2020-2021学年部编版语文三年级上册第一单元测试卷 (2)

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年部编版语文三年级上册第一单元测试卷 (2)题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。漫步校园小径，航行真理海洋。2.看拼音，写词语。zo chen rón máo pí qiú hàn y xin yàndí shn kuán fn ch fá jià rì hù

2、; xin评卷人得分二、信息匹配3.给下列加点的字选择正确的读音，用“”标出。坪坝（bà pà) 洁白（jié ji） 凤尾竹（fèn fòn）练习（liàn lìn） 戒尺（jiè jèi） 背包（bèibi)4.选字组词。扮 粉 _红 打_ 装_ _笔荒慌 _张 _地 _忙 _废5.选词填空。安静  宁静  平静（1）放学了，操场上十分_。（2）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能_。（3）_的夜色里，月光显得非常的皎洁。一起一起 一会儿一会儿 一边一边（4）放学路上，她

3、_走，_唱，高兴极了。（5）我奋力向峰顶爬去，_攀着铁链上，_手脚并用向上爬。（6）蒲公英和我们_睡觉，和我们_起床。评卷人得分三、选择题6.下列词语中书写有误的一项是（ ）A教室 安静 这些 好奇B招引 古老 枝干 影子C落下 荒野 口笛 跳舞D狂欢 处发 放假 互相7.下列词语与意思不对应的一项（ ）A极短时间。（霎时）B对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。（好玩）C荒凉的野外。（荒野）D依照老例或常情。（照例）8.下列对“最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”

4、语段分析有误的一项是（ ）A这句话写出了操场上热闹景象，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。B这句话用比喻的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人。C这句话写小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛D这句话突出了孩子们的愉快心情。9.下列对花的学校语句分析有误的一项是（ ）A“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”句中东风“走过原野、吹着口笛”运用拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。B“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。”这一句作者给我们展现了一幅流动的画面：一

5、朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。C“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”这一句描写了大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱。D“他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。”这一句是说花儿很调皮，很贪玩，在没有散学就出来玩，它们跟我们人不一样，不遵守纪律。10.下列关于口语交际叙述有误的一项是（ ）A口语交际要做好充分的准备工作。B口语交际前要积极参与讨论，多与他人交流。C别人交流时，我们要认真听，当文明听

6、众。D别人说别人的，我准备我自己的。评卷人得分四、填空题11.填量词。一_小路 一_教室 两_猴子一_国旗 一_小学 一_同学12.写出下列词语的近义词和反义词。近义词 反义词鲜艳 _ _安静 _ _洁白 _ _评卷人得分五、语言表达13.按要求完成句子练习。（1）小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用画线词写句子)_。（2）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）_。（3）于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（仿写拟人句)_。评卷人得分六、排序题14.给下面的句子排队。_而蝈蝈们又冷又饿，再也神气不起来了

7、。_夏天真热，一群蚂蚁在运粮食，它们有的背，有的拉，个个满头大汗。_冬天来了，西北风呼呼地刮起来了。_蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。_蝈蝈们看见了，都笑蚂蚁傻。它们在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。评卷人得分七、现代文阅读阅读不懂就要问片段，回答问题。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，

8、您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”15.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？_16.你认为孙中山是个怎样的人？_老槐树校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。17.写近义词确实_ 似乎_18.在文章中找出下面词语的反义词矮小_ 稀疏_19.校园的老槐树有多高？有多粗？ _2

9、0.短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。21.找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗？评卷人得分八、书面表达22.习作展示。你们每天在美丽的校园中学习、生活，肯定发生过许许多多令你难忘的事。请你选一件令你感触最深的写下来。注意感情要真挚。参考答案1.漫步校园小径，航行真理海洋。【解析】本题主要考查汉字的书写，书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.早晨 绒毛 皮球 汉语 鲜艳笛声 狂风 处罚 假日 互相【解析】本题主要考查对字词的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字

10、的结构和易错点。注意“早晨”的“晨”不要写成“辰”；“处罚”的“罚”要与“罪”区分开。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.bà jié fènliàn jiè bi【解析】此题考查学生辨析字音的能力，学生要正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。4.     粉     扮     扮     粉 

11、0;   慌     荒     慌     荒【解析】本题考查选自组词。所给备选汉字皆为形近字，形近字是指几个字形结构相近的字。解答本题时，要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解意思，掌握音、形、义才能正确作答。形近字的特点是：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。5.     安静 &

12、#160;   平静     宁静     一边     一边     一会儿     一会儿     一起     一起【解析】（1）（2）（3）题考查学生选词填空的能力。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体

13、会词语的区别，认真选择恰当的词语。安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。宁静：平静；安静；清静寡欲。 平静：安宁；没有骚扰动荡；心情平和安静。（4）（5）（6）着重考查学生关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（4）此题分句前后是并列关系。故选“一边一边”（5）此题分句前后是并列关系。故选“一会儿一会儿”（6）此题分句前后是并列关系。故选“一起一起”三句都是并列关系，解答时，要根据前后句表达意思进行分析判断。6.D【解析】此题考查字形辨析能力。关键在于平时学习的识记。平时学习时，注意区分形近字、同音字的差别，记准字形。D项中：处发处罚7.B【

14、解析】此题考查词语解释的识记。关键在于平时学习的识记积累。好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。8.B【解析】本题考查的是对本文段形式和内容的理解分析。我们应该熟读语段，理解去含义再进行解答。这句话写出了操场上热闹景象，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。这句话写小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，突出了孩子们的愉快心情。9.D【解析】本题考查对重要语句的分析和理解能力。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。解答本题，要明白分析语句可以从内容、修辞手法、表达效果、思想感情、结构作用等方面入手。注意结合课文的主题和具

15、体的语境进行分析。A正确。拟人，是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物的修辞手法。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。B正确。C正确。D错误。这句话中“他们”指的是花儿，句子把花儿比作上学的孩子，把花儿汲取生长所需的养分比作做功课，生动形象。假设罚站的情节贴近孩子们的生活，充满童趣。孩子把花儿的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站墙角”，这就是花和孩子一样的生活。10.D【解析】此题考查学生对口语交际能力的掌握。口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题等。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。小组

16、合作学习，是组内的成员间相互帮助，大家共同学习取得很好的共同进步的效果的一种学习方法。在小组合作交流时，要求组内成员先想好了再说，注意叙述的顺序。还要注意态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣：声音要洪亮。11.     条     间     只     面     所     个【解析】本题主要考查量词的搭配和填写，要根据后面的搭配词确定量词。由

17、于量词的搭配的规律性并不明显，所以学生要注意平时的积累。12.     艳丽     暗淡     宁静     热闹     雪白     乌黑【解析】本题考查近义词和反义词。学生首先要弄清楚所给词语的意思，然后再找到与这个词的意思相近或相反的词语即可。这需要学生在日常的学习中多加练习和巩固积累。鲜艳：指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。近义词：艳丽、

18、灿烂、绚烂。反义词：暗淡、淡雅、灰暗。安静：指安宁，平静，鸦雀无声。近义词有：宁静、寂静、静谧。反义词：喧闹、喧哗、热闹。洁白：指没有被其他颜色染污的白色。近义词：亮白 、雪白、洁净。反义词：霉黑、污黑、乌黑。13.     动物园里有好多动物，有牛，有马，有猴子，还有老虎和大象。     学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。     下雨了，渴了很久的小草开心地笑了。【解析】（1）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、

19、通顺没有错别字。（2）考查学生“把”字句改“被”字句的掌握。原则是把“把字句”前后主语调换即成为“被字句”。把“把”改成“被”。即成为“被字句”。（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。14.     5     1     3     4     2【解析】这是一道排序题。排列句子时，应首先整体感知一下

20、语段的内容，把握语段的写作顺序，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。仔细阅读句子，可知，该语段是围绕“蚂蚁和蝈蝈”过冬，按照时间顺序来写的。首先写“夏天，蚂蚁在热火朝天地搬粮食”，然后写“蝈蝈们嘲笑蚂蚁以及蝈蝈们在夏天的活动”，接着写“冬天来了”，之后写“蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬”，最后写“蝈蝈们又冷又饿”。所以，句子排序为：51342。15.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。16.我认为孙中山是一个勤学好问的人。【解析】17.  &

21、#160;  的确     好像18.     高大     稠密19.高：树梢快要碰到三层楼的楼顶了。 粗：灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实。20.校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。21.那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。细细的春雨就像春姑娘纺出的线。【解析】(1)略(2)略(3)略(4)略(5)略22.示例：七彩的童年我的童年是红色的，是盛开的一团团花朵；我的童年是橙色的，是一篮篮香甜的果实；我的童年是黄色的，是一束束成长的麦穗；我的童年是绿色的，是一颗颗鲜嫩的幼苗；我