记录。 指名交流父母一天工作情况的调查表。 问：父母的工作情况你是怎么

8、知道的？你从中体会到什么？ 3 3、 小结：父母们从事的工作虽然各不相同，但是他们对我们的爱却是一样的，无论平时 工作有多辛苦，生活有多艰辛，他们都会无微不至地照顾着我们，关心着我们，为使们能健康 快乐地成长创造着条件。 活动七：我也有爱 欣赏：播放妈妈洗脚、母亲的信、乌鸦反哺，谈谈感受 1 1、 阅读第 1111 页内容，交流表演。 (1)(1) 阅读教材，家人的爱滋润着我，使我懂得了爱意味着什么。 我要把自己的爱回报给他们。 (2)(2) 小组交流表演：你是怎样表达你的爱的？你这么做家人会有什么反应？你还打算怎做？ 小结：爱是相互的，我们享受着家人对我们的爱，其实他们也需要我们的爱， “不

9、给父母 添麻烦”是爱；“自己的事自己做”是爱；“不让父母担心”是爱一一这些都是对家人爱的具体 表现。 2 2、 在父母的呵护下，我们健康成长；在家人的祝福声中， 我们度过了一个又一个难忘的生 日。可大家知道父母的生日吗？ 统计调查：父母知道自己生日的冋学有多少？知道父母生日的冋学有多少？ 3 3、 对比调查数据，谈谈你的感想， 4 4、 分组讨论：如果让你为父母庆祝一次生日，你会怎么做？用什么做礼物？ 5 5、 阅读故事，谈感受：自由阅读一支康乃馨的故事，说说你感受到了什么？ 总结：我们的父母为家庭操劳，工作艰苦，我们爱他们，都想做懂事的孩子。爱有很多种 表达方式，只要我们心中有爱，在生活中少让父母操心，自己的事自己做，父母就会感受到来 自我们的爱。家人之间互相关心，互相体谅，多为家人