崇明县育才小学2010年教育信息化应用推进实施方案

1、崇明县育才小学 2010 年教育信息化应用推进实施方案 为了贯彻县局推进农村学校信息化环境建设的会议精神，根据上海市 400 所农村中小学教育信息化应用推进项目学校实施建议 和崇明县农村中小学教 育信息化应用推进实施方案 ，在县信息中心领导与专家的指导下，结合我校信 息化应用实际情况， 切实提升我校教育信息应用水平， 进一步推进教师教育改革 创新，以信息化带动教师教育现代化， 从未来发展的战略高度充分认识教育信息 化的重要性和紧迫性， 勤于进取， 勇于开拓，努力优化校园的信息化建设， 积极 地将现代教育技术应用于教育教学与学校各项管理的改革实践之中， 努力构建信 息化教育教学和管理新模式，真正

2、提升我校信息化的发展内涵，特制订本方案。一、工作目标 根据上海市推进农村中小学教育信息化应用项目的整体目标结合我校实际， 未来两年我校教育信息化应用的推进目标：（一）总体目标：在信息化环境设施建设达标的基础上， 提高学校教育信息化管理水平， 推进 学校教育技术在学校管理和教学过程中的普及应用， 重点促进信息技术与学科课 程的整合，完善校园信息化环境， 打造数字化校园。 利用学校各职能部门的力量， 提升学校信息技术设施的水平， 做到信息技术设备随处都有、 随手可用， 整合学 校教育资源，初步建成能为全体师生提供综合服务的数字化平台。（二）具体目标 1完善制度，纳入学校发展规划。2加强教师教育技术

3、培训，不断提高教师的信息素养和应用、研究水平， 3加强资源建设，开发校本资源，服务课堂教学，完善管理平台，提升学 校信息化管理水平。4科研引领，塑造学校信息化的办学氛围，开展信息技术应用的各类研究 与实践， 促进学校信息技术应用的有效性， 并结合办学特色和校园文化建设， 塑 造学校信息化的办学氛围。5开展课堂教学应用研讨活动， 聚集课堂， 开发和应用校本教育教学资源， 既要有教的资源， 又要有学的资源； 逐步形成一套各年级各学科的电子教案和课 件；通过信息技术的应用和整合， 各学科都要有相当数量的课堂实录作为教研的素材，为教师的网上教研提供资源，拓宽教研的组织形式，优化教研的质量。二、工作推进

4、策略1、整体推进，分步实施结合学校教学综合楼、 教学楼的加固修缮， 整体布局学校信息网络， 并做必 要的调整，做到基础建设优良， 一步到位，十年不落后。 全体教师和学校管理人 员的现代信息技术的应用能力不断提高， 实现学校各项工作过程和结果的高度信 息化管理。2、整合资源，加大投入认真整合学校信息化教育资源， 争取主管部门支持， 继续加大学校教育信息 化建设的投入。（ 1）在原有的基础上，对教师的办公室再调整、完善办公电脑 的数量，在一人一机的基础上，实现一组一机。 （2）积极争取主管部门的支持， 在班级和专用室配置多媒体设备的同时在课外活动和相关学生活动场所增加多 媒体设施， 既为教师在信息

5、化条件下组织常态教学提供硬件上保证， 又为学生的 课外活动提供保证。（ 3）修订学校教师办公电脑管理制度，规范教师办公电脑 的使用行为，提高教师办公电脑的实际运用效果。学校电教部门根据“教育信息化应用推进工作”的要求，与技术部门联系， 建设好学校信息平台。（ 1）链接全县同学科教学交流平台，实现全县同学科教 师的信息交流与沟通。 （ 2）建设、完善学校县级骨干教师的个人网页。 （3）开 通学校学科教师QQ群。（4）建立学科教师博客，并做好管理与服务。（5）按 照优秀标准（条件），办好学校网站，提高学校网站的实际作用。3、培训实践，表彰奖励调查分析学校各年龄段教师信息技术应用的能力， 组织开展有

6、针对性的校本 培训、信息技术在课堂教学中的应用、 网络环境下的校本研修、 以及多种形式的 教师信息技术能力的展示和评比活动，对优秀教师给予奖励。4、骨干带头，管理跟进 要充分利用那些具有较好信息技术应用能力的老师的作用，让其在校本培 训、教学实践、网络使用等方面对需要帮助的老师进行辅导、示范、指导，建立 起互帮互助的一对一共同体； 学校领导小组和工作小组要充分履行自己的管理职 责，部署好、指导好、管理好学校教育信息化应用的推进工作。三、主要工作项目1、进一步完善学校信息网络服务器的管理和使用效率，调整和修改学校网 站的结构项目， 体现为学校管理、 教育、教学各方面的服务功能。 全面规划学校 信

7、息化管理平台，实现学籍管理、教师人事档案管理、财务资产、图书管理、校 务管理的信息化。做到电子办公、信息发布、会议通知、计划总结、师生管理、 后勤财务等方面电子化操作， 并做到常态化、 规范化，提高教学效率和管理效能。进一步完善校园网建设，逐步搭建、充实和完善学校资源库，同时加强市、 县教学资源库的共建共享工作。要分学科、分学段建立充实学校教学资源，以 ftp 形式或网页形式存储。本学年，学校将购买的教学资料镜像放到校园网上， 便于教师随时使用。 本校教师能制作的教案、 课件、网页等资料要及时上传到服 务器，充分利用网络资源， 对全校师生开放， 做到办公室和教室信息相通、 资源 共享，发挥网络

8、优势，促进教育信息化应用深入开展。2、加强学校教职员工的信息化专题培训，积极组织教师参与eduoffice 软件的培训和使用，积极组织教师参与教育技术中级培训， 积极组织参与教学设计、 教学理论、课程整合、教育技术、信息能力等各项专项培训活动，主要项目：（1）在县教师进修学校的指导下，完成全员教师教育技术培训。（2）参加县组织的分层次、按需求的教育专业培训，提高主要领导、班子 成员运用信息技术促进学校发展、 管理和应用的水平， 提高；教师在教育教学工 作中信息技术的应用能力，提升信息技术人员对信息技术设备的管理能力和水 平。（3）组织教师设备使用技术培训，主要为规章制度学习、电子白板操作、 移

9、动书写板操作、 数字教室讲台设备操作、 无线领夹麦克风使用、 数字教室上课 如何配合总控室等。（4）组织全员 EDUOFFICE 易用办公软件和教育资源平台使用培训。（5）组织建设的学校网站管理平台的使用培训，提高学校管理者信息化的 领导力， 提高学科教师的信息技术应用能力、 信息化的教学能力和信息素养， 提 高信息技术专业人员的管理能力、技术水平和信息化的服务能力。3、做好数字化资源的校本建设，积聚校本教育资源。（1）依托 EDUOFFICE 易用办公软件和教育资源平台鼓励教师积累课堂教学 资源素材，实现共享。（2）推进现有资源的应用力度，如远程观摩、课堂实录、家校互动平台、校 园论坛等。（

10、 3）实验型开展工具学科题库建设。 基于数字化的教育资源的开发利用是优 化、提高课堂教学的一个重要措施。 一方面要利用好上海市教育资源库和县级课 程研修网提供的优质资源， 另一方面要立足本校学科主题的校本资源建设， 着重 梳理优化，形成共享机制，提高资源的应用效益。 建立奖励机制， 鼓励大家在教 育信息化工作中取得的成绩、贡献。4、聚集课堂，探索各项信息设备和应用软件在课堂教学中的应用实践，提 高课堂教学的有效性。 在县、校有针对性的使用培训基础上， 加强信息技术与课 堂的整合， 掌握信息技术与课程有效整合的方法和策略， 改变教与学的方式， 组 织开展信息化环境下的课堂教学评优、课件评比等活动

11、。5、加强信息科技学科校本拓展型课程开发与教学，培养和提高学生信息素 养。通过二、三、四年级信息学科的开设，提高学生学技术、用技术的能力，提 高学生利用信息技术解决实际问题的能力， 养成基本的信息素养。 教师、 学生共 同营造和谐发展的校园信息化环境。 要进一步完善校本信息课程， 提高课程的针 对性和适应性。四、保障措施（一）制度保障1、将信息化应用推进列入学校新三年发展规划。学校必须在教育管理、教 育教学过程、 教育教学资源建设、 教育科研、家校联系、 社区互动等方面深入推 进信息技术应用层次，做好规划，确定目标，提供保障。2、学校每学期举行一次教育信息化先进教师的评比活动、每学年开展三项 以上的教育信息化专题活动的竞赛，对活动中优秀教师进行表彰和奖励。（二）组织保障加强制度建设， 提高学校教育信息化的管理水平。 学校建立信息化应用推进 工作领导小组， 形成工作推进机制， 制定推进方案， 完善相关规章制度， 促进学 校设备的规范管理和使用， 保障各项工作的探索与实践。 具体负责本部门对项目 推进各项工作的安排、指导、支持与协调。具体名单如