物理实验声光和热

1、一、实验器材一、实验器材三、实验过程与实验设计三、实验过程与实验设计四、现象或数据的分析及结论的形成四、现象或数据的分析及结论的形成五、实验的评价与反思五、实验的评价与反思二、实验原理二、实验原理在初中物理三册教材中，我们学过的主要实验统计：在初中物理三册教材中，我们学过的主要实验统计：分类分类力学力学声、热声、热 光学光学电与磁电与磁统计统计146315分类分类 测量性实验测量性实验 探究性实验探究性实验 声声 热热 用温度计测量温用温度计测量温度度 探究材料的隔声性能探究材料的隔声性能 探究声音发生和传播探究声音发生和传播的条件的条件 探究晶体和非晶体的探究晶体和非晶体的熔化和凝固规律熔化

2、和凝固规律 研究物质的比热容属研究物质的比热容属性性研究改变物体内能的研究改变物体内能的方法方法另外，还有观察水另外，还有观察水的沸腾实验等。的沸腾实验等。 分类分类 测量性实验测量性实验 探究性实验探究性实验 光光 学学 探究光的反射规律探究光的反射规律 探究平面镜的成象规探究平面镜的成象规律律探究凸透镜成象规律探究凸透镜成象规律等等 每个物理实验有一定的实验目的，确定每个物理实验有一定的实验目的，确定了实验目的后，再选择合适的器材依据一了实验目的后，再选择合适的器材依据一定的步骤进行操作从而得出结论。掌握每定的步骤进行操作从而得出结论。掌握每个器材的使用方法，是我们复习好实验的个器材的使用

3、方法，是我们复习好实验的前提。前提。 一、关于实验仪器、实验器材的复习一、关于实验仪器、实验器材的复习: :1 1、刻度尺、刻度尺 2 2、天平、天平 3 3、秒表、秒表 4 4、弹簧测力计、弹簧测力计 5 5、温度计、温度计 6 6、量筒（量杯）、量筒（量杯） 7 7、电流表、电流表 8 8、电压表、电压表 9 9、滑动变阻器、滑动变阻器 另外还有溢水杯、液体压强计、电能表等。另外还有溢水杯、液体压强计、电能表等。 初中物理中，我们学过的基本仪器有：初中物理中，我们学过的基本仪器有：工工具具 使用规则使用规则 知识的迁移知识的迁移 备备 注注 刻刻度度尺尺 1 1、用前观察、用前观察（1 1

4、）零刻线）零刻线 ；（2 2）量程；）量程；（3 3）最小刻度值）最小刻度值2 2、使用中、使用中（1 1）刻度尺应）刻度尺应 （放置）放置）（2 2）厚刻度尺应）厚刻度尺应 （放置）放置）（3 3）读数时视线应）读数时视线应_？ （4 4）读数时应估读到最小刻）读数时应估读到最小刻度的下一位度的下一位3 3、测量结果由、测量结果由 和和 组成；组成； 学会测量学会测量（1 1）一张纸的厚度）一张纸的厚度（2 2）细金属丝的直）细金属丝的直径径（3 3）球体的直径）球体的直径（4 4）圆柱体的直径）圆柱体的直径（5 5）地图中铁路线）地图中铁路线的长度的长度（6 6）测量啤酒瓶的）测量啤酒瓶的

5、容积容积 (1)(1)学会面积的单学会面积的单位换算：位换算：1 1米米2 2= = 分米分米2 2= = 厘米厘米2 2= = 毫米毫米2 2(2)(2)学会运用组合学会运用组合法测长度法测长度(3)(3)学会积累法测学会积累法测量微小量的思路量微小量的思路(3)(3)形成多次测量形成多次测量求平均值可以减求平均值可以减小误差的认识小误差的认识 名称名称 电流表电流表 电压表电压表 用途用途 测量电流测量电流 测量电压测量电压 符号符号 量程及量程及分度值分度值0-0.6A (0.02A)0-0.6A (0.02A)0-3A (0.1A)0-3A (0.1A)0-3V (0.1V)0-3V

6、(0.1V)0-15A (0.5V)0-15A (0.5V) 连接连接串联在电路中串联在电路中并联在电路中并联在电路中电流流向电流流向 “+”进，进，“-”出出如何试触如何试触 大量程试触大量程试触 可否与电可否与电源并联源并联绝不允许绝不允许量程许可时可量程许可时可以以电流表与电压表的比较电流表与电压表的比较例例1 1（0606盐城盐城3232题）如图题）如图a a，用刻度尺测量一透明胶，用刻度尺测量一透明胶带的宽度，该刻度尺的分度值是带的宽度，该刻度尺的分度值是 ，胶带的宽度，胶带的宽度是是 cmcm；图；图b b中温度计的读数为中温度计的读数为 ，该温，该温度计的测量范围是度计的测量范围

7、是 ；图；图c c中弹簧测力计的中弹簧测力计的读数是读数是 N N使用弹簧测力计测力时，要使弹簧使用弹簧测力计测力时，要使弹簧伸长的方向与伸长的方向与 方向在一条直线上。方向在一条直线上。 a ab bc c例例2 2、通过学习，同学们知道了液体压强的特点、通过学习，同学们知道了液体压强的特点. . 在在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？计将它们区别开？(1)(1)当压强计的金属盒在空气中时，当压强计的金属盒在空气中时，U U形管两边的液

8、形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图面应当相平，而小明同学却观察到如图1919（a a）所示）所示的情景的情景. . 出现这种情况的原因是：出现这种情况的原因是：U U形管左支管液面形管左支管液面上方的气压上方的气压_大气压（填大气压（填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）；调节的方法是）；调节的方法是 ：（：（ ）A A将此时右边支管中高出的液体倒出将此时右边支管中高出的液体倒出 B B取下取下软管重新安装软管重新安装 (2)(2)小明再做图（小明再做图（b b）所示的检查）所示的检查. . 当用手指按压（当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现不论轻压还是重压）橡皮

9、膜时，发现U U形管两边液柱形管两边液柱的高度几乎不变化的高度几乎不变化. . 出现这种情况的原因是：出现这种情况的原因是：_. _. ( (3) )压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（杯液体中，如图（c）和（）和（d）所示）所示. 他发现图（他发现图（d）中中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水杯子中盛的是盐水. 你认为，小明的结论是你认为，小明的结论是 （填填“可靠的可靠的”或或“不可靠的不可靠的”）；）；简要说明理由简要说明理由： . 在复习中，对于一些重要的实验

10、，我在复习中，对于一些重要的实验，我们还要掌握它的原理。如们还要掌握它的原理。如测量速度测量速度测量密度测量密度测量电阻测量电阻测量电功率测量电功率测测量机械效率等。量机械效率等。二、关于实验原理的复习二、关于实验原理的复习实验实验名称名称 原理原理 器材及电路图器材及电路图 变阻器的变阻器的 作用作用 结论结论 拓展拓展 伏安法伏安法测电阻测电阻 R=U/IR=U/I 七个器材七个器材（1 1）保护电路）保护电路 （2 2）多次测量）多次测量求平均值，从求平均值，从而减小实验误而减小实验误差差 导体的电导体的电阻是导体阻是导体本身的一本身的一种性质，种性质，大小与电大小与电压、电流压、电流无

11、关无关 （1 1）缺少）缺少电流表（电流表（2 2）缺少电压缺少电压表（表（3 3）缺）缺少滑动变少滑动变阻器等等阻器等等伏安法伏安法测电功测电功率率 P=UIP=UI 七个器材七个器材 （1 1）保护电路）保护电路 （2 2）测量小灯）测量小灯泡在不同电压泡在不同电压下的电功率下的电功率 若若U U实实=U=U额额则则P P实实=P=P额额若若U U实实UU额额则则P P实实PP额额若若U U实实UU额额则则P P实实PP额额（1 1）缺少）缺少电流表（电流表（2 2）缺少电压缺少电压表（表（3 3）缺）缺少滑动变少滑动变阻器等等阻器等等伏安法测电阻与伏安法测电功率的比较伏安法测电阻与伏安法

12、测电功率的比较例例3 3、（、（0606苏州苏州2626题）小明准备按图题）小明准备按图( (甲甲) )所示的电路所示的电路图测量未知电阻的阻值实验过程中，当小明连好并图测量未知电阻的阻值实验过程中，当小明连好并接通电路时发现电压表指针的偏转情况如图接通电路时发现电压表指针的偏转情况如图( (乙乙) )所所示示(1)(1)用图用图( (甲甲) )所示电路测量未知电阻所依据的原理所示电路测量未知电阻所依据的原理是是_；(2)(2)产生图产生图( (乙乙) )所示情况的原因可能是所示情况的原因可能是( (只要求写出只要求写出2 2个个) )：_._._._.例例4 4（20062006年重庆市课改

13、区）年重庆市课改区）在测量某一定值电阻在测量某一定值电阻R Rx x阻值的阻值的实验中，张飞同学选定了如图实验中，张飞同学选定了如图所示的器材进行实验实验过所示的器材进行实验实验过程中，由于张楠同学的疏忽，程中，由于张楠同学的疏忽，做完实验后他才发现，把测量做完实验后他才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上而忘的电流值都写在草稿纸上而忘记填人记录表格中记填人记录表格中实验次实验次数数 12345电压电压U UV V 0.51.01.52.02.5电流电流I IA A （1 1）请你帮助张飞同学把记录在草稿纸上的电流值对）请你帮助张飞同学把记录在草稿纸上的电流值对应填人表格中，并写出你所依据的物理

14、规律应填人表格中，并写出你所依据的物理规律是是 . . （2 2）（）（3 3）问略）问略 例例5、 在观察水的沸腾实验中在观察水的沸腾实验中:(1)右图是该实验的装置图，在安装、调右图是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是，整实验器材时，科学合理的顺序是，先调整固定先调整固定_的位置，再调整固定的位置，再调整固定_的位置。（选填的位置。（选填“A”或或“B”(2)实实验中，发现从开始加热到水完全沸腾验中，发现从开始加热到水完全沸腾的时间过长，原因可能有的时间过长，原因可能有 、 。为了缩短加热时间，可以为了缩短加热时间，可以 (3)实验中主要观察实验中主要观察 和和 。(

15、4)水水沸腾中的特点是：沸腾中的特点是： 热量，温热量，温度度 。 (5) 实验后发现水的沸点低实验后发现水的沸点低于于100，原因可能是，原因可能是 。(6)如图所示的实验中，存在的主要问如图所示的实验中，存在的主要问题是题是 和和 (7)水沸腾时的现象是水沸腾时的现象是 (8) 液体沸腾的必要条件有：液体沸腾的必要条件有： 和和 。 BA例例6 6、在做、在做“研究平面镜成像特点研究平面镜成像特点” ” 的实验时的实验时(1)(1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,A,还要在还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B B，

16、对蜡烛，对蜡烛A A和和B B的的要求是要求是 ，这是为了，这是为了 。 ( 2 )( 2 ) 在 寻 找 蜡 烛 像 的 位 置 时 ， 眼 睛 应 该 在 蜡 烛在 寻 找 蜡 烛 像 的 位 置 时 ， 眼 睛 应 该 在 蜡 烛 （填（填“A”A”或或“B”B”）这一侧观察。小明无论怎样调节）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是的原因是 。 (3)张红用跳棋代张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像：她想个办法

17、看清跳棋的像： 。(4)(4)实验中，主实验中，主要观察要观察 和和 。(5)(5)实验中，玻璃板、白纸、刻实验中，玻璃板、白纸、刻度尺的作用分别是度尺的作用分别是 、 、 。(6)(6)实验中证实验中证明所成的像是虚像的方法是在明所成的像是虚像的方法是在 侧放上光屏，在侧放上光屏，在 观观察，看到光屏上察，看到光屏上 烛焰的像。烛焰的像。(7)(7)实验中用到的物理实验中用到的物理研究方法有研究方法有 。(8)(8) 平面镜成像的特点平面镜成像的特点是是 。例例7 7、在、在“研究凸透镜成像规律研究凸透镜成像规律”时，凸透镜、蜡时，凸透镜、蜡烛和光屏放在光具座上进行烛和光屏放在光具座上进行(

18、 (凸透镜的焦距凸透镜的焦距 已知已知) )：（1 1）三者安放的顺序是）三者安放的顺序是 ；实验时调整烛焰；实验时调整烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在 ，目，目的是的是 。（。（2 2）实验过程中，应测量）实验过程中，应测量 和和 ，并记录并记录 的性质特点；（的性质特点；（3 3）若烛焰在光屏上所成）若烛焰在光屏上所成的像是倒立的缩小的像且在光屏的下方，为使像能清的像是倒立的缩小的像且在光屏的下方，为使像能清晰地呈在光屏中央，应将凸透镜向晰地呈在光屏中央，应将凸透镜向 移动移动( (选填选填“上上”或或“下下”) )；（；（4 4）实验发现：当物距在

19、）实验发现：当物距在 范围范围时，像都能在光屏上承接；当物距在时，像都能在光屏上承接；当物距在 范围时，范围时，凸透镜成缩小的像凸透镜成缩小的像。（。（5 5） 当物距是当物距是30cm30cm时，看到光时，看到光屏上有倒立的等大的实像，可知凸透镜的焦距是屏上有倒立的等大的实像，可知凸透镜的焦距是 。（。（6 6）实验中，要让成的实像大一些，可以）实验中，要让成的实像大一些，可以 相距相距，同时，同时 物距。在成虚像时，光屏上物距。在成虚像时，光屏上 看到像，看到像，要在要在 一侧透过凸透镜可以看到一侧透过凸透镜可以看到 像像。（7）在上图的实验中，会看到光屏上有）在上图的实验中，会看到光屏上

20、有 像，像，应用是应用是 ；如果把蜡烛和光屏的位置互换，；如果把蜡烛和光屏的位置互换，则光屏上有则光屏上有 像，应用有像，应用有 。（。（8）在）在如图的情况下，光屏上有烛焰的清晰的像，小如图的情况下，光屏上有烛焰的清晰的像，小丽在凸透镜的前方，放了一个眼镜片，发现光丽在凸透镜的前方，放了一个眼镜片，发现光屏上的像变得模糊，增大光屏和凸透镜的距离屏上的像变得模糊，增大光屏和凸透镜的距离后，像变得清晰，说明她使用的眼镜是后，像变得清晰，说明她使用的眼镜是 ；如果减小光屏和凸透镜的距离后，像变得清晰，如果减小光屏和凸透镜的距离后，像变得清晰，说明使用的眼镜是说明使用的眼镜是 。例例8、在探究、在探

21、究“光的反射光的反射”的实验中：的实验中：（1）需要的器）需要的器材主要有材主要有 ；（；（2）在做了一次实验后，）在做了一次实验后，下一步需要进行的操作是下一步需要进行的操作是 。（。（3）实验中，多次测量的目的是实验中，多次测量的目的是 。（。（4）为）为了验证反射光线、入射光线、法线在同一平面上，可了验证反射光线、入射光线、法线在同一平面上，可以以 。（。（5）实验得出的结）实验得出的结论是论是 。ABO(6)在左图中，老师让光线在左图中，老师让光线沿着沿着AO入射，会看到入射，会看到 ，这是为了研究这是为了研究 。（7）小光）小光 在在A处通过平面处通过平面镜看到了小刚的眼睛，此镜看到

22、了小刚的眼睛，此过程中光线的传播途径过程中光线的传播途径是是 。例例9、在研究声现象的实验中、在研究声现象的实验中:(1)丽丽让硬纸片分别以丽丽让硬纸片分别以不同的速度在木梳齿上划过，听到了不同的速度在木梳齿上划过，听到了 不同的声音，不同的声音，这是研究这是研究 与与 的关系；的关系；(2)小华分别用不同的力小华分别用不同的力敲击音叉，听到了敲击音叉，听到了 不同的声音，这是研究不同的声音，这是研究 与与 的关系；的关系；(3)把发声的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出把发声的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出里面的空气，会听到里面的空气，会听到 ，说明，说明 。该结该结论用到的物理研究方法是论用到的物

23、理研究方法是 。(4)小芳同小芳同学将发生的音叉靠近静止悬挂的乒乓球，发现乒乓球学将发生的音叉靠近静止悬挂的乒乓球，发现乒乓球被被 ，说明，说明 。研究方法是。研究方法是 。 (5)在雪山上不敢大声喊叫原因是在雪山上不敢大声喊叫原因是 。（6）我们看到同学们吹笛子时，不停地用手压着笛）我们看到同学们吹笛子时，不停地用手压着笛子上的小孔，笛子的发声是子上的小孔，笛子的发声是 的振动产生的，他这的振动产生的，他这样做改变的是声音的样做改变的是声音的 。（1 1）实验中主要观察：固体）实验中主要观察：固体熔化时熔化时 和和 。（。（2 2）实验中用到的两种测量工具分实验中用到的两种测量工具分别是别是

24、 和和 。（。（3 3）石）石棉网的作用是使烧杯的底部棉网的作用是使烧杯的底部均匀受热；为了使被加热的均匀受热；为了使被加热的固体受热均匀，我们采用的固体受热均匀，我们采用的方法有方法有 和和 。（4 4）实验后，得到海波熔）实验后，得到海波熔化过程中的特点是化过程中的特点是 ；石蜡熔化过程的特点是石蜡熔化过程的特点是 。为此我们把固体分成两大类，为此我们把固体分成两大类，分别是分别是 和和 。例例1010、在探究固体熔化时的温度变化规律实验中：、在探究固体熔化时的温度变化规律实验中：1111、探究物质的吸热本领的实验中：探究物质的吸热本领的实验中： （1 1）同样的日照情况下，为什么沙子和海

25、水升高的）同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的温度不同呢？猜想是因为温度不同呢？猜想是因为 。（2 2）设计实验，让）设计实验，让 的的 物质，吸收物质，吸收 热量热量看看 是否相同或让是否相同或让 的的 物质，物质， 看看吸收吸收 是否相同。（是否相同。（3 3）除了被加热的物质外，实）除了被加热的物质外，实验中对其他器材的特殊要求有验中对其他器材的特殊要求有 。（4）实验中，采）实验中，采用电加热器而不用电加热器而不用酒精灯是因用酒精灯是因为为 。（。（5）实验中比较吸收实验中比较吸收热量的多少的方热量的多少的方法是法是 。1212、在改变物体的内能的研究中：、在改变物体的内能的研究中

26、：（1 1）小丽将铁片放在热水中，一段时间后，铁）小丽将铁片放在热水中，一段时间后，铁片的温度片的温度 ，内能，内能 ，这是采用，这是采用 方法改变方法改变物体的内能，属于能量的物体的内能，属于能量的 ；小刚用铁锤；小刚用铁锤敲打铁片，一段时间后，铁片的温度敲打铁片，一段时间后，铁片的温度 ，内，内能能 ，这是采用，这是采用 方法改变物体的内能，方法改变物体的内能，属于能量的属于能量的 。（。（2 2）王康同学在使用打）王康同学在使用打气筒打气时，发现气筒的上部发热，这到底气筒打气时，发现气筒的上部发热，这到底是压缩空气使筒壁发热还是克服摩擦使筒壁是压缩空气使筒壁发热还是克服摩擦使筒壁发热，同学们产生了不同的看法，请你设计发热，同学们产生了不同的看法，请你设计实验帮他们验证一下，叙述实验步骤。实验帮他们验证一下，叙述实验步骤。2 2、重视对物理实验过程研究方法的复习、重视对物理实验过程研究方法的复习 在物理实验的复习中要特别注意对过程和研究方法在物理实验的复习中要特别注意对过程和研究方法的掌握。物理学中常见的研究方法有：的掌握。