我最喜欢或佩服的一个人

1、生活中，你喜欢谁？为什么？生活中，你喜欢谁？为什么？佩服是什么意思？佩服是什么意思？生活中，你佩服谁？为什么？生活中，你佩服谁？为什么？ 在我们的生活中，值得我们佩服的人有许多,许多他们，都会赢得我们敬佩的目光！他们，都会赢得我们敬佩的目光！他们，都会赢得我们敬佩的目光！他们，都会赢得我们敬佩的目光！通过描写人物的通过描写人物的言行和心理活动言行和心理活动来表现人物的性格特点来表现人物的性格特点 武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，转身再回酒店里来，寻思道：寻思道：“我回去时，须我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。吃他耻笑，不是好汉，

2、难以转去。”存想了一存想了一回，说道：回，说道：“怕甚么！且只顾上去看怎地！怕甚么！且只顾上去看怎地！” 心理描写，心理描写，表现了武松的思想斗争，他甘表现了武松的思想斗争，他甘愿去冒被老虎吃掉的危险，也要维护英雄好汉愿去冒被老虎吃掉的危险，也要维护英雄好汉的名声。的名声。 语言描写，语言描写，突出了武松的英勇无畏和突出了武松的英勇无畏和“明明知山有虎，偏向虎山行知山有虎，偏向虎山行”的英雄气概。的英雄气概。 说时迟，那时快，武松见大虫说时迟，那时快，武松见大虫扑扑来，只来，只一闪一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯搭在地下

3、，把腰胯一掀一掀，掀将起来。武松只，掀将起来。武松只一闪一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒也似虎里起个霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只尾倒竖起来，只一剪一剪。 武松却又武松却又闪闪在一边。在一边。 面对老虎进攻时的三招，武松一连三闪，消面对老虎进攻时的三招，武松一连三闪，消耗了老虎的体力，挫伤了老虎的锐气。耗了老虎的体力，挫伤了老虎的锐气。动作描写动作描写展现了武松在遭到老虎突然袭击时表现出的机智展现了武松在遭到老虎突然袭击时表现出的机智敏捷，有勇有谋。敏捷，有勇有谋。通过描写人物的通

4、过描写人物的言行和心理活动言行和心理活动来表现人物的性格特点来表现人物的性格特点 武松将半截棒武松将半截棒丢丢在一边，两只手就势把大虫顶在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地花皮胳嗒地揪揪住，一住，一按按按将下来。那只大虫急要按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气挣扎，被武松尽力气捺定捺定，哪里肯放半点儿松，哪里肯放半点儿松宽？宽？ 武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直做了一个土坑。武松把大虫嘴直按按下黄泥坑里去。下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何

5、得没了些气力。武松把左手紧那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地紧地揪揪住顶花皮，偷出右手来，住顶花皮，偷出右手来，提提起铁锤般大小起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾拳头，尽平生之力，只顾打打。打到五七十拳，那。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里都迸出鲜血来，大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。更动弹不得，只剩口里兀自气喘。 这一段这一段动作描写动作描写，表现了武松力大无比，有，表现了武松力大无比，有勇有谋的性格特点。勇有谋的性格特点。通过描写人物的通过描写人物的言行和心理活动言行和心理活动来表现人物的性格特点来表现人物的性格特点通过描

6、写人物的通过描写人物的外貌外貌来表现人物的性格特点来表现人物的性格特点 有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 外貌描写，表现了雨来的机灵、可爱。 炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的。 扁鼻子军官向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那两只手就像鹰的爪子。 外貌描写，表现出了鬼子的凶恶。 鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！” 神态描写，突出了鬼子的阴险、狡诈。通过描写人物的通过描写人物的神态神态来表现人物的性格特点来表现人物的性格特点小组交流小组交流1

7、.说说你喜欢或佩服的这个人是谁？为什么？2.选取典型的事例，具体的说说这个人的高尚品质或性格特点。3.在叙述具体事例的过程中，要适当地对人物进行外貌、神态、语言、动作、心理的细节描写，以突出你刻画的人物形象。4.在交流的过程中要认真倾听，肯定别人的优点或提出宝贵的意见。写作要求写作要求1.确定文章的题目:特点人名我（喜欢或佩服）的一个人2.写清你喜欢或佩服的这个人是谁？为什么？3.选取典型的事例，具体地写出这个人的高尚品质或性格特点。4.适当地对人物进行外貌、神态、语言、动作、心理的细节描写，表达出自己喜欢或佩服之情。5.文章的结构要完整，做到首尾呼应。人物的好思想，好品质，以及人物的不同性人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人