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文档简介
1、 29 掌掌 声声 初读课文，了解课文内容1、课文一共有几个自然段？2、故事的主人公是谁？她做什么事，得到了同学们的掌声？ cn j yun kung yu y 残残 疾疾 不不 愿愿 情情 况况 犹犹 豫豫 jin jin Zhn x sh 渐渐 渐渐 镇镇定定 情情绪绪 讲讲 述述 p yu y tn hung普普 通通 话话 忧忧 郁郁 交交 谈谈 一一 摇摇 一一 晃晃 残残 疾疾 不不 愿愿 情情 况况犹犹 豫豫 一一 摇摇 一一 晃晃 渐渐 渐渐镇镇 定定 情情 绪绪 讲讲 述述普普 通通 话话 忧忧 郁郁 交交 谈谈 默读课文，同学们给了小英几次掌声？用“_”画出来。走进文本，品
2、悟掌声 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起来掌声。那掌声热烈、持久，小英感动的流下了眼泪。 故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起来掌声。那掌声热烈、持久，小英感动的流下了眼泪。 我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，总是默默地坐在教师的一角。她小时候生病，一条腿落下了残疾。她不愿意让人看见她走路的样子 故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。 说也奇怪，从那以后，小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目 说也奇怪，从那以后，小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目布置作业：想一想
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