角的度量杨艳梅_第1页
角的度量杨艳梅_第2页
角的度量杨艳梅_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 年级 学科 总课时 年 月 日学习内容角的度量学习目标1、在观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能，通过自己的探索、实践，总结出用量角器量角的方法，初步学会用量角器量角。 2、在学习过程中体会统一角的计量单位的需要，认识角的计量单位，建立 1°角的表象；能通过量角，建立角的大小的量化观念，感受角的大小与所画边的长短无关。 3、通过动手操作、自主探究、合作交流养成自学能力、观察能力、实践能力及合作精神。学习重点认识量角器、会用量角器量角学习难点建立1度角的概念，能分辨量角器量角内、外的刻度。学习过程：一、自主学习 1、认识量角器、认识角的

2、计量单位。 思考：量角器是什么形状的?（是个半圆），从 0 开始到 180 为止。这个半圆被平均分成了多少份? 说明：把半圆平均分成 180 份，每一份所对的角就叫做 1 度的角。也就是说，计量角的单位是“度”。写“度”可以用一个小圆圈“ °”来表示，此为“1 度”， 2、认识量角器的结构。 (1)把半圆分成180 等份，每一份是1°，。 (2)观察，量角器上小圆点叫做量角器的中心。再仔细观察，量角器上有几圈刻度?外圈的刻度0°-180°是按怎样排列的?内圈呢? (3)外圈的刻度线，从哪一边o°刻度线起? 小组合作：找出10°、30&

3、#176;、90°、120°、180°，从左边起找出外圈50°的刻度线；找出90°的刻度线；找出外圈125°的刻度线。(4)从右边起，内圈的刻度怎样找呢?表示出内圈0°的刻度线。找出45°，80°，90°；小组合作：找出140°、180°的刻度线。 (5)请同学们拿出自己的量角器。量角器上的中心在哪里? 从左边起，找0°、135°、180°刻度线。再从右边起，找10°、135°、180° 刻度线。3、组内探究量角的方

4、法4、角的大小变化有什么规律？ （角的大小与边的长短没有关系，只与两条边张开的大小有关。两边张开得越大，角就越大，张开得越小，角就越小。）二、合作探究 展示量角的方法： （小组合作完成，一组展示，其余补充、评价）提示：量角的时候量角器的中心和角的顶点重合，量角器的一条 0 刻度线和角的一条边重合，看角的另外一条边对着刻度几，这个角就是几度。量角的方法归纳为“两重合，一看数”三、课堂检测： 1、 p38 页做一做 2、p39 页练习四3-7 题 3、认真阅读课本p37、38 页内容，完成下面填空 （1）角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。（2）把半圆平均分成（ ）等份，每一分所对的角的大小是（ ），记作（ ）。4、量角的步骤是：（1）量角器的中心与（ ）重合，0刻度线与（ ）重合。（2）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个角是多少

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论