2020-2021学年部编版语文三年级上册第一单元测试卷 (1)

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年部编版语文三年级上册第一单元测试卷题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！2.看拼音，写词语。qn chén rón qiú hàn zú yàn lì y fu hun y chán dí kuán hun fá zhà

2、n fàn jià 评卷人得分二、信息匹配3.给下列加点的字选择正确的读音，用“”标出。凤尾竹（fèn fèn） 摔跤（shui shi） 打扮（bàn pàn）猪圈（qunjuàn） 照例（lì lèi） 霎时（shà sà）4.选择恰当的词语填在括号内。安静 平静 宁静（1）月光下，我走在_的校园里。（2）上课了，教室里十分_。（3）在_的湖面上，漂浮着几只小船。居然 果然 竟然（4）这样长的公路_只用八天的时间就修完了。（5）我真没想到他_会做出这样的事来。（6）妈妈答应带我去看

3、电影，星期六我们_去看电影了。5.选择下列句子所用的修辞手法。比喻 拟人 排比（1）于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。_（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。_ （3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。_评卷人得分三、判断题判断下列说法，对的打“”，错的打“×”。6.大青树下的小学课文介绍的是一所美丽、团结、和睦的民族学校。_7.花的学校选自泰戈尔的散文诗集新月集。_8.泰戈尔是英国诗人，曾获得诺贝尔文学奖。_9.不懂就要问讲了孙中山小时候在私塾读书时不懂就问这件事。_10.口语交际介绍“我的暑假生活”时要选择别

4、人可能感兴趣的内容讲。_评卷人得分四、填空题11.在括号里写出表示动作的词语。例：（跳）孔雀舞_口笛 _墙角 _招呼 _课文 _热闹12.将词语补充完整，再选择合适的词语填入下面的句子中。_红_赤   _忙_乱   _疾_快   _干_燥（1）你把书包提前装好，免得到上学的时候_的。（2）他们总是为一些小事争辩得_。（3）经过半天的长途跋涉，她们都变得_，想休息一下。（4）李林打球_，灵活机动，教练认为他是个很有发展前途的排球运动员。13.按课文内容填空。（1）下课了，大家在大青树下_、_、_，招引来许多_，连_、_也赶来看热闹。（2）花的学校以_的视角

5、描写了六月阵雨落下，花儿竞相开放的美丽景色，运用_的手法表达了对大自然的_之情。（3）不懂就要问一课讲的是_小时候在私塾读书的事。他说：“学问学问，_ 。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”评卷人得分五、语言表达14.按要求完成句子练习。（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）_。（2）现在你们既然想听，我就讲讲吧！（用加点词语造句）_。（3）雨一来，他们就放假了。（用加点词语造句）_。评卷人得分六、现代文阅读课内阅读花的学校。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在

6、天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。15.文中画“”的句子是一个_句，通过写树枝、绿叶、雷云的_来表现出他们对花孩子的_。16.读文中画“”的句子，句中的“紫的、黄的、白的”衣裳是指花的颜色丰富多彩。请写出四个描写花的色彩的四字词语。_ _ _ _17.文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情？_18.想一想，在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？花会对妈妈说些什么？_19.阅读能力我最棒。骄傲的蚊子从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快

7、速地飞来飞去，然后它戏弄起狮子：“我一点都不怕你啊，你实在不比我厉害。你说说看，你能做些什么？用爪子拼命抓？还是用尖尖的牙齿咬？我告诉你，我可是比你强我了，你如果不相信，我们可以来比试比试，如果你已经准备好了的话。”夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡(wn)嗡地吹嘘(x)接着紧紧盘旋在狮子脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮子只能用爪子不断抓自己的脸，对蚊子毫无招架之力，只好告饶(ráo)投降(xián)了！蚊子看到狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走了。可是，它一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的一顿午餐。在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲叹命运作弄：“我有能耐赢得了万

8、兽之王，却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里！唉 ！实在是太惨了！”(1)照样子，写词语。嗡嗡_ _ _(2)蚊子戏弄狮子时说了些什么？请用“_”画出来。(3)读完故事后，你想对蚊子说些什么？_评卷人得分七、书面表达20.习作展示。我们每天与同学朝夕相处，彼此都很熟悉。请你选择一个同学写一写，看看大家是否能猜到他是谁。要求：1不能在文中出现所写人物的名字；2抓住人物的外貌特征来写；3题目自拟，不少于300字。参考答案1.花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！【解析】此题考查学生书写能力。抄写时，注意格式要正确，按照汉字书写规则，规范书写，确保字面整洁。2.清晨 绒球 汉族 艳丽 衣服荒野 长笛

9、狂欢 罚站 放假【解析】本题主要考查对字词的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“绒球”的“绒”的右半部分是“戎”，不要写成“戒”；“荒野”的“荒”要与“慌”区分开。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.fèn shui bànjuàn lì shà【解析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。4.     宁

10、静     安静     平静     居然     竟然     果然【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。安静：可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。根据语境可知，（2）句应该用安静。平静：可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容

11、人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。根据语境可知，（3）句应该用平静。宁静：主要用于形容环境很静。根据语境可知，（1）句应该用宁静。居然：表示预期和结果相反，含有“没料到会这样”的意思。根据语境可知，（4）句应该用居然。果然：表示事实与所说或所料相符，含有“真的，果真这样”的意思。根据语境可知，（6）句应该用果然。竟然：也表示结果和预期相反，出乎意料，但它常用在不好的方面，指“不应该这样而这样”。根据语境可知，（5）句应该用竟然。5.     拟人     排比    

12、比喻【解析】本题考查对修辞手法的理解与辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、对偶、排比、夸张、对比、反问、设问等，而每一种修辞手法又各有其特点和作用，在平时的学习中要进行分类整理。（1）这句话运用了拟人的修辞手法。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。“跑出来”“跳舞、狂欢”运用拟人的修辞手法，把花当作人来写。（2）这句话运用了排比的修辞手法。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。句中“向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬

13、礼”构成了排比。（3）这句话运用了比喻的修辞手法。比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。句中把“过往的车辆”比作“水波里穿梭的小船”。6.7.8.×9.10.【解析】(1)正确。(2)正确。(3)错误。本题考查文学常识。泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有吉檀迦利飞鸟集眼中沙四个人家庭与世界园丁集新月集最后的诗篇戈拉文明的危机等。1913年，他以吉檀迦利成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。据此可判断，

14、题中“泰戈尔是英国诗人”这一说法有误。(4)正确。(5)正确。11.     吹     站     打     读     看【解析】本题考查词语搭配，注意要写出表示动作的词语。答案不唯一，但要搭配合理。比如“做游戏”、“玩游戏”等。12.     面     耳     手&

15、#160;    脚     眼     手     口     舌     手忙脚乱     面红耳赤     口干舌燥     眼疾手快【解析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的

16、意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。眼疾手快：形容做事机警敏捷。口干舌燥：燥：干。口舌都干了。形容说话太多。13.     跳孔雀舞     摔跤     做游戏     小鸟     松鼠     山狸 

17、    孩子     拟人     喜爱     孙中山     不懂就要问【解析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（2）此题考查课文内容的理解能力。花的学校这首散文诗一共四节，诗一开头就把我们带到大自然的怀抱，在雷电交加，大雨倾

18、盆的六月，许许多多的花儿从无人知道的地方跑出来跳着欢快的舞蹈。读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。这不就是一个个可爱的小天使吗？我们也不禁会问：他们为什么在这样一个并不“美好”的天气里如此快乐，如此尽兴。继续读下去，我们豁然开朗，原来，是花儿们放假了，他们不用做功课了，他们可以嬉戏玩耍了，他们自由了。第三、四小节中，树枝、绿叶和雷云在风雨里叫得更欢了，穿着各色衣裳的花孩子们不顾一切冲出桎桔他们心灵的地方，投向温暖的妈妈的怀抱。诗不长，但字里行间处处洋溢着孩子们挣脱“地下的学校”，“关了门做功课”，

19、“老师是要罚他们站壁角的”等禁锢的欢乐情绪。特别是最后一小节中“你可知道，妈妈，它们的家是在天上。在星星所住的地方”，“它们也有自己的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。”等天真的语言分明述说的是对温暖、美丽、快乐的家的着念以及对善良、竞容、慈祥的母亲深深的依恋。我们在为他们重回自然，重归妈妈温暖怀抱高兴之余，也无限感慨：孩子们到底怎么了？诗的语言朴素清新，简洁之中又蕴涵着对孩子浓浓的爱意。整首诗作者采用情景交融的写法，把诗人自己对美好童心的呵护和关爱表达得淋漓尽致。（3）此题考查课文内容的识记理解。不懂就要问讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，

20、大胆地向先生提出问题的事情。14.     铜钟挂在枝干上。     你既然知道做错了，就应当赶快纠正。     清风一吹，他们就跳起欢快的舞蹈。【解析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。注意本题中“既然就”是条件关系。（3）考查运用词语的能力，学生要在明

21、确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。本题中“一就”是承接关系。15.拟人动作期待与鼓舞16.万紫千红五彩缤纷绚丽多彩五颜六色17.表现出花对自由的向往，对妈妈温暖怀抱的渴望。他们放假了，不用关着门做功课了，心里高兴而激动。18.我认为花的妈妈是太阳，因为花是朝着太阳开放的，他们都急切地向太阳张开双臂。花会对太阳妈妈说：“妈妈，我好想你！我们终于放假了，我们可以好好陪你了！”【解析】略19.(1)     咯咯     叽叽     沙沙(2)我一点都不怕你啊如果你已经准备好了的话。(3)要谦虚，不要骄傲。【解析】(1)略(2)略(3)略20.范文：我的好朋友我对上学前班时同学的印象多数已经模糊了，唯一有一位同学至今令我记忆深刻，铭记在我的脑海中。她的身材胖胖的，有一头乌黑的秀发和一双会说话的大眼睛。每天早晨，我背着书包走进校园，总能经常看到她久等的身影，只见她在操场上向我招手，微微一笑，一双水灵灵的大眼睛，给我一种十分亲切的感觉，然后披散着的秀发像蝴蝶一样神采飞舞，伴着她轻盈的脚步，向我直奔而来，牵着我的手，一起飞奔着跑向教室。她爱