童年的发现课时

1、(俄)费奥多罗夫费奥多罗夫 导读目标： 自读课文，利用工具书或联系上下文学习生字词，把课文读正确，读流利。 胚祸患臂赋胚祸患臂赋淘妨岂痴绞淘妨岂痴绞汁厘愧亏澄汁厘愧亏澄窘窘胚 祸 患 臂 绞 汁 厘 愧 亏 赋 淘 妨 岂 痴胚胎胚胎 祸患祸患 滑翔滑翔 双臂双臂天赋天赋 妨碍妨碍 岂止岂止 痴迷痴迷 厘米厘米 羞愧羞愧 幸亏幸亏 驱逐驱逐迫害迫害 厘米厘米 淘气淘气 眉目眉目绞尽脑汁随心所欲绞尽脑汁随心所欲 运转自如运转自如 不怀好意不怀好意翻来覆去翻来覆去 一本正经一本正经情不自禁情不自禁 默不作声默不作声 认真读课文，思考：作者围绕认真读课文，思考：作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再着

2、童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？讲了什么？最后讲了什么？ 课文先概述了作者童年的发现，课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。时得到了证实。 导读目标：导读目标：导读目标：导读目标： 默读课文，找出默读课文，找出“我我”童年的发现是童年的发现是什么什么?“我我”是怎样发现胚胎发育规律的？是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？又是怎样找到答案的？ 在课文中找出有在课文中找出有关的语段关的语段,读一读，并批注你的感受。然读一读，并批注你的感受。然后在小

3、组内交流。后在小组内交流。 我在九岁的时候就发现了有关胚胎我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结发育的规律，这完全是我独立思考的结果。果。 我在我在九岁九岁的时候就发现了有关胚胎的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这发育的规律，这完全完全是我是我独立思考独立思考的结的结果。果。 每天夜里做梦我都飞，我对飞行每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的白桦林梢头，在青

4、青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。飞到哪里。 “我我”是怎样发现胚胎发育规是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。律的？又是怎样找到答案的。（1）“我我”是在做梦中发现自己是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也总在飞翔，并且发现其他同学也具有具有“飞行飞行”的天赋，于是便产的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问生了好奇，想解决这个奇妙的问题。题。 “只要双脚一点，轻轻跃起只要双脚一点，轻轻跃起

5、似乎想去哪里就能飞到哪里。似乎想去哪里就能飞到哪里。” （2）我们一起找到老师，请他给）我们一起找到老师，请他给我们解答。我们解答。 “为什么只有晚上睡觉时才为什么只有晚上睡觉时才长？长？”“”“那么为什么人在生长的那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道时候就要飞呢？这究竟是什么道理？理？”“”“人怎么会是鸟？人怎么会是鸟？” （3）老师并没有给我们一个满意的）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了答案，便激发了“我我”的想象力，的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。渴望弄明白人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻

6、来覆去地看个仔细，恨不得从鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。”人是由简单的生命进化来的。草履虫鱼青蛙猴子 （4）“我我”经过思考、推算，经过思考、推算，终于找到了问题的答案。终于找到了问题的答案。母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 “我我”童年的发现是什么？在课文中找出童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。有关的句子。 “人是由细胞构成的人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得就折合成一个月。从小

7、鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。推算下来，到变成人，正好是九个月。”作者的秘密是怎样被证实的作者的秘密是怎样被证实的? 找出文中相关的句子找出文中相关的句子。 “老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。” 当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。本来，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。 那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢? 从课文中看，授课的是一位“年轻的女教师”，讲的是“人的发育和进化”，所以讲课时“一

8、本正经板着面孔”。显然是要用这表情控制学生不许胡思乱想，事实上也达到了这个目的，“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”。可就在这时，“我”笑出了声音，所以老师认为我“不怀好意”。 “我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”我们无论想做一件什么事情，我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的要冒着危险，都要有足够的勇气去面对勇气去面对 哥白尼：在古代，人们由于眼哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地

9、球运行。都围绕地球运行。16世纪，波兰天世纪，波兰天文学家哥白尼，根据文学家哥白尼，根据30年的天文观年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把尼直到临死前，才把 “太阳中心说太阳中心说”的著作发表。的著作发表。 意大利的科学家布鲁诺：意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥

10、白尼的学说。他指发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，会推到审判异端的宗教法庭，在监禁在监禁7年后被活活烧死。年后被活活烧死。 伽利略：伽利略：17世纪，意大利的世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把遭到了教会的谴责。宗教法

11、庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：喃喃自语道：“可是，地球仍然可是，地球仍然在转动呀在转动呀!”后来，伽利略被监禁后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。在家中，不许外出。 从从“我我”的发现和发现过程，的发现和发现过程，你觉得你觉得“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？ 找出相关的句子来理解，并带找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。着理解有感情地朗读。 “每天夜里做梦我都会飞每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里。似乎想去

12、哪里就能飞到哪里。” “人是由细胞构成的人是由细胞构成的这样这样推算下来，到变成人，正好是九推算下来，到变成人，正好是九个月。个月。” 1“我我”是一个富于幻想的孩子是一个富于幻想的孩子 2“我我”是一个执着探索的孩子是一个执着探索的孩子“那天我们几个人决定去见我们的老那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问师，让他来解答这个奇妙的问题题等你们升入高年级，上课时等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。老师都会给你们讲解。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来我渴望弄明白，人究竟是怎么来的的恨不得从鱼身上发现将来的恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。人应该具有的某些特征。

13、” 3“我我”是一个幽默风趣的孩子是一个幽默风趣的孩子 “听完这句话，你大概会忍不听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑住哈哈大笑竟使我当众受到竟使我当众受到了惩罚。了惩罚。” “幸亏他没有容我解释幸亏他没有容我解释我我明白了明白了世界上重大的发明或发世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。迫害的风险。”费奥多罗夫是一个的孩子。v天真无邪、求知若渴、善于探究和想象你想对费奥多罗夫说些什么？你想对费奥多罗夫说些什么？ 从从“我我”的童年发的童年发现中，你有什么启发现中，你有什么启发或体会？或体会？ 童年的发现童年的发现 梦中飞行梦中飞行人的进化人的进化 地理课上地理课上胚胎发育胚胎发育生物课上生物课上驱逐迫害驱逐迫害 草履虫原生动物门，纤毛虫纲。体圆草履虫原生动物门，纤毛虫纲。体圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖；筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖；从背上看，形状像倒置的草鞋底。全身布满从背上看，形状像倒置的草鞋底。全身布满大致同长同细的纤毛，纵行排列，用以行动大致同长同细的纤毛，纵行