体育教学中渗透德育的方法

1、体育教学中浸透德育的方法体育教学中浸透德育的方法新课程改革倡导立足过程，促进开展的课程评价，这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方式和评价主体的变革，也是社会评价价值观的变革。社会在进步，社会的价值取向也在改变，而学生的学习的评价不仅是对学生个体评价，也是引导学生向社会多元评价方式转变的一条重要的渠道。同时，学校体育是终身体育的根底，运动兴趣与运动习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。体育课进展思想素质教育，这是?学校体育工作条例?中规定的学校体育工作的根本任务之一，也是当前加速由应试教育向素质教育转轨提出的必然要求。长期以来，一般体育教师在增强学生体质、掌握根本知识、进步运

2、动技术程度方面都能想方设法，创造条件去完成，而在进展思想素质教育方面，那么不够重视，认为是软任务又不考核。这种认识是错误的，在体育教育过程中，应使学生在学到体育根本知识、根本技术和根本技能的同时受到思想素质教育，做到寓思想素质于愉快地体育教育与活动之中。怎样才能获得体育、德育双丰收呢？用吧个字概括起来，就是精心设计、寓教于乐。本文拟从以下几个方面阐述体育教学中的德育方法。一、寓情于教，以身作那么，以情感人，才能促进师生间的情感交流如做游戏时需要对输者进展一点象征性的惩罚，但往往有的学生输了又不认罚，推推脱脱，影响了游戏效果。又一次，我在参加游 戏时碰巧输了，从学生的眼神里可以看出，他们心里暗暗

3、在想这下就看教师是否愿意受罚了。当时我意识到教师以身作那么的重要性，马上我认真的受罚，在大家围成的圆圈内学矮人走路走了两圈。全班学生都笑了。以后碰到这类事，学生都会二话没说地受罚，进步了游戏效果。思想品德教育只有这种和谐、愉快的教学气氛中，才能收到最正确的教育效果。二、根据教材的不同特点进展教育如通过投掷垒球、实心球、角力、攀爬、武术等教学对学生进展保卫祖国的教育；在技巧、单杠、支撑、跳跃等教学中培养学生英勇、果断、机智、顽强的品质。针对学生不愿意练习长跑的思想，在练习长跑前，给学生讲述红军二万五千里长征时，以惊人的速度抢夺泸定桥的故事，从而培养学生坚强的意志和吃苦耐劳、自强不息的精神。在体育

4、教学中根据教材的特点设计一些情境，例如在初中体育课堂上，障碍跑的教育中，跳过、穿过、绕过、跨过等等，学生的学习兴趣不容易调动，根据教材的特点，本人将教学内容设计在一定的情境之中跳过雷区，穿过封锁线、绕过碉堡，跨过河流等等情境来教学。三、因势利导，实时点评，往往有立竿见影的效果如在教学双杠工程时，往往有许多女学生会表现出畏惧心理，这时教师应及时加强保护措施，必须根据学生的心理加以教育引导，鼓励学生大胆地做动作，一旦出现转机，以及时加以表扬，并让她们重复练习，培养她们英勇、果断、不怕困难的精神，消除她们的恐惧心理，增强学习信心。因势利导，有针对性的点评也会收到良好的教学效果，例如我们在做游戏比谁坚

5、持到最后把全班分为两组，一组围成圈，另一组在圈内，在圈外的同学用排球抛、传、砸圈内同学的头部以下，被球碰到的出局，可是在游戏过程中发现许多同学不按要求，采用反规的方式的达成目的，教师让全班同学停顿游戏，因势利导讲解假设我们的同学在平时的生活中也不遵守法律、社会道德，会有什么样的后果！全班同学都进展了考虑，游戏在良好的秩序中进展。学生也受到一次遵纪守法的教育。四、根据学生年龄特点进展教育低年级学生活泼好动，教学中通过生动活泼的形式、有趣的练习进展教育，防止枯燥乏味的说教。对低年级学生，教师的语言更要详细形象。如通过讲述革命领袖锻炼身体的故事，鼓励学生积极参加锻炼。学生自控才能差，往往会连续犯各种

6、错误，教师既要严格要求，又要满腔热枕，循循善诱。学生兴趣广泛，好胜心强，要注意加以引导，保护他们的积极性，以正面教育为主，少批评，多表扬。高年级的学生自尊心比较强教育过程中尽量防止在全班同学面前批评他的不对，假设课后指出他的缺乏也许会收到事半功倍的效果在体育教学过程中对学生的德育参透具有重要性、必然性和紧迫性而且是一向非常细致而复杂的工作，尤其是在当前课改的新形势下，加强体育教学过程中德育参透，注重方法的研究与运用，结合教材的特点，结合学生的特点，有针对性的开展德育工作，体育教师应努力进步自己的思想和业务程度，加强体育教学中德育的培养，从而到达良好的教学效果。总之，改革是一个长期的过程，是一个不断完善开展的过程，在小学体育学习评价的改革过程中，还有许多方面需要不断的探究与理论，为了培养更