筛子翻翻乐——案例

1、大班棋类活动：骰子翻翻乐镇江市中山西路幼儿园 沈欢怡设计意图：在玩游戏棋时，发现孩子总是抢着投掷骰子，于是我抓住这一契机，将泡沫拼接板制作成“骰子”，人手一个。让每个幼儿都有“翻骰子”的机会，这是一个可以产生无穷变化的游戏。如我们最初设计了竞赛游戏红绿翻骰子，游戏规则为：幼儿分为红绿两队，在相同的时间里，红队幼儿要把骰子翻成红色的一面朝上，绿队幼儿则要把骰子翻成绿色的一面朝上，最后根据骰子的颜色来判断哪一队获胜(朝上的一面哪种颜色多即哪队获胜)。由于比赛紧张、激烈、有趣，所有幼儿都玩得不亦乐乎，幼儿的迅速反应能力在游戏中也得到了提高。在此基础上，我又设计了智力游戏翻数字和翻图形，我们在骰子的每

2、一面都贴上不同的数字和形状，幼儿根据教师的指令翻出相应的数字。这个游戏与竞赛游戏不同，更强调知识概念的学习以及遵守游戏规则的习惯培养，让幼儿在玩中学习“数”和“形”的概念，在生生互动中体会遵守游戏规则的重要性，从而习得良好的行为习惯和行动准则。活动目标：1、通过自主游戏学会用简单的图标记录。2、锻炼孩子在游戏中倾听并根据指令快速反应的能力。3、培养幼儿在游戏中遵守游戏规则，体验比赛的真谛。活动准备：泡沫板制作的骰子16个，三角形、长方形、正五边形、正六边形、五角星、十字形若干，蓝皮鼠、黄脸猫图片，记录表活动过程：1、出示骰子，引出话题师：（带领幼儿进入教室）瞧，中间有什么？（骰子）它跟平常的筛

3、子有什么不一样的地方？（颜色、形状、数字）（意图：重点介绍六边形和十字形）师：那你们想不想来玩一玩筛子？2、分组师：玩游戏前我们要定个游戏规则，首先我们需要2队成员，现在请选择蓝皮鼠队的小朋友坐在对应的人物那。选择黄脸猫队的成员也上位吧！3、游戏：骰子翻翻乐（15秒）（重规则）（1）幼儿示范翻师：刚才你们发现他们的颜色不一样，所以我们第一轮的PK就叫做“颜色翻翻乐”。有没有哪位小朋友愿意来尝试翻黄色面的？有没有哪位小朋友愿意来尝试翻红色面的？（2）第一轮PK师：那一会请蓝皮鼠队负责翻红色，黄脸猫队负责翻红色，我们一会比比哪个队翻的多。音乐起游戏开始，音乐停游戏结束。然后回到自己的座位上。第一轮

4、PK正式开始（提示：离最后时间还有三秒的时候提醒幼儿）。师：第一轮结束了，我刚才发现你们玩的时候存在好多问题。首先音乐停的时候有小朋友孩子玩，这可是犯规的哦！其次，翻筛子的时候能不能用力抛？能不能用脚踢？能不能用力压？最后要注意的一点是在音乐没有结束时你要不停的翻，也可以翻对方翻过的筛子，但是千万不能抢哦！这些规则你们记住了吗？（3）记录比赛结果师：好的，现在我们一起来看下比赛的结果，请每队选一个小朋友负责点本队翻的数量。蓝皮鼠队和黄脸猫队的结果是多少个？（报告老师：我们队一共翻了个筛子）好的，我把你们的成绩记录在本次比赛的榜上。这轮是哪队获胜了啊？恭喜队。4、数字翻翻乐（重研讨）（1）师：那

5、刚才你们还发现筛子上除了有颜色还有什么（数字）那利用这些数字可以怎么玩呢？（意图：引导幼儿想出可以利用数字比大小）哪队负责翻筛子中最大的数？那另一队就是负责翻最小的数。游戏的规则还是跟上一轮一样。音乐起游戏开始，音乐停游戏结束各自回座位。我相信聪明的小朋友一定不会有上一次游戏中存在的问题了！（2）第二轮PK正式开始（提示：离最后时间还有三秒的时候提醒幼 儿）。师：游戏结束了，在所有筛子中我放的最大的数字是48，最小的数字10。我们一起来看看，哪些翻错了。现在我需要每队请一个小朋友帮我数数自己那一队反对多少筛子？（报告老师：我们队一共翻了个筛子）好的，请你把你们队的成绩记录在本次比赛的PK榜上。

6、这轮是哪队获胜了啊？恭喜队。（3）游戏研讨如何能翻的又快又准师：咦，你们队翻的又多又快，可以把方法告诉他们吗？。哦！原来如此，你们学会了吗？5、图形翻翻乐（重点：非智力因素的培养）（1）幼儿自定比赛内容师：颜色、大小我们都比完了，还可以比什么呢？（意图：引导幼儿说出图形的边数）那第三次PK的名字叫什么啊？（图形翻翻乐）经过上两次的游戏后，我相信你们这次肯定能表现的更好。还是老规矩，音乐起游戏开始，音乐停游戏结束回座位。这次哪队来找边少的图形，哪队来找边多的图形？（幼儿自行商量）（2）第三轮PK师：终极PK正式开始（提示：离最后时间还有三秒的时候提醒幼 儿）。（3）游戏结束，记录师：终极PK结束了，这次你们发现边最少的是哪个图形啊？（三角形）边最多的呢？（十字形）这次我不把错误的拿走了，请每队负责人点自己队员们翻对的筛子。谁愿意上来做记录员？点好后立即把个数告诉记录员。6、观察表格评出本次活动优胜者以及了解比赛的意义。（1）师：我们三次的PK都结束了，那我们在来看看”翻翻乐PK榜”上的哪队获得的徽章最多？（并将会张贴在总计上）（2）师：比