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文档简介

1、17、难忘的八个字利通八小牛燕 第二课时教学目标：1 1、理解课文内容，明白这“八个字”令人难忘的原因。2 2、有感情地朗读课文，体会伦纳德老师善待、关心残疾儿童的 优秀品质。教学重点：了解伦纳德老师是怎样用爱去深深打动一个残疾儿童的心。 教学难点：懂得为什么这八个字难忘。 教学准备：多媒体课件教学过程：1 1、谈话导入：同学们，在我们每个人的生活记忆中有许多难忘的东 西。你最难忘的是什么？（学生自由谈）但有位小女孩最难忘的不是一件事情也不是一位人，那是什么呢？ 板书：难忘的八个字学生读课题质疑：这“八个字”指哪八个字？这八个字为什么是难忘 的？这“八个字”是谁对谁说的？二、初读课文，找出八个

2、字。1 1、 自由读课文，找找看这八个字是哪八个字？2 2、 生汇报：这八个字指的是“我愿你是我的女儿！”（相机板书:我愿你是我的女儿）3 3、 指导读本句话。（1 1） 指名读，评价。（2 2） 齐读。三、细读课文，感悟理解。（一）学习第一自然段1 1、指名读，思考：“你”是谁，她一个怎样的小女孩？2 2、 生汇报。3 3、 指导读重点句子，谈体会。4 4、 想象：这样一个小女孩，她会想些什么？5 5、 练习有感情读本段。（二）学习第二自然段1 1、 指名读，思考：“她”是谁，她是一位怎样的老师？2 2、 生汇报：这是一个（）的老师。3 3、 指导读重点句子，谈体会。4 4、“你”知道是谁了

3、， “我”也知道是谁了， 那么这句话是谁对谁 说的？5 5、 齐读这句话。（三）学习第六自然段。1 1、 轻声读课文，画出这句话对小女孩的影响。2 2、 汇报，出示句子。3 3、 指名读句子。（四）学习 3 3 6 6 自然段。1 1、 默读课文，思考问题。课件出示问题：（1 1） 、每年的“耳语测验”，小女孩因为怕人嘲笑，而不愿把左 耳失聪的事说出来。当时她是一种什么心情？（2 2） 、别的孩子都因为“耳语测验”，做的好而兴高采烈，而小 女孩却在猜想“老师会说什么呢？ ”这反映了她当时是一种什么心 情？（3 3） 、伦纳德老师为什么对小女孩说“我愿你是我的女儿”？这 八个字表达了老师的什么思想感情？（4 4 ）、“这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田”这句话反 映了小女孩的什么心情？2 2、 生汇报交流。3 3、 齐读 6 6 自然段。4 4、 比较句子：（1 1）每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。(2 2)每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我爱她。四、拓展练习，升华情感。1 1、 想象一下，从此以后，小女孩会是一个怎样的孩子？2 2、 师补充作者资料。3 3、 小结。五、作业；1 1、 搜集

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