体育游戏在体育教学中的应用分析

1、体育游戏在体育教学中的应用分析【摘要】自上世纪八十年代以来，我国体育教学发生了很大的变化，进展了一系列创新性的改革，将体育游戏应用于体育教学便是其中之一。作为一项集娱乐与锻炼于一体的创新活动，体育游戏一方面可以激发学生参与体育锻炼的兴趣，同时也有助于进步学生体能、开发学生智力。因此，体育游戏在教学中是否可以得到有效应用变得尤为重要。本文通过对体育教学各阶段应用状况进展分析，在此根底上，针对应注意问题提出建立性措施。【关键词】体育游戏 体育教学 应用分析所谓体育游戏，即根据目前学校教育素质的需要，在传统体育运动的根底上，结合人体的各项根本技能，有针对性地设计出一系列集娱乐、竞技、锻炼于一体的创新

2、性活动。兴趣性、教育性、竞争性、实用性等是它的根本特点，它打破了以往体育活动只重锻炼而无视教育和竞技娱乐的缺点，在各学校中得到广泛的应用，深受教师和同学的喜欢。一、体育游戏在体育教学中的应用一准备阶段作为体育教学的初始阶段，准备活动在整个教学中起着重要的作用。体育教学能否正式开展、发挥作用，关键就在于教师是否可以在这一阶段激发学生兴趣。传统的体育教学，单一性地将枯燥乏味的慢跑作为每节课的开始活动，很难提起学生的兴趣。为了抑制传统慢跑的缺点，教师可以对教学方式进展创新，将体育游戏引入教学，采用恰当的游戏激发学生锻炼的兴趣，为接下来各种教学活动的开展打好根底。同时，值得注意的是，必要的平安保障也是

3、必不可少的。二技术技能阶段在很多体育教学活动中，教师经常会参加一些技术性的运动以此提升学生的根本运动技能。传统的技能练习形式单一而且枯燥，学生很难对此提起兴趣。采用创新性的游戏方法，一方面有利于缓解学生兴趣不高的现状，同时也可以大大稳固根本技能。以体育课中经常采用的长跑为例，传统的教学一般是要求学生围着体育场，一圈一圈地跑，枯燥乏味，容易引起学生的抵抗情绪。但是倘假设变革方式、创新内容，如采用越野探险或给长跑参加一些故事背景和内容，营造一种宽松愉悦的教学气氛，是很容易为学生所承受的。三身体素质练习阶段安排体育教学活动，一方面是于放松心情、愉悦身心的需要，另一方面也是最重要的一个原因便是进步学生

4、的身体素质，从而更好地生活和学习，这对于青少年是尤为重要。时代在进步，传统的练习方式与现实要求严重脱节，改革已是大势所趋，迫在眉睫。而在教学活动中参加必要的体育游戏，不仅可以逐渐改善同学们不愿参加体育锻炼的现状，同时也可以在游戏中不断培养学生的竞技意识，让学生从内心里真正爱上体育。需要注意的是，任何事情都要讲究适度，防止过犹不及，体育亦是如此。在详细教学中，教师应结合实际情况，有针对性地安排任务量，防止不必要的损伤。四整理活动阶段经过前期的准备与运动，体育教学进入后期整理活动阶段。此时，学生已经进展了大量的活动，身体各项机能比较疲惫的阶段，无论是身体还是心理都需要进展恢复。这一阶段，采用一些运

5、动量较小、娱乐性较强的体育游戏，一方面可以放松心情，另一方面也可以使身体机能得到缓解恢复。二、开展体育游戏应注意的问题一合理选择游戏场地与设施，做好平安工作毫无疑问，任何体育游戏的进展都离不开一定的场地与设施。对场地和设施的选择，一方面要考虑到实用与高效的因素，同时也要注意平安问题。就游戏场地来说，一般要确保场地宽阔、枯燥，同时间隔 建筑物或其他危险因素有一定间隔 。另外，游戏设施的选取也是非常重要的，防止选择那些有棱角或易碎、易倒的游戏辅助设施，保证学生平安。二选择性地安排游戏内容，针对性地制定游戏规那么将体育游戏应用于体育教学，从根本目的上来说是为了激发学生锻炼兴趣、进步学生身体素质，但从

6、直观的现实要求上来说那么是为了协助教师完成所担任的教学任务。为实现这一目的，教师应该有选择性地安排游戏内容，不能舍本逐末，仅仅追求兴趣性和娱乐性而无视教材内容。只有这样，教师才可以在提升学生兴趣的同时，不断传授教材知识，使体育游戏真正发挥作用。同时，在实际操作中，教师应该详细问题详细分析，灵敏变通，根据客观的情况与需要对现有的体育游戏进展创造性的改变，使游戏更具实用性与操作性。为激发学生的创造性，教师还可以在合理的范围内，使学生参与到游戏规那么与内容的改编与创造之中，充分发挥学生的主观能动性。三科学组织游戏，注重游戏的规那么性和纪律性作为一种创新性的活动，体育游戏种类繁多，这就需要教师在教学中

7、有针对性地挑选。在实际教学中，各个孩子的身体状况都不一样，教师也应该结合详细情况，有针对性选择适宜的体育游戏。同时，在体育游戏中，也要将就游戏的规那么性和纪律性，使各项活动标准有序进展，这样不仅能有效完成教学任务、真正起到锻炼的作用，同时也可以确保学生平安，防止在游戏中发生擦伤等现象。四把握游戏完毕时间，确保公正评判和其他活动一样，体育活动的开展要有一定的时间比例，这主要出于两个方面的考虑。其一，任何事情都需要有一定的限度，过犹而不及。体育游戏的开展固然有很多好处，但是倘假设不能把握好时间，耽误了其他教学任务的进展，那么是不可取的。其二，体育游戏的开展也要考虑到学生的承受程度，教师应根据学生体能合理控制游戏时间，以免发生意外。最后，在游戏完毕阶段，教师是否可以给出公正的评判也是极为重要的。这不仅可以确保体育游戏的顺利开展，同时也可以促进学生身心安康开展。三、完毕语以上，笔者从体育教学的四个不同阶段对体育游戏的详细应用进展了分析，并针对游戏中应注意问题提出建议，以期