中班音乐活动“大家一起去旅行”说课稿_香子兰冰

1、1 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考中班音乐活动“大家一起去旅行”说课稿_香子兰冰一、说教材火红的五月，迎来劳动节， 假期过后孩子们围坐在一起相互交流自己 外出旅行、登山爬高的情况， 于是我根据幼儿的年龄特征， 教学要求， 将音乐与旅行相结合， 让幼儿感受音乐并在游戏中学习， 供给幼儿主 体活动的空间，让幼儿在音乐下产生表现的激情！ 因此本活动是运用 形象生动的乐曲、通过师幼互动、生生互动的情景，来调动幼儿的积 极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。二、说目标1.让幼儿体验大家一起旅行的快乐。2.培养幼儿对音乐的感知力。3.幼儿初步理解并遵守游戏的规则。三、说重点、难点 难点

2、：根据音乐创造性用肢体来表现旅游情景。重点：启发幼儿用不同的方式来感受音乐。2 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考四、说教法纲要中指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。 活动中我采取师生互动、生生互动。本次活动我主要采用了游戏法，提问法，操作练习法，情境教学法。游戏法：是幼儿最喜爱又容易接受的一种教学方法。在本次活动中， 我把音乐融入旅行游戏中，让幼儿体验到大家一起旅行的快乐。 提问法：引导幼儿探索、 思考的表达方式及让幼儿感受不同音乐旋律 在旅行游戏中的表现。操作练习法： 利用身体和小手来模拟过草地、 爬高山及带团旅游等让 幼儿感受音乐， 同时又培养了幼儿的动作协调性， 还培养

3、了幼儿合作 学习的意识。情境教学法：活动中，我有目的地创设了江西四大名山的场景，使游戏更贴近生活，增强了孩子对学习的兴趣，激发了孩子爱祖国、爱家 乡的情感。此外， 我将适当地采用赏识激励法、审美熏陶法等对活动 加以整合， 使幼儿获得对乐曲更深层次的理解， 对音乐游戏的更加热 爱，达到科学性、艺3 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考术性、愉悦性的和谐统一。五、说活动准备为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我 作了如下活动准备：1.与教学内容相匹配的音乐 画有龙虎山、庐山、山清山、井冈山的画板各一块；2.各色写有数字的小旗4-5面，和小旗颜色相同的圆片5-6个； 磁性黑板一

4、块，白纸一张，记号笔一支。六、说活动过程1.谈话导入，经验分享，引出主题。以幼儿生活实践中喜爱的 “旅行”为话题，激发了幼儿学习的兴趣。 重温旅游经验，感受快乐在欣赏中入情2.通过让幼儿回忆旅游情景登山望远， 让幼儿想象看到的美景， 感 受快乐，表达快乐。学习快乐语录：酷，酷，酷气气！3.感知音乐并用肢体表现在创造中激情 将音乐巧妙地融入到旅行游戏中， 让幼儿探索用不同的音乐旋律再现 旅游。4 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考4.制定规则，快乐游戏在情境中生情 以游览江西名山为旅游为主线，设置“导游带团旅游”游戏，制定规 则。5.要求幼儿根据导游旗上的颜色和数字选择旅游团队， 进一步感受音 乐，同时激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。6.活动小结在扩展中抒情 通过评价活动使幼儿对音乐有更深的认识，也更加深了幼儿对旅游的 喜爱。六、活动延伸因为幼儿是学习的主人， 所以我创设了游戏的情境， 以旅行的形式贯 穿活动