《母亲的账单》教学反思

1、教科版小学语文三年级上册第一单元第2课母亲的账单教学反思甘南县平阳镇小学 刘欣惠母亲的账单 这篇课文讲的是一个叫彼得的小男孩给妈妈开了 一份账单， 想要得到他平时劳动时的报酬， 当小彼得在餐盘旁看到他 想要的报酬时， 同时也看到了妈妈开给他的一份账单， 这份账单让小 彼得感受到了母爱情深，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口 袋。课文以独特的角度切入，把母爱的无私、无价表现得极为动人， 意蕴深长，是一篇人文意义很强的文章。看到儿子开出的账单，妈妈 什么话也没有说， 而是按照儿子的要求， 把儿子索要的报酬如数放在 餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的帐单。母亲 用自己无声的行动告诉

2、孩子： 如果你觉得帮妈妈做事需要报酬， 妈妈 会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永 远不会向你索取报酬。因此，在这堂课的设计中，我把教学重点放在 了解读妈妈的帐单和小彼得的帐单这一重点内容上， 引导学生通过解 读两份帐单，层层深入，真切地去体会母爱的无私与无价，并感受文 中小彼得的情感变化。 在导入新课时，我以账单来导入，引起学生 的兴趣。以学生对账单的认识为话题， 让学生说说生活中见过哪些账单。接着以一个小朋友即小彼得的账单展开对本文的学习， 同时让学 生初步根据账单来猜测小彼得是个什么样的孩子。这样就很快地激发 学生的求知欲，调动他们的积极性。 在这样的开头是非常自

3、然和贴切本课堂，我将教学重点放在有感情地朗读课文，读懂课文内容， 体会人物的思想感情上。 我把教学难点放在理解妈妈给小彼得的那份 账单的含义，体会母爱的无私与无价上。引导学生重点解读妈妈给彼 得的帐单，层层深入，真切地去体会母爱的无私与无价，并感受文中 小彼得的情感变化。 我第一次让孩子们读小彼得给妈妈的帐单， 通过 如愿以偿和羞愧万分来感受小彼得感情的变化。 第二次读妈妈给小彼 得的帐单，理解0芬尼的意义，感受到妈妈的爱。第三次，通过再读 妈妈这份充满着浓浓母爱的帐单， 并联系生活的实际， 体会到妈妈只 有付出，却不求回报的爱。 然后在音乐声中让孩子们补充完整小彼得 十年的幸福生活， 十年中

4、的吃喝， 十年中生病时的护理可能发生的事 的句子。去感受妈妈的爱来感染学生。 引导学生联系自己的生活实际，想象妈妈曾为小彼得做过些什么， 入情入境， 加上适时点拨， 真正达 到了对学生进行思想教育的目的。然后联系学生生活实际，谈一谈， 在享受妈妈的爱的同时你应该怎么做？通过这个环节的教学， 让孩子 们真切地接受了一次心灵的洗礼， 深深地体会到了伟大的母爱， 并真 正地懂得了该如何去表达爱， 回报爱！因为同学们都想到了自己的妈 妈平时所做的一切，所以在课堂上，争先恐后，如数家珍。在你说， 我说，大家说的氛围下，课堂唤起了孩子对妈妈那份久违的感激之情。 因此我觉得这个环节的设计简单而有意义， 效果很好。 最后我设计了 一个相关主题阅读妈妈的礼物 。学生的反馈效果较好，深入 理解母爱，更深化了本课主题。本次课程安排也存在一些不足之处。我将教学重点放在朗读上，这是本课的亮点，但也是明显的缺点，大量的读词语，读课文，读句 子，读诗，以至于结束新课很仓促，时间安排的不够合理，而在设计 朗读方式上，仅有指名读、全班读、开火车读，形式不够丰富。在板 书设计上，应该