七年级语文上册 (安塞腰鼓)课件 鲁教版 课件

1、安塞腰鼓 安塞腰鼓一、创设情境一、创设情境,导入新课导入新课导语：导语：同学们，腰鼓表演我们并不陌生，许多大型电同学们，腰鼓表演我们并不陌生，许多大型电视文艺晚会里有这类节目，俗话说：视文艺晚会里有这类节目，俗话说：“一方水土养一方水土养一方人，一方山水有一方风情一方人，一方山水有一方风情”，承载着我们黄土，承载着我们黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌！动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌！今天我们走进刘成章的今天我们走进刘成章的安塞腰鼓安塞腰鼓，一起去感受，一起去感受它的风采，它的魅力。

2、现在就请大家先欣赏安塞腰它的风采，它的魅力。现在就请大家先欣赏安塞腰鼓的一个片段（播放表演片段）鼓的一个片段（播放表演片段） 安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。有人这样形容道：间舞蹈之一。有人这样形容道：“安塞腰鼓表安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股蛮劲，跳跃有股虎演起来有股能劲，挥槌有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了使人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！使人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！”。安塞腰鼓简介安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有安塞腰鼓是一种独特的民间大

3、型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。早在早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首

4、届中国民间舞蹈大赛最高年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第十一届亚运会开幕式、香港回荣誉大奖，近年来，它先后在第十一届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为陶醉，被称为“天下第一鼓天下第一鼓”。1996年，安塞县被国家文化部年，安塞县被国家文化部命名为命名为“中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡”。作者介绍作者介绍 刘成章刘成章 1937年生，陕西省延安市人，年生，

5、陕西省延安市人，当代作家。当代作家。1961年毕业于陕西师范大学中年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席，中国文系。现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。他的散文多以黄土高散文学会常务理事。他的散文多以黄土高原为题材，其中原为题材，其中羊想云彩羊想云彩获首届鲁迅获首届鲁迅文学奖。文学奖。多媒体播放朗读课件，听准节奏，听多媒体播放朗读课件，听准节奏，听出感情，听出语调。出感情，听出语调。 同学们分开角色朗读同学们分开角色朗读,再次感受安塞腰鼓的雄浑气势再次感受安塞腰鼓的雄浑气势。 明结构明结构 安静安静的腰鼓（静） （表演前） （自然段）自然段）火烈火烈的腰鼓表演（动）

6、（表演中） （自然段）（自然段） 寂静寂静的腰鼓（静） （表演止） （自然段）（自然段） 第二部分共分为四个层次:第一层次(5-12)写腰鼓表演的场面、舞姿的变化及给人的感受，突出了安塞腰鼓气势的壮阔和豪放第四层次(22-27)写节奏，显示了力量之美,它是生命的渲泄、升华的体现。第二层次(13-16)写鼓声，并且写与观众产生共鸣，突出这力量给人的震撼和鼓舞；第三层次(17-21)写后生们的动作，通过动作描写,突出生命的活跃和强盛以及它的奇伟磅礴；文章按表演前、表演中、表演止可分为三个部分。第二部文章按表演前、表演中、表演止可分为三个部分。第二部分为文章的主体部分，分别从四个角度来展示安塞腰鼓的

7、分为文章的主体部分，分别从四个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力，且四个角度的分水岭都是一句话。试找出起止艺术魅力，且四个角度的分水岭都是一句话。试找出起止段落，找出反复出现的一句话，它每出现一次，又分别是段落，找出反复出现的一句话，它每出现一次，又分别是在赞美安塞腰鼓哪个方面的在赞美安塞腰鼓哪个方面的“好好”？寻美点寻美点 “好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！”的的“好好”体现在哪里？体现在哪里？试试“好在好在,你看你看( (听听)。”的句式叙述。的句式叙述。a.好在有火烈的舞蹈场面，你看，百十个斜背响鼓的好在有火烈的舞蹈场面，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百五十块被震不断击起的石头，狂舞在你的后生

8、，如百五十块被震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。b.好在有鼓声的巨大力量，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声 c. 好在有茂腾腾的后生，你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。d. 好在有变幻的舞姿，你看，每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中

9、，使人叹为观止。课文研讨文章怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？文章怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？从背景写从背景写：是一片高梁地、丝溜溜的南风：是一片高梁地、丝溜溜的南风人物写人物写：是茂腾腾的后生。：是茂腾腾的后生。从性格写从性格写：是朴实的。：是朴实的。从神情写从神情写：是沉稳而安静的。：是沉稳而安静的。腰鼓的状态腰鼓的状态：呆呆的、不曾响。：呆呆的、不曾响。好处好处：这一部分首先概括描写了：这一部分首先概括描写了“一群茂腾腾的后生一群茂腾腾的后生”的外的外貌、神态，并以静衬动，蓄势待发，为下文安塞腰鼓的响貌、神态，并以静衬动，蓄势待发，为下文安塞腰鼓的响起做好了铺垫。起做好了铺垫。 巩固练习巩固练习 1选出下列加点词注音有误的一项。( ) A飞溅溅(jin)亢亢奋(kn) 羁羁绊(j) 冗冗杂(rn) B搏击击(j) 烧灼灼(zhu) 碰碰撞(pn) 流苏苏(s) C蓦蓦然(m) 奔奔突(bn) 忘忘情(wn) 戛戛然() D隐隐秘(yn) 磅礴礴(b) 动魄魄(p) 闭塞塞(s) 2选出没有错别字的一项( ) A瞳仁侮暗明浙遣责 B振撼耳绊副射悬涯 C恬静颤栗充沛燥热 D束缚凝集敲垂锻练 3选择恰当的词填入句中横线上，