2020-2021学年部编版四年级上册期中综合测评语文试卷 (1)

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前2020-2021学年部编版四年级上册期中综合测评语文试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、信息匹配1.我能读词语，在加点字的正确读音下面打上“”。顿时（dn dn） 蝙蝠（f h） 氛围（fn fn）弯曲（q q） 丈量（zhn zhn） 杀害（s sh）评卷人得分二、填空题2.我能读语段，在拼音下面写出正确、漂亮的字词，再完成后面的练习。 秋天是shu hu_的季节。sh sh_的微风吹拂着脸庞，我y kui_地在果园中散步。qio_，p tao_紫

2、红紫红的，苹果也快要成熟了。远处，枯wi_的落叶别有一番风情。这种境界，使人j_愿久立四望，又想低yn_一首小诗。3.前面语段中的加点字“熟”在不同的词语中意思有什么不同呢？我们一起查新华字典（第11版），按部首查字法，先查_部，再查_画。字典中是右图这样写的：多读几次解释，我知道了：“熟”在“成熟”中选第_种解释，在“熟能生巧”中选第_种解释。4.我能补充完整四字词语，并完成后面的填空。震_欲聋 _疲_竭 _头_臂悄_声息 _山_海 _天_地运动会上，我班的长跑运动员跑得_（填序号），但听到同学们_（填序号）的加油声后，再一次奋力追赶。5.我能按课文内容、课外积累填空。（1）正如苏轼的诗句“

3、_，_”所说，很多时候，我们看不清事情真相，是因为我们置身其中的缘故。（2）正如礼记中所说“博_，审_，慎_，明辨之，笃_。”我们在学习中，要广博地学，审慎的求问，慎重的思考，明白的分辨，踏踏实实地实行。（3）蟋蟀的住宅一文的作者是_国的昆虫学家_。评卷人得分三、选择题6.我能读句子，发现运用修辞手法不同的一句是（ ）A在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。B是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。C蟋蟀有特别好的工具吗？没有。D不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？评卷人得分四、语言表达7.我们班计划开展“保护视力”的语文实践活动，我能在活动中学语文、用语文。（

4、1）观察下面的图片，正确看书姿势的一幅是_。 （2）活动中，发现班里有的同学不知道如何保护视力。我能给他们提出保护视力的三条建议，并写在下面。_（3）活动计划在班级张贴保护视力的标语，我能编一条最合适的，并写在下面。_8.口语交际星期天，乐乐计划读神话故事，可妈妈不同意。于是，乐乐给妈妈讲了读神话故事的益处，还讲述了自己最喜欢的神话故事的主要内容。我能根据这一情境，将下面的对话补充完整。妈妈：乐乐，神话故事都是虚构的，没有阅读的意义。咱还是读读作文书吧。乐乐：_妈妈：没想到，读神话故事有这么多好处了。 乐乐：妈妈，我还能给你讲故事_呢！_妈妈：乐乐讲得真好！为你点赞！好好读书吧，妈妈不打扰你了

5、。评卷人得分五、现代文阅读我能阅读片段，并回答后面的问题。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。选自呼风唤雨的世纪9.整理下面的问题，在括号里填上对应的序号。A不影响对课文内容的理解 B帮助理解课文内容C引发深入的思考问题1：20世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪

6、？_问题2：“千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙”在现代指什么？_问题3：科技发展是利大还是弊大？_10.“那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”中的加点词语说明这句话运用了_的修辞手法，这样表达的好处是_。我能认真阅读下面的短文，回答问题。仙人掌之歌我非常喜欢仙人掌，不仅是喜爱，而且还敬佩。我有幸去了趟墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟然独占了一半，所以它享有“仙人掌之国”的美誉。那里的仙人掌家族非常庞大。从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平

7、行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，但它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。即使你连根挖掉它，它横卧在地上，也会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗？一颗重37公斤的仙人球，6年无水仍可维持26公斤的体重！你若用火烧它

8、，它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你若对它置之不理，它照样会倔强地活上百年。无论是在孤寂中，还是被遗忘；无论在蔑视中，还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总能保持自己的本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。这怎么不让我肃然起敬？充满了旺盛生命力的朋友，仙人掌！11.初读短文，写写仙人掌给你留下的初步印象。_12.下面关于仙人掌的描述不正确的一项是（ ）A世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟然独占了一半，所以它享有“仙人掌之国”的美誉。B仙人掌的形状多种多样，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等。C仙人掌家族

9、的基本“肤色”是绿色，也有其他颜色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝且浑身带刺。D仙人掌不怕干旱，一颗重37公斤的仙人球，6年无水仍可维持26公斤的体重！13.默读短文第自然段，我读懂了作者从_、_和_三个方面观察仙人掌，通过细致地描写表达了对仙人掌的_之情。14.默读短文，提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出你认为最值得思考的两个问题，并写在下面。问题1：_问题2：_15.在生活中，你细致观察过哪种植物呢？请用一段话描写你观察过的植物，可以描写它的形状、也可以描写颜色、气味_评卷人得分六、书面表达16.习作我们的祖国有浩瀚的大海，有古老的森林，有悠久的古迹，有繁华的都市，有美丽的乡村，有幽雅的公园

10、你去过祖国哪些美丽的地方？请选择自己曾经去过的地方，以这里真美为题写一篇文章，写出它最吸引你的地方，可以加入自己的想象。参考答案1.dn f fnq zhn sh【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。2. 收获 舒适 愉快 瞧 葡萄 萎 既 吟【解析】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“瞧、葡萄、既”笔画较复杂，易写错，需注意。3. 灬 11 【解析】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部

11、首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。4. 耳 精 力 三 六 无 人 人 惊 动 【解析】本题考查学生词语的积累。书写时注意将汉字书写工整、规范、美观。词语为：震耳欲聋、精疲力竭、三头六臂、悄无声息、人山人海、惊天动地。选词填空，要根据词语的意思再结合语境来完成。精疲力竭的意思是意思是精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。结合语境可知，第一空选择词语精疲力竭。震耳欲聋的意思是耳朵都快震聋了，形容声音很大。结合语境可知，第二空选择词语震耳欲聋。5. 不识庐山真面目 只缘身在此山中 学之 问之 思之 行之 法 法布尔【解析】本题考查学生对课文内容的掌握。（1）苏

12、轼在题西林壁一诗写到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”其中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必

13、须超越狭小的范围，摆脱主观成见。（2）礼记中说到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”它的意思是：要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。（3）本题考查学生的文学常识。蟋蟀的住宅的作者法布尔是法国著名的昆虫学家。6.D【解析】本题考查对修辞手法的理解与分析。A、B、C三项中的句子有问有答，自问自答，是运用了设问的修辞手法。而D选项中的句子，是用疑问的语气表达肯定的观点，运用了反问的修辞手法。7. A 不在光线过强、过暗的环境下看书；不能过久地接触电子屏幕（电脑、电视等）,做到劳逸结合；看书写字时，眼与书本的距离应保持在一尺左右，坐姿要端正，头要放正，背

14、要挺直。 示例：爱护眼睛，拥抱光明。【解析】（1）本题主要考查对生活常识的掌握能力。根据图片所示并结合自身经历判断正确的看书姿势即可。（2）本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。解答时，需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。写出相关的保护视力的建议即可。（3）本题主要考查语言组织、表述能力。注意标语要简洁、朗朗上口、有感染力。答案唯一，合理即可。8. 读神话故事可以增加想象力，了解中国古代社会结构，风俗等。 精卫填海 精卫原来是炎帝的女儿，有一天她去东海玩，被淹死了。她变成了精卫鸟衔来石子儿和树枝，一次又一次投到大海里，想要把东海填平。

15、【解析】本题考查学生的语言表达能力。解答本题时要根据题干要求来回答，要阐述读神话故事的益处，以及自己喜欢的神话故事以及主要内容。如：读神话故事可以增加想象力，了解中国古代社会结构，风俗等。精卫填海也是神话故事，它主要讲了精卫原来是炎帝的女儿，有一天她去东海玩，被淹死了。她变成了精卫鸟衔来石子儿和树枝，一次又一次投到大海里，想要把东海填平。9. B A C10. 排比 内容集中，增强气势【解析】(1)本题考查质疑提问的能力。问题一能够帮助我们理解思考20世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪？文章是从哪些方面进行说明的。问题二中个别词语的现代意思不影响我们对课文的理解。问题三是在课文理解的基础上进一步思

16、考科技发展的两面性。(2)本题考查修辞手法，连用四个“没有”，是排比的修辞手法，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。11.仙人掌生命力旺盛，不起眼。12.C13. 形状 花朵 嫩茎 喜爱14. 仙人掌为什么让作者肃然起敬？ 本文的中心句是什么？15.秋天，许多花开了，其中最香的要数桂花了。 看，有的桂花含苞欲放，好像一个个穿着米黄色裙子的女孩；有的盛开的桂花宛如一名名亭亭玉立的姑娘；还有一些没全部开放的花儿，如同是用木兰扇遮掩了半边的脸蛋儿。淡黄色的花蕊像一根根豆芽儿，在风中摆动，翩翩起舞。一片片绿叶犹如翡翠盘，又犹如是一张张染上绿色的布料。在绿

17、色翡翠的映衬下，桂花就仿佛是一个个精心制作的陶瓷，染上了鹅黄色的染料。 忽然一阵清香扑鼻而来，让我心旷神怡，原来，这香味的源头远在天边，近在眼前，那就是桂花香。【解析】(1)本题考查对文章内容的理解与分析，认真阅读文章，结合实际情况谈一谈自己初读文章对仙人掌的印象。答案不唯一，合理即可。(2)本题主要考查对文章的理解能力。首先我们要阅读全文，在文中找到题中句子所在的位置，判断题中对仙人掌的描述是否正确。C选项中，原文是“仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝.仙人掌浑身带刺”，由此我们可以得知“其他颜色”是仙人掌花朵的颜色，而不是仙人掌的颜色。所以C选项中对仙

18、人掌的描述是错误的。(3)本题主要考查对段落内容的理解、分析、概括能力。首先需要理解段落的大致内容，按照题目的要求，抓住文中的要点，对段落内容进行概括。文章三、四两段主要从三方面描写了仙人掌，分别是形状、颜色、嫩茎。从作者细致而生动的描写中可以看出作者对仙人掌的喜爱。(4)本题考查学生提问题的能力，认真阅读文章，可以从结构和内容两方面进行提问。答案不唯一，合理即可。(5)本题考查学生的语言表达能力，结合自己平时的观察描绘一种自己熟悉的植物，可以从形状、颜色、气味等方面着手。16.范文这里真美春节过后，爸爸带我到郊外游玩，郊外的空气真新鲜啊，好像天然的氧吧。呼吸着新鲜的空气，我们的精神为之一振。

19、我被眼前的美景惊呆了，好像走到了画里面。天好蓝啊，朵朵的白云像棉花一样漂浮在空中。远处青山叠翠，大大小小连绵起伏的山峰千姿百态的耸立着，同隐约可见的松树一起隐藏在薄薄的雾气中。前面不远处，清澈的河水潺潺流动，岸边稀稀拉拉的坐着几个钓鱼的游客。我走到小河边，呀！河中间还有六只鹅游来游去，她们好像美丽的模特：有的在照镜子，有的在拍水，有的在和同伴说话，还有的伸着脖子好奇的看着我们小河的两岸绿树成荫，一排排的刚刚发出嫩芽的柳树摇曳生姿，地上的小草也犹犹豫豫的探出了小脑袋，惹得我心生爱怜，总想用手指头摸摸它们。这里的风景真美，我好像在梦境中一样，走进了传说中的世外桃源、人间仙境！我多想这就是我的家，风景如画，空气清新，没有污染，没有噪音，没有。我喜欢这里的美景！我喜欢大自然带给我的震撼！为了改