高中物理必修一复习

1、指导思想指导思想: :熟悉熟悉模块考、会考和高考大纲的模块考、会考和高考大纲的( (考试考试) )要求要求 高考内容及要求高考内容及要求一、质点的直线运动一、质点的直线运动 内内 容容要求要求说说 明明1 1机械运动参考系质点机械运动参考系质点2 2位移路程位移路程3 3匀速直线运动公式及其图像匀速直线运动公式及其图像4 4变速直线运动平均速度瞬变速直线运动平均速度瞬时速度（简称速度）速率时速度（简称速度）速率5 5匀变速直线运动及其公式、图匀变速直线运动及其公式、图像像二、相互作用与牛顿运动定律二、相互作用与牛顿运动定律内内 容容要求要求说说 明明6 6滑动摩擦动摩擦因数滑动摩擦动摩擦因数7

2、 7静摩擦最大静摩擦力静摩擦最大静摩擦力8 8形变弹力胡克定律形变弹力胡克定律9 9力是矢量矢量和标量力是矢量矢量和标量1010力的合成和分解力的合成和分解1111牛顿运动定律及其应用牛顿运动定律及其应用1212超重和失重超重和失重 1 1不要求知道静摩擦因不要求知道静摩擦因数数2 2能够应用牛顿运动定能够应用牛顿运动定律处理共点力的律处理共点力的平衡问题平衡问题北京市会考要求北京市会考要求( (一一) ) 运动的描述运动的描述( (二二) ) 相互作用与运动规律相互作用与运动规律参考系，质点参考系，质点(A)(A)位移和路程位移和路程 (B) (B) 速度，速度的测量速度，速度的测量 （B

3、B）平均速度，瞬时速度平均速度，瞬时速度 (B)(B)匀速直线运动，速率，匀速直线运动的公式匀速直线运动，速率，匀速直线运动的公式 (B)(B) 匀速直线运动的位移图像、速度图像匀速直线运动的位移图像、速度图像 (A)(A) 匀变速直线运动，加速度，匀变速直线运动的匀变速直线运动，加速度，匀变速直线运动的速度和位移速度和位移 (C)(C) 匀变速直线运动的速度图像匀变速直线运动的速度图像 (A)(A)自由落体运动自由落体运动(C)(C)重力加速度重力加速度 (B)(B)力，力是矢量，力的三要素，力的图示或力的示力，力是矢量，力的三要素，力的图示或力的示意图意图 (A)(A)重力，重心重力，重心

4、 (A)(A)弹力，胡克定律弹力，胡克定律 (B)(B)静摩擦力静摩擦力 (A) (A) 滑动摩擦力，滑动摩擦力公式和动摩擦因数滑动摩擦力，滑动摩擦力公式和动摩擦因数 (B) (B) 力的合成和分解，平行四边形定则力的合成和分解，平行四边形定则 (B)(B)共点力的平衡共点力的平衡 (A) (A) 牛顿第一定律，惯性牛顿第一定律，惯性 ( (B B) ) 运动状态改变运动状态改变 (A)(A) 牛顿第二定律牛顿第二定律 (C) (C) 牛顿第三定律牛顿第三定律 (B) (B) 超重和失重超重和失重 (B)(B) 力学单位制力学单位制 (A)(A)1 1、对速度图像，只要求了解它的物理意义，不、

5、对速度图像，只要求了解它的物理意义，不要求用速度图像讨论问题要求用速度图像讨论问题 2 2、要求知道有效数字的意义，在实验测量、要求知道有效数字的意义，在实验测量中能按有效数字要求读数，但在各种计算中，不中能按有效数字要求读数，但在各种计算中，不要求按有效数字规则进行运算，运算结果一般取要求按有效数字规则进行运算，运算结果一般取两位或三位数字即可两位或三位数字即可1 1互成角度的力的合成和分解，主要考查作图法，互成角度的力的合成和分解，主要考查作图法，在计算方面，只要求会应用直角三角形的知识求在计算方面，只要求会应用直角三角形的知识求解应懂得矢量有不同于标量的运算规则解应懂得矢量有不同于标量的

6、运算规则 2 2在牛顿运动定律中，要考查综合运用运动学在牛顿运动定律中，要考查综合运用运动学和动力学知识解决力学问题的基本思路，但不处和动力学知识解决力学问题的基本思路，但不处理连接体的问题理连接体的问题 3 3物体的受力分析只要求处理受力情况比较简物体的受力分析只要求处理受力情况比较简单的问题单的问题新课标要求新课标要求( (一一) ) 运动的描述运动的描述（二）相互作用与运动规律（二）相互作用与运动规律（1 1）通过史实，初步了解近代实验）通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。学发展的推动作用。（2 2）通过对质点的认识，了

7、解物理）通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。理模型在探索自然规律中的作用。（3 3）经历匀变速直线运动的实验研）经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。会实验在发现自然规律中的作用。（4 4）能用公式和图像描述匀变速直）能用公式和图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。中的重要性。（1 1）通过实验认识滑动摩擦、静摩）通过实验认识滑动

8、摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。擦力。（2 2）知道常见的形变，通过实验了）知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。解物体的弹性，知道胡克定律。（3 3）通过实验，理解力的合成与分）通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。析日常生活中的问题。（4 4）通过实验，探究加速度与物体）通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生运动定律，用牛顿运动

9、定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。重和失重现象。（6 6）认识单位制在物理学中的重要）认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单意义。知道国际单位制中的力学单位。位。二、二、复习复习要求要求1、落实、落实基本概念和规律基本概念和规律；2、注意图景、图象、规律三位一体；、注意图景、图象、规律三位一体；3、注意、注意思维规范、表述规范思维规范、表述规范； 第一章第一章 运动的描述运动的描述时刻时刻时间时间物体的运动物体的运动位置位置质点的运动质点的运动参考系参考系（坐标系）（坐标系）位移位移平均速度平均速度速度时间图象速度时间图象瞬时

10、速度瞬时速度速度的测量速度的测量平均加速度平均加速度瞬时加速度瞬时加速度第二章第二章 匀变速直线运动的研究匀变速直线运动的研究一个教学中的实验一个教学中的实验伽伽利利略略对对落落体体运运动动的的研研究究处理变量问题方法处理变量问题方法匀速直线运匀速直线运动的位移动的位移匀变速直线运动的匀变速直线运动的位移位移一个历史上的实验一个历史上的实验自由落体运动自由落体运动匀变速直线运动匀变速直线运动速度时间图像速度时间图像atvvattxxt020021)(20202xxat第三章第三章 相互作用相互作用引引力力作作用用电电磁磁作作用用强强作作用用弱弱作作用用摩摩擦擦力力重重力力弹弹力力正压力正压力支

11、持力支持力拉力、张力拉力、张力弹簧的弹簧的弹力弹力胡克定律胡克定律滑动摩擦力滑动摩擦力静摩擦力静摩擦力滚动摩擦力滚动摩擦力力的合成与分解力的合成与分解四四 种种 基基 本本 相相 互互 作作 用用几几种种常常见见的的力力第四章第四章 牛顿运动定律牛顿运动定律力和运动：一个含糊不清的问题力和运动：一个含糊不清的问题亚里士多德亚里士多德的观点的观点伽利略的理伽利略的理想实验想实验伽利略与笛伽利略与笛卡尔的思考卡尔的思考分别作用于两个物体分别作用于两个物体互相依存，同时存在互相依存，同时存在性质相同性质相同牛顿第一定律牛顿第一定律牛顿力学的基石牛顿力学的基石力的概念力的概念惯性的概念惯性的概念参考系

12、的概念参考系的概念实验基础实验基础人为约定人为约定客观规律客观规律牛顿力学的核心牛顿力学的核心牛顿第二定律牛顿第二定律牛顿第三定律牛顿第三定律牛顿力学的支柱牛顿力学的支柱牛顿运动定律应用牛顿运动定律应用知识结构框架图知识结构框架图注意注意图景、图象、规律三位一体图景、图象、规律三位一体“能用公式和图象描述匀变速直线运动，能用公式和图象描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性体会数学在研究物理问题中的重要性”。 养成养成画图的画图的习惯习惯受受力分析要画力分析要画力的示意图力的示意图, ,运动学要画运动学要画过程图过程图, ,动力学要画受力与运动过程示意图动力学要画受力与运动过程示意

13、图、v-tv-t图图等。等。 思维思维规范、表述规范；规范、表述规范； 选对象选对象查运动查运动辨状态辨状态列方程列方程校核清校核清选对象选对象查受力查受力辨状态辨状态列方程列方程校核清校核清1.1.从加速度的概念出发，结合图象推导并熟记匀变速直从加速度的概念出发，结合图象推导并熟记匀变速直线运动的规律式：线运动的规律式：注意注意设方向；设方向； 2. 2.还应能推导并记牢：还应能推导并记牢： 中间时刻（位置）的速度与平均速度、初末速度中间时刻（位置）的速度与平均速度、初末速度的关系；的关系； 相邻等时间间隔内的位移之差为定相邻等时间间隔内的位移之差为定值值: : X=aTX=aT2 2 初速

14、度为零时，按等时间划分，末速度、位移及初速度为零时，按等时间划分，末速度、位移及每段时间内位移之比；按等空间划分，末速度、时间每段时间内位移之比；按等空间划分，末速度、时间及每段等位移内时间之比；及每段等位移内时间之比； 一、匀变速直线运动规律一、匀变速直线运动规律例：有例：有一质点，从一质点，从t t=0=0开始从原点以初速度为开始从原点以初速度为0 0出发，沿出发，沿x x轴运动，其轴运动，其v-tv-t图象如图所示，则（图象如图所示，则（ ） A. A. t t=0.5s =0.5s 时离原点最远时离原点最远 B. B. t t=1s=1s时离原点最远时离原点最远 C. C. t t=1

15、s=1s时回到原点时回到原点 D. D. t t=2s=2s时回到原点时回到原点对速度对速度- -时间图像的物理意义的理解时间图像的物理意义的理解0.5 v/ms-1 t/s 1 2 0BDBD二二、相互作用、相互作用 物体的平衡物体的平衡知识要点：知识要点：力、重力、弹力（力、重力、弹力（F=kxF=kx）、摩擦力（滑动摩擦力）、摩擦力（滑动摩擦力F F滑滑=N=N，静摩擦力）静摩擦力）力的合成与分解力的合成与分解共点力的平衡共点力的平衡理解理解轻弹簧模型轻弹簧模型 例例2 2、如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们、如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆

16、为的拉力的右端受到大小皆为的拉力F F作用，而左端的情况各不相同：作用，而左端的情况各不相同：弹簧的左端固定在墙上，弹簧的左端固定在墙上， 弹簧的左端受大小也弹簧的左端受大小也为为 F F 的的拉力作用，拉力作用， 弹簧的左端栓一小物块，物块在光滑的桌面上弹簧的左端栓一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑滑动，弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以动。若认为弹簧的质量都为零，以L L1 1、L L2 2、L L3 3、L L4 4依次表示四依次表示四个弹簧的伸长量，则个弹簧的伸长量，则 （ ） A. A. L L2 2

17、 L L1 1 B. B. L L4 4 L L3 3 C. C. L L1 1 L L3 3 D. D. L L2 2 = = L L4 4 轻质弹簧、轻绳两端的弹力大小一定相等。轻质弹簧、轻绳两端的弹力大小一定相等。轻弹簧没有质量，也就没有惯性，所受合力一定为零，与其运动状态没轻弹簧没有质量，也就没有惯性，所受合力一定为零，与其运动状态没有关系。有关系。D D例例3 3、下图是弹簧弹力与弹簧长度之间的关系图像，、下图是弹簧弹力与弹簧长度之间的关系图像，请思考下列问题：请思考下列问题： 1.1.图中图中l l0 0的物理意义是什么？的物理意义是什么？2.2.图像斜率的物理意义是什么？图像斜率

18、的物理意义是什么？3.3.为什么图像的两端用虚线？为什么图像的两端用虚线？4.4.纵坐标轴的正负有何意义纵坐标轴的正负有何意义？l/mF/Nl0o对胡克定律内容的理解对胡克定律内容的理解对对摩擦力概念的理解摩擦力概念的理解1. 1. 摩擦力总是阻力吗？摩擦力总是阻力吗？2. 2. 静（动）摩擦力的判断方法？静（动）摩擦力的判断方法？3. 3. 受到静摩擦力作用的物体一定静止吗？受到静摩擦力作用的物体一定静止吗？ 受到滑动摩擦力作用的物体一定运动吗？受到滑动摩擦力作用的物体一定运动吗？ 例：例：P107-5P107-5 例例4 4、如图、如图, ,一木块放在水平桌面上一木块放在水平桌面上, ,在

19、水平方向上共在水平方向上共受三个力受三个力, ,F F1 1、F F2 2和摩擦力，处于和摩擦力，处于静止静止状态。其中状态。其中F F1 1=10N=10N，F F2 2=2N=2N。若撤去力。若撤去力F F1 1则木块在水平方向受则木块在水平方向受到的合外力为到的合外力为 （ ）A.10NA.10N向左向左 B.6NB.6N向右向右C.2NC.2N向左向左 D.0D.0对静摩擦力、合外力概念的理解对静摩擦力、合外力概念的理解D D基本基本规范规范选对象查受力辩状态列方程校核清物理的要详，数学的要略物理的要详，数学的要略7 三、三、 运动定律运动定律知识要点：知识要点：惯性、作用力与反作用力

20、、超重失重现象惯性、作用力与反作用力、超重失重现象牛顿第一、第二、第三运动定律牛顿第一、第二、第三运动定律深刻理解物体运动与力的关系深刻理解物体运动与力的关系整体法、隔离法整体法、隔离法 例例1 1、伽利略理想实验将可靠的、伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来事实和理论思维结合起来，能更深刻的反映自然规律能更深刻的反映自然规律。有关的实验程序内容如下：。有关的实验程序内容如下： (1) (1) 减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度的高度 (2) (2) 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将两个对接的斜面

21、，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面滚上另一个斜面 (3) (3) 如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度 (4) (4) 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面作持续的匀速运动平面作持续的匀速运动 请按程序先后次序排列请按程序先后次序排列 ，并指出它究竟可靠事实，并指出它究竟可靠事实，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是 A. A. 事实事实(2)(2)事实事实(1)(1)推论推论(3)(3)推论推论(4)(4) B. B. 事

22、实事实(2)(2)推论推论(1)(1)推论推论(3)(3)推论推论(4)(4) C. C. 事实事实(2)(2)推论推论(3)(3)推论推论(1)(1)推论推论(4)(4) D. D.事实事实(2)(2)推论推论(1)(1)推论推论(4) (4) (C)1 1、对理想实验的理解、对理想实验的理解科学抽象的理性思维科学抽象的理性思维例例2 2、意大利的物理学家伽利略提出、意大利的物理学家伽利略提出“著名的斜著名的斜面实验面实验”，逐渐增大斜面倾角并由此推理得出的，逐渐增大斜面倾角并由此推理得出的结论是（结论是（ ) ) A A 自由落体运动是一种匀变速直线运动自由落体运动是一种匀变速直线运动 B

23、 B 无论物体是否运动，都具有惯性无论物体是否运动，都具有惯性 C C 力不是维持物体运动的原因力不是维持物体运动的原因 D D 力是使物体产生加速度的原因力是使物体产生加速度的原因 与例与例1 1相区别相区别基本基本规范规范选对象查受力辩状态列方程校核清7选对象查受力辩状态列方程牛顿定律应用问题常见题型平衡问题：平衡问题：P62-例例2 p66-例例2 P112-13 P105-例例1(解法一、三、四解法一、三、四）水平面上问题：水平面上问题： P98-例例1 斜面问题：斜面问题： P99-例例2 P117-24竖直方向运动问题：竖直方向运动问题： P119-25 P110-9超重与失重超重

24、与失重连接体问题（隔离法）连接体问题（隔离法） P103-8 板块模型问题板块模型问题传送带问题传送带问题 P11826图像问题：图像问题：P100-3 P48-6弹簧问题：弹簧问题： P54-例例2 P111-9 P110-8 例例3、在车厢中用细绳悬挂一个质量、在车厢中用细绳悬挂一个质量0.5kg的小球的小球. 当车厢沿水平路面向右做匀加速直线运动时当车厢沿水平路面向右做匀加速直线运动时, 悬线悬线与竖直方向成与竖直方向成37角角, 小球相对车厢静止不动小球相对车厢静止不动, 如如图所示图所示. 车厢运动的加速度大小是车厢运动的加速度大小是 m/s2, 悬线所悬线所受拉力大小是受拉力大小是

25、 N. m37水平方向水平方向 应用应用如果车厢的加速度增加为原来如果车厢的加速度增加为原来的的2 2倍倍, ,绳的拉力又为多大绳的拉力又为多大? ?3 3、牛顿运动定律的简单应用、牛顿运动定律的简单应用例：如例：如图所示，小车沿水平面以加速度图所示，小车沿水平面以加速度a向右做匀向右做匀加速直线运动车的右端固定一根铁杆，铁杆始终加速直线运动车的右端固定一根铁杆，铁杆始终保持与水平面成保持与水平面成 角角，杆的顶端固定着一只质量，杆的顶端固定着一只质量为为m的小球此时杆对小球的作用力为的小球此时杆对小球的作用力为_。am例例4 4、在升降机里，一个小球系于弹簧下端，如图所在升降机里，一个小球系

26、于弹簧下端，如图所示，升降机静止时，弹簧伸长示，升降机静止时，弹簧伸长4cm4cm。升降机运动时，弹。升降机运动时，弹簧伸长簧伸长2cm2cm，则升降机运动情况可能的是（，则升降机运动情况可能的是（ ） A A. .以以1m/s1m/s2 2的加速度加速下降的加速度加速下降 B B. .以以4.9m/s4.9m/s2 2的加速度减速上升的加速度减速上升 C C. .以以1m/s1m/s2 2的加速度加速上升的加速度加速上升 D D. .以以4.9m/s4.9m/s2 2的加速度加速下降的加速度加速下降m m超失重超失重竖直方向竖直方向 应用应用例例6 6、质量为、质量为m m的物体从光滑斜面顶

27、端由静止滑下的物体从光滑斜面顶端由静止滑下，已知斜面长，已知斜面长S S，倾角为，倾角为 ，1 1）、求物体下滑过程的加速度；）、求物体下滑过程的加速度；2 2）、求物体从顶端下滑到底端所用的时间；）、求物体从顶端下滑到底端所用的时间；斜面方向斜面方向 应用应用 例例9 9、一质量为、一质量为M M=4Kg=4Kg、长度为、长度为L L=3m=3m的木板，在的木板，在F F=8N=8N、水、水平向右的拉力作用下，以平向右的拉力作用下，以v v0 0=2.0m/s=2.0m/s的速度沿水平地面做的速度沿水平地面做匀速直线运动，某一时刻将质量为匀速直线运动，某一时刻将质量为m m=1.0Kg=1.

28、0Kg的小铁块的小铁块（可视为质点）轻轻放在木板的最右端，如图所示（可视为质点）轻轻放在木板的最右端，如图所示. . 不不计铁块与木板之间的摩擦，求二者经过多长时间脱离计铁块与木板之间的摩擦，求二者经过多长时间脱离. . （g g取取10m/s10m/s2 2） 2s2sF多多对象问题对象问题较为较为典型的多对象问题。典型的多对象问题。画过程图、画画过程图、画v-t图（三位一体）图（三位一体）多对象选对象，各自列方程找出相关量。多对象选对象，各自列方程找出相关量。例例1010、如图所示，自由下落的小球下落一、如图所示，自由下落的小球下落一段时间后，与弹簧接触，从它接触弹簧段时间后，与弹簧接触，

29、从它接触弹簧开始，到弹簧压缩到最短的过程中，小开始，到弹簧压缩到最短的过程中，小球的速度、加速度、合外力的变化情况球的速度、加速度、合外力的变化情况是怎样的？是怎样的？ v v 的变化：取决于的变化：取决于v v和和a a方向的关系方向的关系. .a a 的变化：取决于合外力的变化的变化：取决于合外力的变化. .合力的变化：取决于合力的性质合力的变化：取决于合力的性质. . v v与与a a、v v与与F F均无直接的因果关系均无直接的因果关系. .讨论中要分阶段，要找出转折点讨论中要分阶段，要找出转折点. .弹簧弹簧问题问题定性半定量问题定性半定量问题例例1111、原来静止的物体在、原来静止

30、的物体在力力F F的的作用下运动，在图（作用下运动，在图（2 2）中）中的图象中，与如图（的图象中，与如图（1 1）所示的）所示的Ft图线相对应的图线是图线相对应的图线是0t2t3ttaa-aD0t2t3ttvv-vB0t2t3ttvv-vA0t2t3ttaa-aC图（2）由由F-tF-t图分析运动图分析运动2t3tt0FF-F图（1）四、实验四、实验( (一一) ) 运动的描述运动的描述（二）相互作用与运动规律（二）相互作用与运动规律（3 3）经历经历匀变速直线运动的实验研匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。发现自然规律中的作用。（1 1）通过通过实验认识滑动摩擦、静摩实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。擦的规律，能用动摩擦