当代大学生应该如何肩负历史使命

1、谈到当代大学生的历史使命，我们不能不认真地回顾一下历史， 看看历史上的一代代先人如何自觉地肩负起民族的重任。历史清晰地记载着：1919年5月4日，北京的几十位青年学生作为广 大民众中觉醒的第一批人，是他们掀起了轰轰烈烈的五四”爱国运动，使历史的车轮骤然驶进 20世纪中国的第一次思想解放时 期。在此之后，中共一大”的13名代表，其平均年龄只有28岁， 最年轻的仅19岁，他们中许多人都成了尔后中国革命的中坚。新中国成立之初，一大批年轻人在党的召唤下到苏联学习，用所学知识投入百废待兴的祖国建设。 由此看出，年轻人往往都站在 历史发展的风口浪尖，他们是推动历史前进的重要动力。 马克思、 恩格斯曾经指出

2、： 作为确定的人、现实的人，你就有规定，就 有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。 这个任务是由你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”从老一辈革命家和建设者的身上可以得出一个结论：你的需要及其与现存世界的联系”正是历史的需要，国家的需要，社会发展的 需要。那么，在改革开放的今天，社会发展的需要又是什么呢？江泽民 同志的 三个代表”思想，再次为我们提出了新世纪我国的发展目 标，即代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向， 代表最广大人民的根本利益的 四化”大业。那么，什么是先进生 产力的发展要求呢？党的十一届三中全会以后，党和国家把工作重点全面转向以经济建设为中心的

3、现代化建设，把改善人民群众的物质文化生活水平作为首要任务。如何才能提高生产力呢？因 为科学技术是第一生产力”，所以，我们国家及时地制定了 科教 兴国”的宏伟战略，以此应对世界新技术革命的挑战。也只有这 样，国家的富强和人民的富裕才不是空谈。时代在召唤年轻人去坚定地履行新的历史使命。我们大学生是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，是科教兴国”战略的受益者。我们在受益的同时，也应是科教兴国”的实践 者和完成者，应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，从而成为祖国振兴的中坚力量。 我们中国人 已经错过了第一次工业革命的良机。 在以计算机为标志的信息化 革命浪潮中，我

4、们同样吃了大亏，比如在不少行业只能做些信息 业下游的产品，没有自己的平台，没有自己的品牌，被外国人占 尽了便宜。1998年，在我国人民与特大洪水作斗争的时候，日 本人虽然也派出医疗队，带着药品到洪涝重灾区进行红十字”服务。事后得知，在抽血的过程中，日本人竟带走了极关键的一部 分血样，回国后经过分离、提纯，得到许多珍贵的我国民族所特 有的基因，并用其中有益的基因制造出特效药物，获得了巨额利润，还专门申请了国际专利。 这不正是我们国人科技意识缺乏造 成的结果吗？如此多的漏洞应由谁家补偿呢？责任已一步步落到我们年轻一代身上。我国要发展，就必须对外开放。而与外国 人打交道，还得学会竞争，并且在竞争中努

5、力取胜。中国在经历了 14年的艰难谈判后，终于在 2001年成功地加入 WTO。经济全球化和 WTO，是以科学技术在经济发展中占据的 强国地位作为支撑条件。一个国家对高科技的拥有程度，极大地 影响着它在经济全球化过程中和在 WTO的游戏规则中的强势和 弱势。西方发达国家特别是美国，在经济全球化和WTO中无疑处于强势。它们除了资本的优势之外， 另一个重要原因则是掌握 了世界的大部分高科技资源，其中包括人才资源。有了人才，就 有了高科技；有了高科技，就能赢得在全球化中的有利地位。人 才不是凭空得来，人才的获得主要是靠教育培养。现在，科教兴国”已成为我国全民族的意志和共同目标，而高校又是科教兴国”的

6、主力军，肩负着为社会输送全面人才，为经济建设服务的 重大责任。当代大学生，只有努力使自己成才，将来才能服务于 社会，贡献于社会，这是我们成才的根本方向和既定要求。那么，如今的大学生又怎样才能成才呢？近些年， 在一些高校乃 至全国许多行业和部门，考 托福”考GRE几乎成了一种社会 时尚，成了许多有为青年奋斗的最高目标。谈到底，有些人的学 习目的无非是为了出国。 走出国门开阔知识视野， 其实并不是件 坏事。但不少人却是 一去不复返”宁愿在西方国家低人一等，也不愿回国效力。国内有项统计，八十年代代表中国参加国际数 学奥林匹克竞赛的6名赛手，当今除一人仍在上海，一人不知去 向，其余4人全在美国。当初，

7、微软要在北京成立微软（中国） 研究院，一下就用高薪网罗了国内该领域最顶尖的十几名科学 家。国家投入大量资金培养人才，往往只落得为他人做嫁衣裳”的结局。如此恶性循环，国家如何能迅速发展？要解决以上问题，就必须大力培养政治和业务全面发展的人。在知识经济时代，对人才的衡量标准，不仅要看其智力因素即知识 水平，更要看德育的种种表现。德”的标准是很宽泛而实在的。但真正佩称为人才的，至少首先是一个合格的公民， 必须遵守国 家法律，履行基本的社会道德。一个人道德品质不好，与社会格 格不入，他的智商再高，也很难对社会做出贡献。千万不要忘记， 当年掌管奥斯维辛集中营焚化炉的一批希特勒信徒中，就有戴着医学博士耀眼

8、头衔的出色科学家。 宋朝司马光在总结前人做人经 验的基础上，曾特别强调了 道德足以尊主，智能足以庇民”的人 才判断标准。据报道，前几年北京四中有位学生会主席，学习成 绩很好，工作能力也强。在高三复习期间，有一家大型跨国公司 派人与他联系，为他提供免费到美国波士顿某大学留学的机会， 条件是学成后需为该公司服务。尽管答应这个条件即意味着他可 以不用参加当年残酷的高考， 而到美国直接接受良好教育， 还意 味着他可以为自己并不富裕的家庭节省一大笔开支，并且他未来 的事业也可能一帆风顺，但他最终还是拒绝了这个邀请。 这名同 学在高考中不仅考入了名牌大学， 并在毕业后被分配到国家安全 部门工作。可以说，他就很好地做到了国家需要与个人发展的统 一，成为当代大学生的光荣典范。五四”时期，青年学生们纷纷将 救国、救民”作为自己的最高使 命，如今爱国的表现已不再是救国，而是兴国、强国。当代生产 力