中班创意美术：拖色借形想象

1、1 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考中班创意美术：拖色借形想象活动目标：1.尝试将不规则的色块，想象成不同的动物。2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。活动准备：1.彩色卡纸两人一张、抹布人手一块、棉签、各色颜料。活动过程：一、导入色块1.出示抹布、颜料小朋友们看看王老师这里有什么？今天我要和抹布颜料玩个游戏，你们想知道怎么玩吗？2.介绍玩法首先将颜料倒在纸上， 然后拎着抹布的一个角， 让抹布拖着颜料走一走。可以怎么拖呢？（来回拖、前后拖、转个圈圈拖）2 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考还可以拖到纸的外面去哦。 想不想试试看呢， 那等一会要戴上手 套，用过的材料要放回筐子里哦！二、幼儿操

2、作幼儿在拖色时，老师来回巡视指导，看看谁拖出了规则的图形， 要及时引导他改变。三、添画动物眼睛1.勾画轮廓刚才小朋友们玩的都很开心， 你们在玩的时候我就在看我的这个 作品，唉这个地方有点像一个小动物啊， 它想出来和我们一起玩游戏， 来我们用线条把它勾出来，看看它像什么动物。要用黑颜色来勾线， 我在勾线的时候小朋友们就想一想像什么动 物！沿着色块的边边来勾线。 （小线条像火车一样每个小车厢都要连 好哦！小火车可以开出去，还可以开进来。 ）想一想像什么动物呢？（它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅膀在哪里、头在哪里等等。 ） 这张纸可以这样看，还可以怎么看啊（转一转）刚才小朋友想到了很多动物，有猛兽，有

3、小鸟。根据色块和幼儿3 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考的想象来变动物，请幼儿上来添加眼睛。哇你可真棒啊，你画出了一个xx的眼睛，你是一个画画高手呢！2.作画要求请你用黑色颜色块的边边勾出轮廓线，看看像什么动物。如果看不出来怎么办呢！ 可以转一转纸的方向， 还可以问问旁边 的小朋友，小伙伴之间互相商量一下。记住哦， 今天我们要变出不同形状的眼睛， 还可以在它身上添加一些花纹，好吗？四、欣赏作品让幼儿将作品平铺在地上， 幼儿共同欣赏。 先让小朋友说一说自己喜欢那个作品。老师在点评， 我喜欢这幅作品它的眼睛画得很不一样， 有的小朋友画的动物的嘴巴很好看 反思：这节活动主要是让幼儿尝试将不规则的

4、色块， 想象成不同的动物。 同 时让幼儿感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。4 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考两次活动下来我自己最大的感触是， 孩子们很喜欢这样的活动， 敢想、 敢说、敢做，参与性极高。相反作为老师我会忽略细节，忽略幼儿的 发现。像第一次活动时有小朋友说色块像一个螃蟹，我却让孩子将色 块当成一个小兔子来添加眼睛。第二次孩子发现长颈鹿的眼睛是方形 的，我立刻纠正其实它是细长的椭圆形。 前者孩子的想象多么的与众 不同，可是我却没能及时抓住这个点，让幼儿去添加去想象，作为老 师我对米罗的精髓还是没能时刻记于心中， 再是不敢放手让孩子创作。 后者孩子的观察的细微，我怕孩子脱离我的目标，及时的“纠正”了 孩子，而忽略了从孩子的角度看他就是一个方形的眼睛。 总结这两次的活动就像王园长说的那样我心里对活动的目的性太强 了，总是很“适时”的打断孩子想说的，总想让孩子往我设定的目标去想去做。 其实我们组织活动的本身就该是以孩子为中心的， 孩子才 是活动的主人，就像纲要中说的老师应该是幼儿的合作者、支持者、 引导者。而