渔夫的故事教学教案设计(人教新课标三年级下册)_第1页
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文档简介

1、渔夫的故事 教学教案设计（人教新课标三年级下册）蔡旭霞教学目标1 . 认识 8 个生字。2 .理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3 .理清文章脉络，简要地讲述课文内容。教学重点：1.2.3教学难点：2.3教学准备师： 多媒体故事画面或挂图及阅读要求、 一千零一夜 、 小黑板；生： 一千零一夜 、 东郭先生和狼教学过程一、导入新课本单元前几篇课文，把我们引入了故事长廊。今天，我们再次阅读精彩的神话故事， 渔夫的故事 ，从中去获得收获。齐读课题二、明确阅读要求，找到解决问题的方法1. 默读连接语，用“”句出阅读要求，课件展示。2. 阅读要求：把这个故事简要地讲给家人听，根据以往阅读的方

2、 法，怎样才能解决这个问题？（ 1 ）独立思考。（ 2 ）四人小组讨论。（ 3 ）抽说（分意义段，读懂每段重点内容。依次抓每段重点内容讲述。 ）三、自学生字词、多音字1 . 四人小组交流生字音形及词义。2 .读小黑板生字词（齐读、抽读、去掉音节读） 。3 .读多音字。撒s a撒网 塞s日塞车sa撒种s ai塞北四、自学解决，简要讲述故事1 . 自读课文， 分意义段， 并把段意写在书上。 （给一定时间读书。教师巡视与生探讨。 ）第一意义段（ 1-4 自然段）渔夫捕鱼捞起了一个黄铜胆瓶，用小刀撬去瓶口锡封，一股青烟冒出变成魔鬼。第二意义段（5-15 自然段）魔鬼听说所罗门已死，没有惧怕，于是要杀死

3、救他的渔夫，并讲出了理由。第三意义段（16-25 自然段）渔夫引诱魔鬼再次进入瓶里，并封住瓶口，战胜了魔鬼，转危为安。2 .生小声简述故事。3 .抽生讲述，其余认真听，等会补充，修正。 （多媒体展示故事或挂图，图书结合看，并板书。 ）五、揭示中心思想1 . 出示多媒体阅读要求：认真默读课文，看看在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前， 渔夫是怎样做的？为什么这样做？渔夫用什么救了自己？2 .默读思考（给一定读书时间，教师与生探讨） 。3 . 四人小组讨论（要求：组长管理，从参与，教师参与。 ）4 .集体讨论，充分发表意见。渔夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。渔夫对魔鬼说： “我要问你一件事，你必须说实话。 ” “我没亲眼看见，绝对不能相信。 ”魔鬼要让渔夫想信自己是住在瓶里，于是就钻进瓶里，渔夫立刻封住了瓶口。渔夫战胜了魔鬼，救了自己。渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里， 就可救自己。 渔夫假装不相信魔鬼是住在瓶里，说： “我没亲眼看见，绝对不相信。 ”激将魔鬼，魔鬼要让渔夫相信自己是住在瓶里，于是钻入了瓶里。渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼。 （板书）5 .读第三意义段。六、读东郭先生和狼 ，认识魔鬼的本性七、拓展1 . 读资料表。2 .读一千零一夜 。板书设计32* 渔夫的

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