电大本科汉语言文学《教育学》试题及答案

1、中央广播电视大学 2018-2018学年度第二学期 “开放本科 ”期末考试教育学试卷一、选择题 I 1一般来说，学校产生于 ()。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会E.社会主义社会2. 决定教育性质的因素是 ()。A.生产力的发展水平B.政治经济制度C.社会文化类型D.社会文化观念E.人口质量3. 便于因材施教的教案组织形式是 ()。A.分科教案B.个别教案C.问题教案D.班级授课制E.分组教案4. 教师劳动的价值，一般来说具有 ()价值。A.政治价值B. xx价值C.经济价值D.文化价值E.发展价值)特点5 .父母是子女永远的教师，这体现了家庭教育的 (A.先导性B.感染性

2、C.权威性D.针对性E.终身性二、填空题（每空 1 分，共 6 分）6. 中小学教育具有基础性、全面性、 .的特点。7. 被毛泽东誉为 “学界泰斗、人世楷模 ”的我国近代民主革命家、教育家是 。8. 教案原则是进行教案所必须遵循的 一。9. 通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们思想品德形式和发展的心 理障碍，培养学生思想品德的一种方法是 一。10. 课外教育的基本组织形式有 活动、 活动和个人活动三种。三、名词解释（每小题 5 分.共 10 分）11. 教育方针12. 说理教育法四、简答题（每小题 9 分，共 18分）13. 简述学生掌握知识的基本阶段。14. 简述班集体的教育功能。五、论

3、述题（每小题 18分，共 36 分）15. 论述什么是非智力因素？为什么要培养学生的非智力因素？如何培养？16. 结合实际，谈谈如何贯彻严格要求与尊重信任相结合原则？六、实例分析（ 20 分）17. （分析字数不得少于 300 字）学生的评价1998 年底，学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了 “学生评估教 师”的栏目。成绩一出来，李老师是全校最低分，当时李老师非常愤怒地对学生 一顿痛骂。学生们都低着头，满脸的恐惧。第三天，李老师在改作业时，忽然 看到一张小纸条，纸条上写着： “老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你 课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大

4、发 雷霆，甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被 你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧！ ”下面是 10 个 学生的署名。问题：请你结合案例谈谈教师应如何转变学生观，如何转变自己的教育教 案行为。试卷代号： 12 91中央广播电视大学 2018-2018学年度第二学期 “开放本科 ”期末考试教育学试卷答案及评分标准（供参考）2018 年 7 月一、选择题（每小题 2 分，共 10分）1B 2B 3BE 4 ACDE 5E二、填空题（每空 1 分，共 6 分）6义务性7xx8基本要求9心理咨询法10群众性小组三、名词解释（每小题 5 分，共 10 分）1

5、1教育方针是一个国家或政党发展教育事业，开展教育工作的根本指导 思想。确切地说，教育方针是由国家或政党根据一定的社会政治、经济要求提 出的，带有法律效力的，关于教育工作的方向、目的、道路的总体规定。12说理教育法是指通过事实和道理，以真情实话来启发引导学生，提高 其思想认识的教育方法。四、简答题（每小题 9 分，共 18分）13学生掌握知识的基本阶段。（1）引起动机，使学生产生 “我要学习 ”需要；（ 2 分）（2）感知认识，让学生对所学对象形成正确的表象和想象，获得感性认识；（2 分） （3）理解知识，引导学生把感知的材料与书本知识联系起来，经过思维 加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上

6、升到理性认识；（ 2 分）（4）巩固知识，在理解的基础上，把所学的知识保持在自己的记忆里；（2分） （5）运'用知识，把知识应用于实践，解决实际问题。（ 1 分）14简述班集体的教育功能。（1）教养功能；（ 2 分）（2）教育功能； （2 分）（3）管理功能；（ 2 分）（4）社会化功能；（ 2 分）（5）发展的功能。（ 1 分）五、论述题（每小题 18分，共 36 分）评分标准：(1) 要点部分 10 分，结合实际部分 8分，一题满分 18 分；(2) 仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得 10 分；(3) 结合实际密切，观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最 高可得

7、 8+2 分。但一题的总分不得超过 18 分。15论述什么是非智力因素？为什么要培养学生的非智力因素？如何培养？ (1)什么是非智力因素：( 3 分)非智力因素是指情感、意志、性格、兴趣和动机等人的智力因素以外的心 理因素。(2)为什么要培训学生的非智力因素：( 5 分) 非智力因素对于学生学习的成功也是至关重要的。非智力因素既是环境、 教育等影响的结果，也是教育的出发点和前提。非智力因素，不仅是一个完整社会人的重要品质，也是一个人智力因素能 否正常发挥或超水平发挥的重要前提条件。(3) 如何培养： (10 分) 要围绕如何培养学生的高尚情感、磨砺他们的坚强意志、锤炼他们的个 性、激发他们探究科学真理的兴趣和动机五个方面来回答。谈到一方面可以给 3 分。该部分最多不得超过 10 分。16贯彻严格要求与尊重信任相结合的德育原则时要注意：(1)要在尊重信任学生的基础上提出严格要求。( 4 分)(2)要在严格要求的过程中体现对学生的尊重信任，热情帮助学生完成要 求。(3 分)(3)对学生的尊重热爱和严格要求固然不可缺少，但应注意爱要得 体，严而有格。( 3 分)结合实际： 8 分