(部编)人教语文2011课标版一年级下册《小公鸡和小鸭子》教学设计(7)_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《小公鸡和小鸭子》教学设计(7)_第2页
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文档简介

1、小公鸡和小鸭子教学设计第一课时教学目标：1.1. 理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。2.2. 读懂句子，理解词语。3.3. 正确、流利地朗读课文。教学重点、难点：1.1.读懂句子，理解词语。2.2.学习按思考题读懂课文内容。教学过程：（一）读题、解题。请一位同学读课题。板书：小公鸡和小鸭子（ 1 1 ）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡 和小鸭子）（2 2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小 公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样 对待小公鸡）（二）初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成 句。（读2 2 遍课文）1 1这篇课文一共有几个自然段？

2、几幅图？ （ 5 5 个自然段，5 5 幅图）师述：这是一篇带星花的课，要求同学们结合看图，一 段一段地阅读课文，理解课文内容。2 2出示生字卡片，读准生字的音。（三）结合看图，分段阅读。1 1读第 1 1 自然段，看第一幅图。（1 1）这段讲什么？（小公鸡和小鸭子一块儿出去玩）（ 2 2）看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地 方不同？（嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾 分开，小鸭子脚趾间有蹼相连）2 2读第 2 2 自然段，看第二幅图。（1 1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）他们来到什么地方？2他们一块做什么？怎么样？3谁帮助谁干什么？（ 2 2）这段讲了什么事？（小公

3、鸡帮助小鸭子捉虫吃）小公鸡是怎样捉虫的？（爪嘴）（ 3 3）小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁 的，脚有蹼连着不容易捉到小虫）3 3读第 3 3 自然段，（自读 2 2 遍）看第三幅图。（1 1）指名读课文，大家思考问题： （小黑板）1他们来到什么地方？2小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话，什么意思？3小公鸡怎样做？（2 2）读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？（小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，他不让小公 鸡下水）（ 3 3）小公鸡为什么捉不到鱼？（小公鸡的爪子是细尖 的，无法用来拨水， 所以小公鸡不会游泳， 也就捉不到小鱼）（ 4 4）小鸭子为什么能捉到小鱼？4 4读第 4 4 自然段，（读 2 2 遍）观察第四幅图。指名读， 大家思考问题：1小公鸡不听小鸭子劝告也下水了， 结果怎样？为什么 会这样？2小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救 小公鸡？（忽然听见、飞快、背上）3讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公 鸡的？5 5读第 5 5 自然段（读 2 2 遍），观察第五幅图，说说这段 话讲的是什么事？（ 1 1）指名读，大家思考，小公鸡说了些 什么，表示什么意思？（感谢小鸭子；承认错误）6 6总结全文。（ 1 1）朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话

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