2数学广角(二)_第1页
2数学广角(二)_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、咼安市第二小学电子备课表 五年级数学学科 课题：数学广角（二） 主讲人：黄爱军 教学目标： 1 1、 通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问 题中的应用。 2 2、 通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。 3 3、 让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。 4 4、 使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决 问题的过程和结果。 教学重点：通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。 教学难点：通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。 教学用具： 课件、网络资源链接： 教学过程： 一、情景引入： 同学们到银行开户储

2、蓄过吗？（去过）冈併户时要用到什么证件？（身份证） 同学们坐飞机出境旅游过吗？坐飞机出境旅游也要用到什么证件？（身份证） 今天我们就来学习身份证号码是怎样组成的？ 二、学习新知： 1 1、视频展示台上出示一张，让学生观察并互相说说你发现了什么？ 身份证上有姓名、性别、出生年月、发放日期和有效期、编号。 2 2、师生共同学习身份证上的编号是怎样组成的？ （1 1） 指名介绍身份证号码中自己知道的某些数字表示的意思 （2 2） 你还知道其他的号码有什么意义吗？ （3 3） 师根据学生的介绍补充和小结： 实际上，身份证号码是由 1818 位数字组成：前 6 6 位为行政区划代号，第 7 7 至 14

3、14 位为出生日期码，第 1515 至 1717 位为顺序码，第 1818 位为校验码。 （4 4） 从身份证号码中你能获得哪些信息？ 4 4、 刚才我们学习了身份证号码是怎样编排的，你能试着给自己编一个身份 证号码吗？再与户口簿上的身份证号码对照一下。 5 5、 学习例 3 3,我们来给学校的每个学生编一个学号。 学生思考并讨论学号中要体现的内容：年级、班级、性别、入学年份等 根据以上内容来设计编码的方法。 分组活动，共同探讨如何编号。 最后，以小组为单位来展示本组同学设计的学生学号的编排方法， 老师注 意引导学生说出每个数字在编码中的作用。 二、 巩固练习： 1 1、 完成 P115P115 的做一做。 2 2、 介绍自己感兴趣的编码中的每个数字的意义。 三、 全课小结： 同学们，今天我们学习了什么？你知道了什么？你还想

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论