第四单元知识归纳（素材）2021-2022学年四年级上册语文人教版

1、第四单元12盘古开天地一、会认字劈开(p) 浑浊(zhuó)一丈(zhàn)隆隆(lón)四肢(zh)躯干(q)血液(yè)二、会写字睁眼(zhn)翻身(fn)斧头(f)劈开(p)缓缓(hun)浑浊(zhuó)一丈(zhàn)撑开(chn)精疲力竭(jié)劳累(lèi)血液(xuè yè)奔流(bn)茂盛(mào)滋润(z)三、同音字【zhn】睁眼挣扎竞争【jié】竭力杰出节日四、形近字五、近义词缓缓缓慢茂盛茂密六、反义词上升下降精疲力竭精神抖擞七、重点词语理解巍峨：形容山

2、或建筑物高大雄伟。精疲力竭：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。奔流不息：水流奔腾而不停止。也形容运动着的事物永不停息。八、重点句子品析1轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。这句话写出了天地形成时轻重、清浊分离的奇幻过程。“轻”“重”“清”“浊”“上升”“下降”等词语，让“天地分开”的过程更加具体、生动。2伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。这一句是文章的总结句，也是文章的中心句，点出了盘古开天辟地的伟大功绩。九、疑难探究边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。示例：我心目中的盘古是一个开天辟地的大英雄，他身上具有不受束缚、勇于创新、甘于奉献、追

3、求光明的性格特点。十、课文结构第一部分(1)：写盘古没有醒，天地还没有分开时的样子。第二部分(25)：写盘古开天辟地的过程。第三部分(6)：赞美了盘古开天辟地的献身精神。十一、课文回顾盘古开天地这篇神话按照事情发展顺序，讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。13精卫填海一、古文理解精卫填海【注释】本文选自山海经·北山经。精卫，神话中鸟的名字，形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。炎帝：传说中上古时期的部落首领。少女：小女儿。溺：溺水，

4、淹没。故：因此。堙：填塞。二、会认字炎帝(dì)少女(shào)名曰(yu)溺水(nì)返回(fn)三、会写字炎帝(dì)名曰(yu)溺水(nì)返回(fn)衔接(xián)四、多音字少五、形近字六、重点句子品析女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。女娃溺亡在东海，说明了人类在自然面前的渺小和生命的脆弱；从西山衔木石填东海，表现了女娃至死不屈的斗争精神和顽强毅力。七、疑难探究精卫给你留下了怎样的印象？和同学交流。示例：精卫具有坚韧不拔的意志和锲而不舍的精神。八、课文回顾精卫填海这则神话故事运用新奇的想象，主要讲

5、了炎帝有个小女儿叫女娃，女娃溺水身亡后化为精卫鸟继而填海的故事。赞扬了精卫鸟不怕困难及其与困难斗争到底的精神。14普罗米修斯一、会认字普罗米修斯(s) 悲惨(cn)盗取(dào)敬佩(pèi)归还(huán)饶恕(shù)坚定(jin)押送(y)锁链(su)遭受(zo)凶恶(è)肝脏(zàn)愤愤不平(fèn)二、会写字悲惨(bi cn)猛兽(shòu)敬佩(pèi)坚定(jin)违抗(wéi kàn)铁环(huán)锁链(su)既然(jì)狠心(hn)著名(zh&

6、#249;)愤愤不平(fèn)获得(huò)三、多音字还脏四、同音字【jin】坚定尖锐艰难五、形近字六、近义词悲惨悲苦严厉严酷敬佩佩服坚定坚决违抗违背七、反义词坚定动摇违抗顺从八、重点词语理解气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。愤愤不平：非常气愤，心中不服。九、词语积累1四字词语：驱寒取暖气急败坏风吹雨淋愤愤不平挽弓搭箭2词语搭配：承认错误请求饶恕违抗命令严厉的惩罚高高的悬崖狠心的宙斯凶恶的鹫鹰坚定地回答十、重点句子品析1有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带

7、到人间。“喷射着火焰”表明普罗米修斯取火种时冒着很大的危险。“跑”“拿”“带”这几个动词准确地写出了他取火种的过程，表现了他的勇敢。2火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”从火神的话中，可以看出普罗米修斯“盗”火种之举是正义的，也是勇敢的，因而火神敬佩他。这里也体现出火神是富有正义感的神，但性格怯懦，不敢与强权做斗争。3普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”“摇摇头”“坚定”“决不会更不会”表现了普罗米修斯坚定的态度和无私无畏的献身精神。十一、疑难探究按照起因、

8、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。起因：地面上没有火，人类的生活非常困苦。普罗米修斯冒着生命危险到天上去“盗”取火种。他把火种带到人间，让人们过上了幸福的生活。经过：宙斯得知消息后非常生气，严厉地惩罚、折磨普罗米修斯。虽然普罗米修斯十分痛苦，但他没有屈服。结果：有一天，大力士赫拉克勒斯射死鹫鹰，砸碎锁链，使普罗米修斯重新获得了自由。十二、课文结构第一部分(1、2)：写普罗米修斯从天空驰过的太阳车车轮上“盗”取火种，并将火种带到人间，造福人类。第二部分(38)：写普罗米修斯受尽折磨，却始终不肯屈服。第三部分(9)：写普罗米修斯被大力士赫拉克勒斯拯救，重新获得了自由。十三、课文回顾

9、普罗米修斯通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地“盗”取火种，惹怒宙斯，被锁悬崖受尽苦难，最后被救，重获自由的传说，告诉我们正义必将战胜邪恶，颂扬了普罗米修斯不畏强权，为造福人类不惜牺牲一切的伟大精神。15*女娲补天一、会认字惨败(bài) 惊慌失措(cuò)混乱(hùn)一项(xiàn)熄灭(x)塌下来(t)杀死(sh)传颂(sòn)功绩(jì)二、近义词创造发明幸福美满三、反义词幸福痛苦难过开心四、重点词语理解欢声笑语：欢笑的声音和话语。惊慌失措：形容由于惊慌，一下子不知怎么办才好。恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。

10、五、词语积累词语搭配：艰难的工作快乐幸福的生活黏稠的石浆黑黝黝的深沟六、重点句子品析1天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。从“大窟窿”“黑黝黝的深沟”“喷涌而出”“各种野兽”这些描写中可以感受到整个世界的可怕、人们生活处境的危险。夸张的语言体现了神话想象神奇的特点。2人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。这句话通过人类的表现写出了天塌后的情景。通过文字可以想象出当时场面的惨烈，为后面写女娲补天做了铺垫。3女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。从这句话可以看出女娲要补

11、天拯救人类的决心，这体现了她的善良。4天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。这是对文章的总结。人们获得了新生，过上了幸福的生活，世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩，点明了文章中心，同时也交代了故事的结果。七、疑难探究女娲补天的起因、经过和结果各是什么？起因：水神共工被火神祝融打败后，撞断不周山，导致天上露出一个大窟窿，地上裂开一道道深沟，人间一片混乱。经过：女娲先用熔好的石浆把天上的大窟窿补好，并用大乌龟的四条腿把天空撑起来，接着杀死作恶的黑龙，最后用芦灰把地缝堵住。结果：天地恢复平静，人类获得新生。八、课文结构第一部分(1)：写女娲创造人类后，人们过着快乐幸福的生活。第二部分(2)：写天塌地陷，世界混乱。第三部分(3、4)：写女娲炼石补天，断龟足撑天，杀