一组对边平行且相等的四边形是平行四边形

1、平行四边形的判定（二）1 掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法.2 会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题.3 通过平行四边形的性质与判定的应用，启迪学生的思维，提高分析问题的能力.二、重点、难点1 重点：平行四边形各种判定方法及其应用，尤其是根据不同条件能正确地选择判定方法.2 .难点：平行四边形的判定定理与性质定理的综合应用.三、 例题的意图分析本节课的两个例题都是补充的题目，目的是让学生能掌握平行四边形的第三种判定方法和会综合运 用平行四边形的判定方法和性质来解决问题学生程度好一些的学校，可以适当地自己再补充一些题目, 使同学们会应用这些方法进行几何的推理证明，通过

2、学习，培养学生分析问题、寻找最佳解题途径的能 力.四、课堂引入1 平行四边形的性质；2 平行四边形的判定方法；3 【探究】取两根等长的木条 AB、CD，将它们平行放置，再用两根木条 BC、AD 加固，得到的四边形ABCD 是平行四边形吗？结论：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.五、例习题分析例 1 （补充）已知：如图， ABCD 中，E、F 分别是 AD、BC 的中点，求证：BE=DF . 分析：证明 BE=DF，可以证明两个三角形全等，也可以证明四边形 BEDF 是平行四边形，比较方法，可以看出第二种方法简单.证明：四边形 ABCD 是平行四边形， AD / CB , AD=CD /

3、E、F 分别是 AD、BC 的中点， 1 1DE / BF，且 DE= AD , BF= BC 2 2DE=BF 四边形 BEDF 是平行四边形（一组对边平行且相等的四边形平行四边形）.BE=DF 此题综合运用了平行四边形的性质和判定， 先运用平行四边形的性质得到判定另一个四边形是平行四 边形的条件，再应用平行四边形的性质得出结论；题目虽不复杂，但层次有三，且利用知识较多，因此应教学目标:D使学生获得清晰的证明思路.例 2 (补充)已知：如图，：UABCD 中，E、F 分别是 AC 上两点，且 BE 丄 AC 于 E, DF 丄 AC 于 F.求证:四边形 BEDF 是平行四边形.分析：因为

4、BE 丄 AC 于 E, DF 丄 AC 于 F,所以 BE / DF.需再证明 BE=DF，这需要证明 ABE 与厶 CDF 全等，由角角边即可.证明： 四边形 ABCD 是平行四边形， AB=CD，且 AB / CD ./ BAE= / DCF.BE 丄 AC 于 E, DF 丄 AC 于 F,BE / DF，且/ BEA= / DFC=90 . ABECDF (AAS ).BE=DF .四边形 BEDF 是平行四边形(一组对边平行且相等的四边形平行四边形).六、课堂练习1.(选择)在下列给出的条件中，能判定四边形ABCD 为平行四边形的是().(A)AB/CD,AD=BC(B)ZA=/B

5、，/C=/D(C) AB=CD , AD=BC( D) AB=AD , CB=CD2.已知：如图，AC / ED，点 B 在 AC 上，且 AB=ED=BC ,找出图中的平行四边形，并说明理由.3.已知：如图，在ABCD 中，AE、CF 分别是/ DAB、/ BCD 的平分线. 求证：四边形 AFCE 是平行四边形.七、课后练习1.判断题:(1) 相邻的两个角都互补的四边形是平行四边形;(2) 两组对角分别相等的四边形是平行四边形；(3) 一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形；()(4) 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；()(5) 对角线相等的四边形是平行四边形；()(6) 对角线互相平分的四边形是平行四边形()2.延长 ABC 的中线 AD 至 E,使 DE=AD .求证：四边形 ABEC 是平行四边形.3. 在四边形 ABCD 中，(1)AB / CD ; (2)AD / BC ; (3)AD =