20182019学年冀少版八年级上册生物 3.5绿色植物在生物圈中的作用 单元测试（含解析）

1、2019-2019学年冀教版八年级上册生物 3.5绿色植物在生物圈中的作用 单元测试一、单项选择题1.被瓦片压着的韭菜是黄色的 ,一段时间后 ,移去瓦片 ,韭菜变成绿色 ,产生这种现象的原因是 A.叶绿素的形成需要温度B.叶绿素的形成需要光C.叶绿素的形成需要空气D.叶绿素的形成需要瓦片2.在“绿叶在光下制造有机物的实验中 ,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 A.消耗叶片中的水分B.消耗叶片中的有机物C.消耗叶片中的叶绿素D.消耗叶片中的无机盐3.验证绿叶在光下合成淀粉的实验中 ,叶片水浴加热脱去叶绿素的溶液是 A.石灰水B.碘液C.生理盐水D.酒精4.科学家萨克斯做过这样的实验：绿叶放

2、在暗处数小时后 ,把叶片的一局部遮光 ,另一局部暴露在光下一段时间后 ,用碘蒸汽处理 ,结果如图对实验的解释 ,错误的选项是 A.可以证明绿叶在光合作用中产生了淀粉B.可以证明光照是绿叶进行光合作用的条件之一C.实验中变量不是单一的 ,所以没有形成对照D.将绿叶放在暗处数小时的目的是消耗掉叶片中的有机物5.张大爷是一位经验丰富的菜农一天 ,他发现自己种的白菜长得很差 ,叶小发黄 ,便施以氮肥几天后 ,他发现白菜长势好转 ,叶色变绿这说明含氮无机盐能促进植物体的 A.细胞分化B.细胞衰老C.细胞死亡D.细胞分裂和生长6.科学家发现大气中的二氧化碳平均浓度从1959年的315ppm转变至2019年

3、的370ppm以下哪项可能是导致这改变的原因 A.野生生物的灭绝B.植被遭受破坏C.臭氧层的损坏D.全球气温增高7.“有雨它能吞 ,无雨它能吐这条谚语形象地说明森林对生态环境的作用是 A.制造氧气、净化空气B.保持水土、修养水源C.降低噪声、调节气候D.过滤尘埃、杀灭细菌8.关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉的实验 ,有关说法错误的选项是 A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜B.实验中的变量是光 ,需要在常温下进行C.实验结果应该是叶片遮光局部呈蓝色D.本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光9.大面积的植树不仅美化了环境 ,还能促进生物圈中的水循环 ,这是因为植树造林能够 A.提高大气湿度

4、,增加降雨B.增加空气中的氧含量C.多吸收二氧化碳D.提高空气湿度10.在维持生物圈的碳氧平衡重 ,主要是通过植物的 A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.以上都是11.以下关于生物圈中的碳一氧平衡的说法中 ,正确的选项是 A.生物圈中的碳一氧平衡指生物圈中一氧化碳和氧气的相对平衡B.生物圈中的氧气消耗只有植物的呼吸作用C.生物圈中氧的来源主要是植物的光合作用D.植物只消耗二氧化碳 ,不消耗氧12.栽培花卉或农作物时 ,要适当松土 ,这种做法主要有利于植物 A.根的呼吸作用B.叶的光合作用C.水分的运输D.无机盐的运输13.自然界大量的绿色植物在生物圈中的作用是 A.作为食物来源B.稳定大气

5、中的碳氧平衡C.稳定生物圈中的水循环D.A ,B ,C都是二、填空题14.绿色植物利用光能 ,把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量的过程是_。 15.探究题小明想设计一个探究金鱼藻在光下能否产生氧气的实验他通过查资料知道：氧气很少溶于水且具有助燃性 ,即能使带火星的木条复燃为此 ,他设计了一个探究方案如下 ,请将实验正确步骤 ,用字母表示出来：A、把金鱼藻放在烧杯里 ,再将漏斗和试管依次反扣B、将收集到一定量气体的试管取出C、把装置移到光下D、把带火星的木条插进试管该实验的正确顺序是：_ 16.某生物兴趣小组利用天竺葵进行绿叶制造淀粉需要光的实验 ,实验过程如下：实验前 ,将天竺

6、葵放在黑暗处一昼夜将天竺葵的几片叶进行如下处理：A局部上下两面遮光 ,B局部不遮光如下图 ,然后将植物放在阳光下照射几小时后摘下叶片 ,酒精脱色 ,再漂洗滴上碘液 ,观察叶片颜色的变化请答复如下问题：天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_A、B两局部中起对照作用的是_局部A、B两局部中加碘变蓝的是_局部 ,说明绿叶能在光下产生淀粉晚上不宜将盆栽植物放在卧室内 ,原因是_ 17.如图表示将叶片制成切片 ,在显微镜下观察到叶片的结构图请据图分析回1 在图中 ,植物体与外界环境进行气体交换的门户是B_ 2 在图中 ,与茎的输导组织相连的是叶片里的A_ 3 细胞中的叶绿体是绿色植物进行_作用的场所 4植物体

7、通过光合作用制造的_ ,主要贮藏在图中细胞的C_ 三、解答题18.家里栽培的植物 ,夜晚适于放在室内吗？为什么？ 四、综合题19.某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉 ,进行了如下图的实验操作次序已打乱 ,请你结合所学知识答复以下有关问题：1该实验正确的操作步骤是1-2_用图中的数字和箭头排列 2图2用黑纸片把一片叶的局部区域从上、下两面遮盖 ,这样做的目的是设置_ ,该实验控制的变量是_ 3图6中滴加的液体是_图7小烧杯中的液体是_ ,其作用是_ 4假设生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确 ,那么在图5中可观察到的实验现象是_ ,这说明_是光合作用的产物该实验现时还可以证明 _是光合作用

8、的必要条件 20.如图是绿色植物叶片的结构示意图 ,根据图示答复以下问题：1图中的所示结构的名称是_ , 内有运输_的导管 2绿色植物生长所需要的有机物主要由图中_填图中序号内细胞通过光合作用合成 3该生理过程所需的原料二氧化碳主要通过图中的_进入叶片 4在农业生产上 ,既要充分利用单位面积上的光照 ,又要防止叶片互相遮挡 ,影响光合作用 ,因此栽培作物时应该_ 答案解析局部一、单项选择题1.【答案】B 【解析】【解答】解：由于叶绿素的形成与光照有关 ,所以韭菜和韭黄本是由同一种植物 ,但韭菜由于生活在露天环境中有光有叶绿素 ,所以是绿色的 ,而黄色的韭菜是在遮光的条件下没有制造叶绿素故生长的

9、颜色是黄色的因此 ,叶绿素的形成需要光应选：B【分析】植物的颜色与体内的色素有关 ,绿色一般是叶绿素的颜色 ,韭菜和韭黄本是由同一种植物 ,但韭菜是绿色 ,而韭黄是黄色的 ,如果把韭黄放在露天环境中几天 ,那么其颜色也会变成绿色 ,这说明叶绿素的形成与光有关2.【答案】B 【解析】【解答】盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜 ,在黑暗处天竺葵的叶片只能进行呼吸作用而不能进行光合作用 ,一昼夜可以通过呼吸作用把叶片内的有机物分解掉 ,防止叶片内原有的淀粉对实验的影响应选：B【分析】此题考查的是呼吸作用和光合作用的条件3.【答案】D 【解析】【解答】解：酒精能溶解叶绿素 ,而且酒精是易燃、易挥发的物质 ,

10、直接加热容易引起燃烧发生危险使用水对酒精进行加热 ,起到控温作用 ,以免酒精燃烧发生危险因此在“绿叶在光下产生淀粉的实验中 ,将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是溶解叶绿素 ,以免叶绿素的颜色影响观察实验效果应选：D【分析】?绿叶在光下制造有机物?的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色 ,酒精溶解叶片中的叶绿素4.【答案】C 【解析】【解答】解：A、根据淀粉遇碘变蓝的特性 ,见光的局部变蓝说明有淀粉存在 ,遮光的局部没有变蓝 ,说明未制造淀粉 ,可以证明绿叶在光合作用中产生了淀粉 ,A正确；B、见光的绿叶在光

11、下制造了淀粉 ,未见光的绿叶不能制造淀粉 ,可以证明光照是绿叶进行光合作用的条件之 ,B正确；C、萨克斯将叶片的一半曝光 ,一半用锡箔遮光 ,这样形成一组对照组 ,既叶片的一局部见光 ,另一局部不见光 ,光是唯一的变量 ,C错误；D、将绿叶放在暗处数小时的目的是消耗掉叶片中的有机物 ,D正确应选：C【分析】实验的主要步骤：暗处理局部光照光照酒精脱色漂洗加碘观察颜色现象分析 ,得出结论：绿叶在光下制造淀粉5.【答案】D 【解析】【解答】氮肥作用能促使植物细胞的分裂和生长 ,促使植物的茎、叶营养生长生长茂盛 ,叶色浓绿土壤缺氮时 ,植株矮小 ,叶片黄化 ,花芽分化延迟 ,花芽数减少一株番茄植物比其

12、它的矮 小瘦弱 ,而且叶片发黄 ,说明该棵番茄缺少氮肥缺磷时 ,幼芽和根系生长缓慢 ,植株矮小 ,叶色暗绿 ,无光泽 ,反面紫色缺钾时 ,植物易倒伏 ,叶片脉间缺绿 , 且沿叶缘逐渐出现坏死组织 ,渐呈焦枯状应选：D【分析】此题考查各种无机盐对植物的作用可以从氮磷钾的作用及缺乏病症表现方面来解答6.【答案】B 【解析】【解答】地球上种类繁多的绿色植物 ,不断地进行着光合作用 ,消耗大气中的二氧化碳 ,产生的氧气又以气体的形式进入大气 ,这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态 ,简称碳-氧平衡只有绿色植物才能进行光合作用吸收二氧化碳 ,释放氧气 ,因此大气中的二氧化碳平均浓

13、度从1959年的315ppm转变至2019年的370ppm的主要原因是植被遭受破坏故答案选：B【分析】此题考查的知识点是二氧化碳增多的原因解答时可以从绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气方面来切入7.【答案】B 【解析】【解答】解：“山上多植物 ,胜似修水库 ,有雨它能吞 ,无雨它能吐 ,表达了森林对环境的影响森林是大自然的保护神它的一个重要功能是修养水源、保持水土在下雨时节 ,森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴 ,减轻雨滴对地面的冲击 ,增加雨水渗入土地的速度和土壤修养水分的能力 ,减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤 ,减少雨水对土壤的冲刷如果土壤没有了森

14、林的保护 ,便失去了修养水分的能力 ,大雨一来 ,浊流滚滚 ,人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤 ,被雨水冲刷殆尽这些泥沙流入江河 ,进而淤塞水库 ,使其失去蓄水能力森林修养水源 ,降雨量的70%要渗流到地下 ,由于森林蒸腾作用巨大 ,散失的水分特多 ,森林地区空气湿度大 ,降水多 ,表达了无雨它能“吐应选：B【分析】绿色植物在生物圈中的作用：是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环等8.【答案】C 【解析】【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用 ,里面储存了丰富的有机物淀粉如不除去会对实验结果造成影响所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉这

15、样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的 ,而不能是叶片在实验前贮存 ,A正确；B、实验中的变量是光 ,需要在常温下进行 ,B正确；C、叶片见光局部能进行光合作用制造淀粉 ,因此滴加碘液后变蓝色；遮光局部缺乏光没有进行光合作用制造淀粉 ,因此滴加碘液后不变蓝色 ,C不正确；D、本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光 ,D正确应选：C【分析】?绿叶在光下制造有机物?的实验步骤：暗处理局部遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色 ,酒精溶解叶片中的叶绿素关键是确定控制实验变量、设置对照实验9.【答案】A 【解析】【解答】树木通

16、过蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气 ,使当地的空气保持湿润 ,使气温降低 ,让当地的雨水充分 ,促进生物圈中的水循环。故答案为：A【分析】绿色植物在生物圈中的作用：能进行光合作用制造有机物 ,是生物圈中的生产者 ,是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中 ,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳 ,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡 ,即碳-氧平衡；绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环.10.【答案】B 【解析】【解答】解：呼吸作用是不断地吸收氧气释放二氧化碳 ,会使大气中二氧化碳越来越多 ,氧气越来越少 ,不能维持二者的平

17、衡；蒸腾作用 ,能增加大气的湿度 ,与碳氧平衡无关；光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳 ,并释放出氧气 ,以维持大气中的碳氧平衡应选：B【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气 ,从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定11.【答案】C 【解析】【解答】解：地球上种类繁多的绿色植物 ,不断地进行着光合作用 ,消耗大气中的二氧化碳 ,产生的氧气又以气体的形式进入大气 ,这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态 ,简称碳氧平衡所以碳和氧能够维持平衡是生物呼吸作用产生的二氧化碳被植物的光合作用利用了 ,C正确 应选：C【分析】绿色植物通过叶绿体 ,利用光能 ,把二氧化

18、碳和水转化成储存能量的有机物 ,并且释放出氧气的过程 ,叫做光合作用12.【答案】D 【解析】【解答】对土壤进行松土 ,可以使氧气进入土壤中 ,有利于植物的根进行呼吸作用。【分析】考查植物的生理13.【答案】D 【解析】【解答】解：A、绿色植物能进行光合作用制造有机物 ,是生物圈中的生产者 ,是所有生物的食物来源 ,A正确；B、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳 ,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡 ,即碳氧平衡 ,B正确；C、绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环 ,C正确应选：D【分析】绿色植物在生物圈中的作用是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环绿

19、色植物能进行光合作用制造有机物 ,是生物圈中的生产者 ,是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源二、填空题14.【答案】光合作用 【解析】【解答】光合作用可以把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量【分析】 考查光合作用的定义15.【答案】A；C；B；D 【解析】【解答】解：实验步骤：A、取一些金鱼藻 ,反复在盛有清水的大烧杯中在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗 ,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管C、将上述装置移至阳光下照射 ,并观察现象B、待气体充满试管的1/2时 ,取出玻璃管D、迅速将快要熄灭的细木条插进管内 ,观察现象实验现象：漏斗下有气泡产生 ,并沿玻璃管上升管内的气体能使快要熄灭的

20、细木条猛烈的燃烧起来现象分析：氧气能助燃 ,能使快要熄灭的细木条重新燃烧因此玻璃管内的气体是氧气实验结论：绿色植物光合作用产生氧气故答案为：ACBD【分析】此题考查光合作用产生氧气实验的操作能力氧气能使快要熄灭的细木条重新燃烧16.【答案】使叶片中的淀粉运走、耗尽；B；B；晚上没有光照 ,植物只进行呼吸作用 ,消耗室内氧气 ,产生二氧化碳 ,不利于人的健康合理即可 【解析】【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理局部遮光、光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色分析现象 ,得出结论暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 ,目的是为了让天竺葵在黑暗中使叶片中的淀粉运走、耗尽 ,这样实验中用碘液检验的淀粉

21、只可能是叶片在实验过程中制造的 ,而不能是叶片在实验前贮存局部遮光、光照：用黑纸片把叶片的一局部从上下两面遮盖起来 ,然后移到阳光下照射是为了设置对照此实验中的变量是光照目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的 ,黑暗中不能光合作用 ,图示中的B起对照作用A叶片的遮光局部和B见光局部以光为变量形成了一组对照实验 ,滴加碘液后 ,停留片刻 ,用清水冲洗掉碘液 ,观察到的现象是：A叶片的遮光局部没有变蓝色 ,说明这局部叶片没有进行光合作用；B叶片的见光局部变蓝色 ,说明进行了光合作用晚上将盆栽植物放在卧室内 ,没有光照 ,植物只进行呼吸作用 ,消

22、耗室内氧气 ,产生二氧化碳 ,从而影响人的健康故答案为：使叶片中的淀粉运走、耗尽；B； B； 晚上没有光照 ,植物只进行呼吸作用 ,消耗室内氧气 ,产生二氧化碳 ,不利于人的健康合理即可【分析】1绿色植物的光合作用是 ,绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水 ,转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程光合作用的条件是光 ,场所是叶绿体 ,原料是二氧化碳和水 ,产物主要是淀粉2探究绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：暗处理光照将叶片在酒精中隔水加热漂洗滴加碘液观察叶片颜色变化科学探究要设置对照实验 ,据此解答17.【答案】1气孔2叶脉3光合4有机物或淀粉等；液泡 【解析】【解答】1气孔是叶片与外界环

23、境进行气体交换的主要部位 ,是气体交换的窗口2图中叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉组成其中叶脉中有输导水分的导管和输导有机物的筛管3细胞中的叶绿体是能量转换器 ,是绿色植物进行光合作用的场所4绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物主要是淀粉并释放出氧气的过程叫光合作用光合作用的产物储存在植物细胞的结构中的液泡中的细胞液中故答案为：1气孔 2叶脉 3光合 4有机物或淀粉等 液泡【分析】此题考查学生对用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮的理解掌握 ,三、解答题18.【答案】不适合 ,家里栽培的植物 ,夜晚不适于放在室内。因为植物在夜间的黑暗环境中不能进行光合作用 ,而只能进行呼吸作用 ,会消耗氧气。如果放在室内 ,会与人抢夺有限的氧气 ,危害人体健康。 【解析】【解答】因为家里栽培的植物 ,夜晚不适于放在室内。因为植物在夜间的黑暗环境中不能进行光合作用 ,而只能进行呼吸作用 ,会消耗氧气。如果放在