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文档简介

1、第二单元第二单元 第第6课课书本里的蚂蚁书本里的蚂蚁导入导入说说自己所知道的关于蚂蚁的知识。今天我们来读一篇关于生活在书本中的小蚂蚁的童话，怎么样？学习指导学习指导1.标：标出自然段。2.记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。3.画：画出自己喜欢的句子。4.问：不懂的问题。字词积累字词积累孤 零 睡 随 荚 碎 挺 编 墙 趴 蕊“随 碎”是平舌音，“睡 蕊”是翘舌音，“编”是前鼻音，“零 挺 墙”是后鼻音。写法指导写法指导孤 零 睡 随 夹 碎 挺 编 “孤”左窄右宽，注意左边“子”字旁中间一提的写法，右边是“瓜”不是“爪”；“夹”字注意笔顺：横 点 撇 横 撇 捺；“睡”左窄右

2、宽，右边的“垂”，共四横，写时注意间距均等，但长短不同，最后一横最短，第二横最长，两个短竖插在地二个横上面。“挺”左窄右宽，注意右边是个“廷”，“编”左窄右宽，注意右边的“扁”里面是一横两竖。“识记生字识记生字形声字结构特点识记：睡 碎 挺 编熟字加偏旁（熟字）：子+瓜=孤 雨+令=零 有+辶+阝=随形近字比较：来一夹 狐一孤 偏一编 认读字词认读字词孤零零 睡觉 随手 细碎 密密麻麻 编故事 墙角 花蕊 “注意“零”在这里读轻声。理解字词理解字词孤零零：本文指孤单、孤独，没有依靠。细碎：细小而零碎。密密麻麻：非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。花蕊：花的雌蕊和雄蕊的统称。质疑归纳质疑

3、归纳书本里为什么会有一只小蚂蚁？书本里的这只小蚂蚁都做了什么呢？书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书？精读课文精读课文学习第1、2自然段： 1.读1、2自然段，你知道了什么？发生了一件什么事呢？2.同学们，如果你们是这只小蚂蚁，一觉醒来，发现自己变成扁扁的了，你们会想些什么呢？精读课文精读课文学习3-6自然段 1.被书本压成了扁扁的小蚂蚁会发生怎样的事情呢？请同学们自读3-6自然段。2.练读，分角色朗读3-6自然段，读出小蚂蚁奇怪的神态与非常乐意做一个字的快乐。精读课文精读课文学习7、8自然段 指名读第7、8自然段，其他同学边读边思考，发生了哪些有趣的事？精读课文精读课文学习9、10自然段 （1）生自读9、10自然段，还有哪些更新奇的事情发生呢？（2）做“文字窜门”游戏。 “他们向蚂蚁学习跳舞。”（改变文字顺序，变成一个意思不同的新句子。）（3）练读9、10自然段，读出小姑娘的惊奇。精读课文精读课文学习11-13自然段 故事为什么每天都和昨天的不一样呢？分角色读11-13自然段。总结课文总结课文 1.对比一下这篇童话和以往的童话有什么不同。2.谈一谈你学了这篇文章的感受。3.小结：通过这篇神奇的童话故事，让我们懂得了：在享受快乐的同

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