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文档简介
1、去年的树去年的树学习目标：学习目标： 1 1、认识、认识1 1个生字，会写个生字，会写4 4个生字。分个生字。分角色有感情地朗读课文。角色有感情地朗读课文。 2 2、分角色朗读课文。、分角色朗读课文。3 3体会小鸟与大树间真挚的友情。体会小鸟与大树间真挚的友情。感悟真正的友情是建立在诚信的基感悟真正的友情是建立在诚信的基础上的。础上的。自学指导一：自学指导一：自由朗读课文，读准字音，并说自由朗读课文，读准字音，并说说你读后的感受。说你读后的感受。自学指导二：自学指导二：1. 1. 文中几次写到鸟儿给树唱歌？文中几次写到鸟儿给树唱歌？找出相关的段落读一读。找出相关的段落读一读。2. 2. 想一想
2、：鸟儿唱歌时的心情分想一想：鸟儿唱歌时的心情分别是怎样的？别是怎样的？ （可以用一个词概括）。（可以用一个词概括）。 “立在这儿的立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？那棵树，到什么地方去了呀？” “门先生，门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “小姑娘，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”鸟儿鸟儿地问树根地问树根：鸟儿鸟儿地问大门地问大门：鸟儿鸟儿地问小姑娘地问小姑娘： 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。就飞走了。 我我睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，接着，我我就唱起去年唱过的歌给灯火听。就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，唱完了歌，我我又对着灯火看了一会儿，就又对着灯火看了一会儿，就飞走了。飞走了。你睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，想说什么？你睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，想说什么？唱完了歌，你又对着灯火看了一会儿，还想说唱完了歌，你又对着灯火看了一会儿，还想说什么？什么？ 当堂检测：有话要说对鸟儿说：对鸟儿说：对人们说：对人们说：对
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