文言文内容概括上课1

1、 文言文分析概括文言文分析概括回顾已做的文本：回顾已做的文本：欧阳伯和墓志铭欧阳伯和墓志铭元行钦元行钦张朴村墓志铭张朴村墓志铭答毕仲举书答毕仲举书王筠王筠文人相轻文人相轻 1 1、欧阳发在、欧阳发在治学治学方面有哪些特点？方面有哪些特点？请简要请简要概括概括。（。（4 4分）分）欧阳伯和墓志铭欧阳伯和墓志铭 既长，益学问，不治科举文词，独探古始立既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学。其学不务为抄掠应目旁至天文地理，无所不学。其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之前，

2、必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用也。呜乎必得，得之必可用也。呜乎! !其志亦大矣。然其其志亦大矣。然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，能知君者。而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。勤奋刻苦勤奋刻苦广泛涉猎广泛涉猎 刨根究底刨根究底分门别类分门别类学以致用。学以致用。 3 3、简答：张朴村、简答：张朴村“独阴以名义自砥独阴以

3、名义自砥”爱爱惜名誉坚守正义惜名誉坚守正义具体表现在具体表现在哪里？（哪里？（4 4分）分） 在君见谓义不可以在君见谓义不可以苟苟止，而以言之不止，而以言之不与为众所咍与为众所咍。君在举场数十年，所与。君在举场数十年，所与比肩比肩游好游好次第次第登登要津要津，司贡举，每欲，司贡举，每欲引引手，君手，君辄辄曲避，以是终无所曲避，以是终无所遇遇。答案：答案： 君见谓义不可以苟止君见谓义不可以苟止 每欲引手，君辄曲避，以是终无。每欲引手，君辄曲避，以是终无。4 4、王筠是怎样学习的？请简要概括。（王筠是怎样学习的？请简要概括。（5 5分）分） “ “余少好书，老而弥笃。虽偶见瞥观，皆余少好书，老而弥

4、笃。虽偶见瞥观，皆即疏记，后重省览，欢兴弥深，习与性成，不觉即疏记，后重省览，欢兴弥深，习与性成，不觉笔倦。自年十三四，齐建武二年乙亥至梁大同六笔倦。自年十三四，齐建武二年乙亥至梁大同六年，四十载矣。幼年读年，四十载矣。幼年读五经五经，皆七八十遍。，皆七八十遍。爱爱左氏春秋左氏春秋，吟讽常为口实，广略去取，凡，吟讽常为口实，广略去取，凡三过五抄。余经及三过五抄。余经及周官周官、仪礼仪礼、国国语语、尔雅尔雅、山海经山海经、本草本草并再抄。并再抄。子史诸集皆一遍。未尝倩人假手，并躬自抄录，子史诸集皆一遍。未尝倩人假手，并躬自抄录，大小百余卷。不足传之好事，盖以备遗忘而已。大小百余卷。不足传之好事，

5、盖以备遗忘而已。” 终身好学，终身好学，勤学苦学，勤学苦学，执着执着专一，专一，温故知新，温故知新，博观慎取。博观慎取。 5 5、曹丕写这篇文章的目的是什么？、曹丕写这篇文章的目的是什么？（3 3分）分） 盖君子审己以度人，故能免盖君子审己以度人，故能免于斯累，而作论文。于斯累，而作论文。 答案：要求君子审己度人，答案：要求君子审己度人，免于相互轻视免于相互轻视 6.6.据此回信，推测毕仲举来信的内容，请用自己据此回信，推测毕仲举来信的内容，请用自己的话概括。（的话概括。（4 4分）分）就苏轼被贬一事表示慰问；就苏轼被贬一事表示慰问；告知苏轼自己的生活近况；告知苏轼自己的生活近况；对苏轼的生活

6、情况表示关心；对苏轼的生活情况表示关心；劝苏轼多读佛经并研究配药之方救济劝苏轼多读佛经并研究配药之方救济百姓；百姓；开导苏轼乐观豁达对待世事。开导苏轼乐观豁达对待世事。文言文内容概文言文内容概括题括题通常出题方式通常出题方式: :1 1、 请请概括概括文中主人公的文中主人公的特点特点及及其其具体具体表现表现；2 2、根据原文，、根据原文，请简要分析事件产生的请简要分析事件产生的原原因因；3 3、请简要、请简要概括概括作者写此文的作者写此文的目的目的；4 4、根据文本内容、根据文本内容推断推断。习题讲评信陵君窃符救赵论信陵君窃符救赵论刘禹锡传刘禹锡传组织语言的技巧：组织语言的技巧：一、摘录法一、

7、摘录法： 就是选摘原文词句来作答的一种方法。就是选摘原文词句来作答的一种方法。 要点：解题时应抓住与答案有关的关键语句，文中要点：解题时应抓住与答案有关的关键语句，文中有的关键句如观点句或抒情议论句如果吻合题意，可直有的关键句如观点句或抒情议论句如果吻合题意，可直接摘录；如只出现关键词，那还需要改写。如题目要求接摘录；如只出现关键词，那还需要改写。如题目要求用自己的话概括的，文中的重要句子就必须翻译。用自己的话概括的，文中的重要句子就必须翻译。 二、提取法二、提取法: :就是需要概括的内容在文章或文段中并无明就是需要概括的内容在文章或文段中并无明显的中心句，通过阅读文章，自己去感受、体会、把握

8、显的中心句，通过阅读文章，自己去感受、体会、把握和提炼大意，然后用自己的语言表达出来的一种方法。和提炼大意，然后用自己的语言表达出来的一种方法。 要点：这类题要根据句意或层意提炼出这一层或这要点：这类题要根据句意或层意提炼出这一层或这一句的内涵与本质的东西，答题才会有准确性。一句的内涵与本质的东西，答题才会有准确性。课堂演课堂演练练 仲仲长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文长统字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞。年二十余，游学青辞。年二十余，游学青徐徐并并冀之间，与交友者多异之。冀之间，与交友者多异之。并州刺史高斡，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归并州刺史高

9、斡，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归附。统过斡，斡善待遇，访以当时之事。统谓斡曰：附。统过斡，斡善待遇，访以当时之事。统谓斡曰：”君有雄君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。”斡雅自多，斡雅自多，不纳其言，统遂去之。无几，斡以并州叛，卒至于败。并、冀不纳其言，统遂去之。无几，斡以并州叛，卒至于败。并、冀之士皆以是异统。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，之士皆以是异统。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王时人或谓之狂生。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者，欲以立身扬名

10、耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。以自娱，欲卜居清旷以乐其志。思考：文中写仲长统和高斡的交往，突出了仲长统哪些个性特点？思考：文中写仲长统和高斡的交往，突出了仲长统哪些个性特点？（3 3分）分）参考答案：参考答案：1.1.敢于直言；敢于直言；2.2.善于识人；善于识人；3.3.不重名利。不重名利。解题思路点拨：解题思路点拨：A.A.通读全文通读全文 整体把握文意整体把握文意 B.B.仔细审题仔细审题 寻找答题区间寻找答题区间阅读下面文章，完成下题。阅读下面文章，完成下题。 吴士好夸言。自高其能，谓举世莫及。尤

11、善谈兵，谈必推孙吴士好夸言。自高其能，谓举世莫及。尤善谈兵，谈必推孙吴。遇元季乱，张士诚称王姑苏，与国朝争雄，兵未决。士谒吴。遇元季乱，张士诚称王姑苏，与国朝争雄，兵未决。士谒士诚曰：士诚曰：“吾观今天下形势莫便于姑苏，粟帛莫富于姑苏，甲兵吾观今天下形势莫便于姑苏，粟帛莫富于姑苏，甲兵莫利于姑苏。然而不霸者，将劣也。今大王之将，皆任贱丈夫，莫利于姑苏。然而不霸者，将劣也。今大王之将，皆任贱丈夫，战而不知兵，此鼠斗耳。王果能将吾，中原可得，于胜小敌何战而不知兵，此鼠斗耳。王果能将吾，中原可得，于胜小敌何有！有！”士诚以为然，俾为将，听自募兵，戒司粟吏勿与较赢缩。士诚以为然，俾为将，听自募兵，戒司

12、粟吏勿与较赢缩。 士尝游钱塘，与无赖懦人交，遂募兵于钱塘。无赖士皆起从士尝游钱塘，与无赖懦人交，遂募兵于钱塘。无赖士皆起从之，得官者数十人，月靡粟万计；日相与讲击刺坐作之法，暇则之，得官者数十人，月靡粟万计；日相与讲击刺坐作之法，暇则斩牲具酒，燕饮其所募士，未尝能将兵也。斩牲具酒，燕饮其所募士，未尝能将兵也。 李曹公破钱塘，士及麾下遁去李曹公破钱塘，士及麾下遁去, ,不敢少格。搜得，缚至辕门不敢少格。搜得，缚至辕门诛之。垂死犹曰：诛之。垂死犹曰：“吾善孙吴法。吾善孙吴法。” ” 余见世人之好诞者死于诞，好夸者死于夸，而终身不自知其余见世人之好诞者死于诞，好夸者死于夸，而终身不自知其非者众矣，其不惑哉！非者众矣，其不惑哉！ 注注 孙吴，指孙武和吴起，春秋战国时期著名的军事家。孙吴，指孙武和吴起，春秋战国时期著名的军事家。 思考：文中吴士的思考：文中吴士的“好夸好夸”和和“终身不自知终身不自知其非其非”具体表现具体表现？（用自己的话概括。）（用自己的话概括。）吴士的吴士的“好夸好夸”主要表现在：主要表现在：喜欢喜欢谈论谈论兵法，兵法，自以为自以为才能天下无双；（才能天下