《猴王出世》学生学习活动设计表单_第1页
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文档简介

1、i作业 3 :学生学习活动设计表单基本信息姓名邱慧光所在省、区县、学校海南省万宁市大茂镇中心小学所教学段高段所教学科语文所教年级五年级教学单元课时课题题目第五单元 猴王出世教学重点了解石猴从岀世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点。学习难点读懂课文内容，理解某些词语的意思。教学目标1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文2、 初步感受古典文学的语言特点，理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。3、体会作为古典四大名著之一的西游记的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。重难点分析学科重难点分析了解石猴从岀世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点。学习活动设计教学环节学生学习活动设计活

2、动设计意图教师教学行为一、揭示课学生读书完成练习：下面的句子换成现在的说法通过读书激情导入：让学生对学习这2二、初读感知三、朗读感悟应该怎样说？1、国近大海，海中有一座名 山，唤为花果山。2、盖自开辟以来，每受天真 地秀，日精月华，感之既久， 遂有灵通之意。3、夜宿石崖之下，朝游峰洞 之中。4、我们今日赶闲无事，顺涧 边往上溜头寻看源流， 耍子去 耶！ ”1、大声读课文，把句子 读通顺，读不懂的地方画 出来。2、边读边想，这篇文 章讲的是一件什么事？3、交流自学情况。1、自由读课文，你喜欢 那些句子，画下来，说说 你喜欢的理由，并把它们 有感情的读出来。2、交 流自己喜欢的句子。说说为什么喜欢

3、这些句子，并有感情 地朗读这些段落。完成练习让学生对人物有所了解。学生通过大声读 书、动笔圈画、交 流谈谈总结对这 个人物的认识篇课文有浓厚的兴趣今天我们就学习一篇新课文，了解 孙悟空变成美猴王的经过。交流时教师相机点拨,让学生领悟古典名著的语言特色。指导朗读 （这几句交待顽石生 成的环境，文字清新，很美）（1）四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬.通灵之意（这一段写石猴入 洞的情景，敏捷可爱。）把 下列文言词语换成现代词 语。（2） 那猴在山中， 却会行走 跳跃，食草木，饮涧泉 朝游峰洞之中。（这几句写 石猴活动，机灵可爱，语言 对仗工整很有意思。）（3）“他瞑目蹲身，将身一纵明明朗朗的一架3

4、四、课外阅读扩展把下列文言词语换 成现代词语。1、真是一 个好所在。( )2、 桥那边是一座天 造地设的家当。( )3、复瞑目蹲身。()4、何不拜我为王？()有兴趣的同学可以读一读西游记，准备好召开一个西游 记故事会，看谁讲的故 事最精彩。桥梁。检测评价1.把下面两个片断多读几遍，用自已喜欢的符号画岀描写动作的词语，体会这样写的好处。(1)他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明 朗朗的一架桥梁。(2)那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个神头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会；也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性 顽劣，再无一个宁时，只搬得力

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