欢送领导离职座谈会发言材料

1、欢送领导离职座谈会发言材料* 圆满出色地完成了他的工作任务，立即就要奔赴新的工作岗位了，首先，我代表我们 * 局全体干部职工谢谢* 这几年来对我局工作的大力支持，也谢谢*这几年来对我和我们全局干部职工的关心和关怀！作为我们的领导， *政治坚决，思想解放，组织观念强，富有魄力，具备全面丰富的知识和领导才干， 是我们难得的一位好领导。他的思想政治素养、奋发进取精神、工作业务能力和领导水平是全区上下有目共睹、也是大伙儿所公认的。在*区工作的几年来，他立脚 * 区情实际，充分发挥自身优势，游刃有余、开创性的开展工作，有力地促进了*经济社会的又好又快进展。在日常的日子和工作过程中，*又特别平易近人，十分

2、关怀关心下级的工作状况和日子事情，经常了解我们工作中的实际困难，并倾尽全力帮助解决，得到了同志们的一致好评和赞誉。从去年 * 负责争取 * 项目以来， 我经过与他工作上更多的接触，深入全面地了解和学习了 * 的工作能力、 工作方式办法、 领导水平和人格魅力。* 项目是近年来我区拟引进项目资金最多、 项目支撑辐射带动作用最大的一具项目，争取到这一项目， 关于优化我区产业结构，增加我区财政收入，进展我区地点经济具有十分重大的意义，* 对此认识到位，态度明确， 行动坚定。他以高度的政治责任感和使命感，多次召开项目争取现场办公会，对项目前期预备工作进行全面细致的安排部署，并积极深入项目备选点进行实地勘

3、察调研，多次主动上门与 * 公司和设计单位等相关部门进行衔接、沟通、协商。 特别是面对 * 这一项目竞争县区较多的严重形势，* 充分发挥了一名领导干部的表率作用，化压力为动力，变挑战为机遇，身先士卒，别辞辛劳，先后多次前往* 公司汇报该项目前期预备事情以及项目降户我区的优势和长处，并多次陪同设计单位和* 公司调研人员深入一线，对别断调整变更的备选项目点进行实地勘察调研，他的务实作风和工作风格得到了* 集团负责同志和项目设计单位同志的一致赞誉和确信，为取得对方理解信任和成功争取项目赢得了先机。与此并且， * 在全力以赴抓好* 项目的基础上，又主动放弃节假日歇息时刻，加班加点，强化工作措施，狠抓工

4、作降实，多方衔接、积极争取* 项目，目前， * 、 *这两个全区重大项目的选址和各项前期预备工作差不多全面完成，* 项目已进入可研时期。* 别仅能出色的完成自己负责的 * 项目争取及区委、 区政府安排的分管工作， 他还善于把握全局， 统筹兼顾，注重聆听各方面意见建议，只要是有利于工作的意见建议，他都能虚心同意并积极采用。 特别是在繁忙的工作之余，他还十分注重加强自身学习，别断提高自身素养， 经常抽空学习国家方针政策和分管业务知识，并用自己掌握的经济知识密切结合我区实际制造性地开展工作，指导工作。他以团结友善、 互谅互敬的风格处理人际关系，经常与我们基层单位的同志谈心交心，沟通思想,建立友谊，为

5、我们理清工作思路，拓展工作视野，谋划工作计划，增强工作能力，提高工作水平，* 这些指导性的意见和教诲，别但有力促进了我局这几年来各项工作的顺利开展，而且也为我们将来更好的做好项目争取及各项工作奠定了良好的基础。能够说，这几年来我们* 局所取得的工作成绩和成效，很大程度上说，算是得益于* 等各位领导对我们工作的指导， 算是得益于 * 等各位领导对我们工作的大力支持和关怀，在此，对各位领导特别是 * 表示衷心的谢谢！最后，衷心祝愿 * 在新的工作岗位上工作顺利，日子愉快！ 并诚挚邀请指导我们 * 区 * 局的工作，对我们的工作赋予支持和关怀。我们也相信* 将来常来在新的工作岗位上一定可以取得新的更

6、大的成绩！感谢！“学校计划 下学期英语教研组计划”学校工作计划别详一、指导思想：在教务处的领导下，团结奋斗， 协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。二、奋斗目标：1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照 五个一 要求，做好教研工作，即 统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试 。4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。三、具体措施：1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；2、降实各备课组教学进度表及教学打算；3、有的放矢地开展第二课堂活动初一年组织学生单词竞赛；初二年组织学生进行能力比赛；初三年组织学生进听力比赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极