5Aunit3第四课时教案

1、优化教学设计，提高教学效益 单元/章/课：五年级上册 Un it 3 第 4 课时 课 题 Unit3 Our animal friends 课型 新授课 教 材 分 析 本板块有两个活动。Look and say 是看图说话活动，旨在检测学生运用 have 和 has的能力，同时也要求学生综合运用 Unit1 的 there be 句型。在操 作本活动时，教师要提醒学生正确使用的单复数形式， 同时也可以鼓励学生综 合运用以前学过的词汇。 目 标 表 达 1. 能正确、流利、生动地介绍动物的体貌特征。 2. 能正确并熟练地运用本课词句谈论动物体貌特征。 3. 能用比较丰富的语言介绍 My an

2、 imal friends。 学 情 分 析 学生 有什么 理解了课文，能运用 have/has 描述动物的体貌特征。 学生 缺什么 在短文写作时，have/has 会出错，学会灵活使用形容词来描述动物。 重 占 八、 综合复习本单兀的词句，熟练掌握。 难 占 八、 在综合复习的基础上能正确谈论自己的房间并能完成相应的短文写作。 方 法 手 段 视听法表演法 教 学 过 程 （包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点 /精彩片段） 教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学 Step 1： Daily practice 1 课件呈现螃蟹的图片，让学生根据 图片进行描述。 2. 出示 cart

3、oon time 中的四幅图， 让学 生回忆课文内容。 3. 尝试背诵 cartoon time 通过与教师交流复习 have has,并回忆 cartoon time 内容，达到复习巩固。 优化教学设计，提高教学效益 Step 2:Revision 1. Have a dictation （检测学生词汇掌握情况） 进行听写和词组互译训练。 2. Revise the phrases in Unit 3 Step 3： Presentation& Practice Look and say 1. T: Look at the picture .These are our ani mal

4、 frie nds .Do you like them ? 学生看图描述图片 2.教师做示范 3.学生在小组内尝试运用所给的句型进 仃介绍，注意 have 和 has 的用法。 4.父流展示。 Draw and write 1. Free talk. 师生交流 What s your favourite ani mal? 组织复 习 have/has 句型 2. Draw your favourite ani mal 3. Write somethi ng about your 讨论自己所喜欢的动物 favourite ani mal. 4. Try to be the best teller

5、s. 5. Check the passages in groups Step 4:Ticking time 学生根据达标情况进行互评。 让学生进行自评与互评 Step 5:巩固练习 1.完成课堂巩固训练 学生独立完成作业 让学生回忆总结一般疑问句的变化规则。 2.课课练相关练习 优化教学设计，提高教学效益 课堂 巩固 训练 按要求改写句子。 1.1 have some an imal frie nds .（ 改为一般疑冋句，并作否疋回答。 ） ani mal friends ? , . 2. Mr Green has some storybooks .（ 改为一般疑冋句，并作肯疋回答 。） Mr Gree n storybooks? , 3. The fish can swim very well .（ 改为一般疑冋句，并作否疋回答。） The fish very well ? , 4. There are some big elepha nts in the zoo .（ 改为一般疑冋句，并作 肯定回答。） big elepha nts in the zoo ? 课后 安排 巩固 练习 完成课课练 P20-21C D E F 预习 内容 1. 阅读 story time 课文，划出不认识的单词或不懂的地方。 2. 听