201X秋二年级语文上册 第10课 狼和小羊（第2课时）课件 苏教版

1、狼和小羊狼和小羊10101.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人总找借口做坏事，他们是不讲道理的。坏人总找借口做坏事，他们是不讲道理的。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。u 核心问题：核心问题：学了

2、这篇课文，你明白了什么道理？学了这篇课文，你明白了什么道理？u 串珠问题：串珠问题：1.1.狼想吃小羊，它是怎么做的？狼想吃小羊，它是怎么做的？2.2.狼故意找了几次碴儿？分别是什么？狼故意找了几次碴儿？分别是什么？3.3.面对故意找碴儿的狼，小羊是怎么做的？面对故意找碴儿的狼，小羊是怎么做的？4.4.最后，狼是怎么对待小羊的？最后，狼是怎么对待小羊的？1.1.“狼很想吃小羊，就故意找碴儿，说：狼很想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的你把我喝的水弄脏了，你安的什么心？水弄脏了，你安的什么心？”什么叫什么叫“找碴儿找碴儿”？“故意找碴儿故意找碴儿”又是什么意思？狼第一次找的又是什么意思？狼第

3、一次找的“碴碴儿儿”是什么？是什么？“找碴儿找碴儿”就是找借口、挑毛病的意思。就是找借口、挑毛病的意思。“故故意找碴儿意找碴儿”就是有意找毛病。狼指责小羊把水就是有意找毛病。狼指责小羊把水“弄弄脏了脏了”，并责问小羊，说小羊没安好心，存心使坏。，并责问小羊，说小羊没安好心，存心使坏。2.2.“狼气冲冲地说：狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？”狼狼第二次找的是什么碴儿？第二次找的是什么碴儿？狼第二次找的碴儿是责怪小羊去年经常在背地里狼第二次找的碴儿是责怪小羊去年经常在背地里骂它。

4、从骂它。从“听说听说”“”“去年去年”等词可看出狼的理由是没等词可看出狼的理由是没有依据的。有依据的。3.3.“狼不想再争辩了，大声喊道：狼不想再争辩了，大声喊道：“你这个小坏蛋！骂你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！我的不是你就是你爸爸，反正都一样！”从狼的话从狼的话中你能体会到什么？中你能体会到什么？诬赖小羊不成功，狼就硬说骂它的不是小羊就是诬赖小羊不成功，狼就硬说骂它的不是小羊就是小羊的爸爸。从小羊的爸爸。从“不想再争辩了不想再争辩了”“”“不是不是就就是是”这些词句中可以看出狼说的话是毫无根据的，这些词句中可以看出狼说的话是毫无根据的，这不过是它为吃掉小羊找的另一个借口而

5、已。这不过是它为吃掉小羊找的另一个借口而已。拓展：拓展：例：骂我的不是你就是你爸爸。例：骂我的不是你就是你爸爸。1 1这支铅笔不是这支铅笔不是_的，就是的，就是_的。的。2 2这件事不是这件事不是_做的，就是做的，就是_做的。做的。王红王红李强李强姐姐姐姐哥哥哥哥同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了狼的凶恶、小羊的善良，让我们感受到了狼的凶恶、小羊的善良，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。拿起金钥匙开启智慧之门。u 核心问题：核心问题：为了满足自己的利益，坏蛋们总是千方百计找借为了满足自己的利益，坏蛋们总是千方百计找借口，不管借口多么荒唐。对待像狼一样的恶人只讲

6、道口，不管借口多么荒唐。对待像狼一样的恶人只讲道理是不行的，要认清他们的本质，设法与他们斗争。理是不行的，要认清他们的本质，设法与他们斗争。学了这篇课文，你明白了什么道理？学了这篇课文，你明白了什么道理？1.1.狼想吃小羊，它是怎么做的？狼想吃小羊，它是怎么做的？ 狼想吃小羊，就故意找碴儿。狼想吃小羊，就故意找碴儿。u 串珠串珠问题：问题：2.2.狼故意找了几次碴儿？分别是什么？狼故意找了几次碴儿？分别是什么？狼故意找了三次碴儿：第一次指责小羊把它喝狼故意找了三次碴儿：第一次指责小羊把它喝的水弄脏了；第二次诬陷小羊去年经常在背地里骂的水弄脏了；第二次诬陷小羊去年经常在背地里骂它；第三次蛮不讲理

7、地认定骂它的不是小羊就是小它；第三次蛮不讲理地认定骂它的不是小羊就是小羊的爸爸。羊的爸爸。3.3.面对故意找碴儿的狼，小羊是怎么做的？面对故意找碴儿的狼，小羊是怎么做的？面对狼一次又一次的找碴儿，小羊总是据面对狼一次又一次的找碴儿，小羊总是据理申辩。理申辩。4.4.最后，狼是怎么对待小羊的？最后，狼是怎么对待小羊的？最后，狼直接往小羊身上扑去。最后，狼直接往小羊身上扑去。课文结构课文结构狼狼 和和 小小 羊羊狼狼性格性格第一次第一次 小羊小羊想吃想吃第二次第二次 第三次第三次 凶恶凶恶善良善良吃了一惊吃了一惊 温和温和故意找碴儿故意找碴儿 气冲冲气冲冲可怜可怜 喊道喊道大声喊、扑大声喊、扑本课

8、是一则寓言故事，讲的是狼为了吃小羊而故本课是一则寓言故事，讲的是狼为了吃小羊而故意找借口，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是意找借口，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地往小羊身上扑去。这则故事告诉我们，对蛮不讲理地往小羊身上扑去。这则故事告诉我们，对待像狼一样的恶人只讲道理是不行的，要认清他们的待像狼一样的恶人只讲道理是不行的，要认清他们的本质，设法与他们斗争。本质，设法与他们斗争。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读七只小羊和狼的故事七只小羊和狼的故事从前有个山羊妈妈，她有七个孩子。一天，山羊妈从前有个山羊妈妈，她有七个孩子。一天，山羊妈妈要到森林里去找点吃的东西。于是，她把七只小

9、羊叫妈要到森林里去找点吃的东西。于是，她把七只小羊叫到跟前叮嘱他们：到跟前叮嘱他们：“我不在的时候，如果大灰狼来了，我不在的时候，如果大灰狼来了，你们千万不要开门。大灰狼的嗓音是粗粗的，爪子是黑你们千万不要开门。大灰狼的嗓音是粗粗的，爪子是黑黑的。凭这些，你们会一下子认出它来。黑的。凭这些，你们会一下子认出它来。”七只小山羊七只小山羊说：说：“别担心，妈妈，我们会小心的。别担心，妈妈，我们会小心的。”山羊妈妈走后没过多久，山羊妈妈走后没过多久，“咚咚咚咚咚咚”有人敲门。有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。吃的东西。”但是这声

10、音听起来粗声粗气的，小山羊们但是这声音听起来粗声粗气的，小山羊们大声回答：大声回答：“不开不开就不开，妈妈没你这么粗的嗓子不开不开就不开，妈妈没你这么粗的嗓子。”于是，大灰狼到商店里买了些滑石粉吃了，好让声于是，大灰狼到商店里买了些滑石粉吃了，好让声音听起来柔细一些。音听起来柔细一些。这下，他又来到小山羊的门前。这下，他又来到小山羊的门前。“小羊儿乖乖，我小羊儿乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”但是从门但是从门上的小缝里，小山羊们看到了大灰狼漆黑漆黑的爪子。上的小缝里，小山羊们看到了大灰狼漆黑漆黑的爪子。“不开不开就不开，妈妈没你这么黑的爪子

11、。于是不开不开就不开，妈妈没你这么黑的爪子。于是，大灰狼恶狠狠地说：，大灰狼恶狠狠地说：“照我说的做，不然我吃了你！照我说的做，不然我吃了你！”磨房主害怕了，给大灰狼的爪子上撒了些面粉。磨房主害怕了，给大灰狼的爪子上撒了些面粉。大灰狼又来敲小山羊的门。大灰狼又来敲小山羊的门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。回来了，带来好多好吃的东西。”小山羊们看到了白白的爪子，小山羊们看到了白白的爪子，以为门外站着的是他们的妈妈。以为门外站着的是他们的妈妈。“欢迎妈妈回来！欢迎妈妈回来！”门刚开，大灰狼门刚开，大灰狼“呼呼”地一地一下跳进屋里。下跳进屋里。“啊啊，

12、不！，不！”小山羊们尖叫着，急忙小山羊们尖叫着，急忙在屋子里躲藏了起来。老大藏在桌子下，老二躲进被窝在屋子里躲藏了起来。老大藏在桌子下，老二躲进被窝里，老三爬进炉子里。老四跑到厨房，老五溜进衣里，老三爬进炉子里。老四跑到厨房，老五溜进衣橱，老六用脸盆盖住自己，老七钻进落地大钟里。但是橱，老六用脸盆盖住自己，老七钻进落地大钟里。但是大灰狼毫不费力地找到他们，把小山羊一个一个地吞到大灰狼毫不费力地找到他们，把小山羊一个一个地吞到肚子里去，只有躲在落地大钟里的那只小山羊没有被吃肚子里去，只有躲在落地大钟里的那只小山羊没有被吃掉。大灰狼吃得太饱了，他摇摇晃晃地走了出去，在一掉。大灰狼吃得太饱了，他摇摇

13、晃晃地走了出去，在一棵大树下睡着了。棵大树下睡着了。不久，山羊妈妈回来了。不久，山羊妈妈回来了。“哦哦，不！出了什，不！出了什么事？我的孩子，快回答我！么事？我的孩子，快回答我！”但是，只有一只小山但是，只有一只小山羊回答说：羊回答说：“我在这儿，妈妈！大灰狼来了，把他们我在这儿，妈妈！大灰狼来了，把他们都吃掉了。都吃掉了。”山羊妈妈赶紧跑了出去。她看到大灰狼正躺在草山羊妈妈赶紧跑了出去。她看到大灰狼正躺在草地上睡觉。地上睡觉。“他的肚子还在动，也许我能把孩子们救他的肚子还在动，也许我能把孩子们救出来。出来。”山羊妈妈对小山羊说：山羊妈妈对小山羊说：“快，去拿把剪刀和快，去拿把剪刀和针线来！针

14、线来！”山羊妈妈用剪刀把大灰狼的肚子剪开，小山羊妈妈用剪刀把大灰狼的肚子剪开，小山羊一个接一个地从里面跳了出来。山羊一个接一个地从里面跳了出来。“噢！谢天谢噢！谢天谢地地我们得救了！我们得救了！”六只小山羊没有一只受伤。山羊六只小山羊没有一只受伤。山羊妈妈妈妈对兴高采烈的小山羊们说：对兴高采烈的小山羊们说：“快去找一些石头来。快去找一些石头来。”“”“嗨哟！嗨哟！嗨哟嗨哟！嗨哟！嗨哟”七只小山羊一起搬着石头。山七只小山羊一起搬着石头。山羊妈妈把大灰狼的肚子填满石头，然后很快缝好。羊妈妈把大灰狼的肚子填满石头，然后很快缝好。“行行了，就这样吧！了，就这样吧！”山羊一家马上藏了起来，等着看会发山羊

15、一家马上藏了起来，等着看会发生什么事。生什么事。不久，大灰狼醒过来了。不久，大灰狼醒过来了。“唉呀，啊！真口渴，我唉呀，啊！真口渴，我一定吃得太多了。嗯一定吃得太多了。嗯对，最好先去喝点水。对，最好先去喝点水。”但但是，当大灰狼想要站起来时是，当大灰狼想要站起来时“噢！我的肚子像噢！我的肚子像是装了一吨砖头！是装了一吨砖头！”大灰狼不得不爬到井边，弯下身子大灰狼不得不爬到井边，弯下身子来喝水。可是，他的身子是那么重，来喝水。可是，他的身子是那么重，“扑通！扑通！”大灰狼大灰狼一下子掉到井里去了。一下子掉到井里去了。欲加之罪，何患欲加之罪，何患( (hunhun) )无辞。无辞。 （左传左传僖僖

16、( (x x) )公十年公十年）解释：解释：要想加罪于人，不愁找不到借口。指找种要想加罪于人，不愁找不到借口。指找种种借口诬种借口诬( (ww) )陷人。陷人。国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【歇后语歇后语】牵着羊进照相馆牵着羊进照相馆出洋出洋( (羊羊) )相。相。【绕口令绕口令】山上一只狼，山下一群羊，狼吃羊，羊怕狼，山上一只狼，山下一群羊，狼吃羊，羊怕狼，眼看狼要吃掉羊，来了勇敢的梁眼看狼要吃掉羊，来了勇敢的梁( (lingling) )小强，打死山小强，打死山上的狼，救出山下的羊。上的狼，救出山下的羊。作者通过对角色的神态、动作、对话的着作者通过对角色的神态、动作、对话

17、的着力描写，刻画了角色性格，展开了故事情节，力描写，刻画了角色性格，展开了故事情节，向我们揭示了深刻的哲理：遇到像狼一样的坏向我们揭示了深刻的哲理：遇到像狼一样的坏人，讲道理是不行的，只有勇敢地跟他作斗争人，讲道理是不行的，只有勇敢地跟他作斗争才能争取胜利。才能争取胜利。1.1.读一读读一读g y fn zhng zhng bin ch jng k lin g y fn zhng zhng bin ch jng k lin 故意故意 反反 正正 争争 辩辩 吃吃 惊惊 可可 怜怜 wn h q chng chng wn h q chng chng bi d l zho ch rbi d l z

18、ho ch r温温 和和 气气 冲冲 冲冲 背背 地地 里里 找找 碴碴 儿儿 教师点拨：教师点拨：朗读这些词语时，要注意朗读这些词语时，要注意“正、争、吃、正、争、吃、冲、找、碴冲、找、碴”都是翘舌音，不要读成平舌音。都是翘舌音，不要读成平舌音。2.2.读句子读句子亲爱的狼先生，我不会把您喝的水弄脏。亲爱的狼先生，我不会把您喝的水弄脏。亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？教师点拨：教师点拨：第一句是反问句，第二句是一般陈述句。第一句是反问句，第二句是一般陈述句。反问句和陈述句的不同是：反问句更加突出肯定的反问句和陈述句的不同是：反问句更加突出肯定的

19、语气，比一般陈述句表达意思更强烈。可以反复读语气，比一般陈述句表达意思更强烈。可以反复读这两个句子，从中对比体会。这两个句子，从中对比体会。3.3.朗读理解朗读理解朗读课文，和同学们一起表演这个故事。朗读课文，和同学们一起表演这个故事。教师点拨：教师点拨：文中角色的对话，是本课的特点。在读文中角色的对话，是本课的特点。在读正确的基础上，与同学合作，读好文中角色的正确的基础上，与同学合作，读好文中角色的对话，抒发自己的情感，然后再演一演这个故对话，抒发自己的情感，然后再演一演这个故事。事。参考答案：参考答案：略。略。4.4.你是从哪些地方看出狼是在故意找碴儿？你是从哪些地方看出狼是在故意找碴儿？

20、教师点拨：教师点拨：要回答这个问题，我首先应该认真读课文，要回答这个问题，我首先应该认真读课文，在理解课文的基础上解答。在理解课文的基础上解答。 参考答案：参考答案：小羊在下游喝水，狼却说小羊把它喝的水小羊在下游喝水，狼却说小羊把它喝的水弄脏了。小羊反驳后，狼又说小羊去年背地里骂它。弄脏了。小羊反驳后，狼又说小羊去年背地里骂它。一、连线。一、连线。chchlinlin mmbinbinx x辩辩碴碴骂骂怜怜啊啊溪溪二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。 fnfnzhn xing zhn xing qn nn znqn nn zn jn jn chn lngchn lng mo dumo du

21、 zhng zhng反反 正正经经 常常乡乡 亲亲狼狼 毛毛弄弄 脏脏斗斗 争争三、写出下列词的反义词。三、写出下列词的反义词。无意无意好好凶狠凶狠正正坏坏温和温和故意故意反反四、在括号里填上合适的词语。四、在括号里填上合适的词语。( ( ) )的狼的狼( () )的羊的羊( ( ) )地说地说 ( () )地扑地扑气得气得( ( ) ) 高兴得高兴得( () )示例：示例：凶恶凶恶善良善良大声大声热情热情直跳直跳直拍手直拍手五、花落谁家？五、花落谁家？( (选词填空选词填空) )1 1你的新书包是你的新书包是( () )样的？样的？2 2我我( () )会这样做呢？会这样做呢？3 3他他(

22、() )很少迟到。很少迟到。4 4我我( () )来这里，对这里很熟悉。来这里，对这里很熟悉。怎么什么怎么什么平常经常平常经常经常经常什么什么怎么怎么平常平常六、照样子，写句子。六、照样子，写句子。1 1例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？我不会把您喝的水弄脏。我不会把您喝的水弄脏。妈妈在家休息，你怎么能大喊大叫呢？妈妈在家休息，你怎么能大喊大叫呢？_2 2例：骂我的不是你就是你爸爸。例：骂我的不是你就是你爸爸。_妈妈在家休息，你不能大喊大叫。妈妈在家休息，你不能大喊大叫。示例：示例：昨天请假的不是小刚就是小成。昨天请假的不是小刚就是小成。1 1狼想吃小羊，找了狼想吃小

23、羊，找了_次碴儿：次碴儿：(1)(1)小羊把它喝的水小羊把它喝的水_了；了；(2)(2)小羊小羊_经常在背地里经常在背地里_；(3)(3)骂它的不是骂它的不是_就是就是_，_都一样。都一样。阅读课文，回答下列问题。阅读课文，回答下列问题。弄脏弄脏去年去年三三反正反正骂它骂它小羊小羊小羊的爸爸小羊的爸爸2 2小羊是这样争辩的：小羊是这样争辩的：(1)(1)狼在狼在_，小羊在，小羊在_，水是不会倒流的；，水是不会倒流的；(2)(2)去年小羊还没有去年小羊还没有_。3. 3. 本课选自本课选自伊索寓言伊索寓言，这个故事告诉我们的道理是：，这个故事告诉我们的道理是：_对待像狼一样的恶人只讲道理是不行的

24、，要认清他对待像狼一样的恶人只讲道理是不行的，要认清他们的本质，设法与他们斗争。们的本质，设法与他们斗争。上游上游下游下游出生出生学习完这篇课文，小朋友们对狼这种凶恶残酷的学习完这篇课文，小朋友们对狼这种凶恶残酷的行为感到十分愤怒。请你想象一下，把这个故事续编行为感到十分愤怒。请你想象一下，把这个故事续编下去吧。下去吧。优秀示例：优秀示例：狼向小羊身上扑去，小羊没有被凶恶的狼吓倒，它撒狼向小羊身上扑去，小羊没有被凶恶的狼吓倒，它撒腿就跑。跑着跑着，小羊灵机一动，想出来一个好办法。腿就跑。跑着跑着，小羊灵机一动，想出来一个好办法。它向小河奔去，狼在后面拼命追。小羊眼看就要被狼追上它向小河奔去，狼在后面拼命追。小羊眼看就要被狼追上了，突然，它一个急转弯，向旁边一闪。狼来不及反应，了，突然，它一个急转弯，向旁边一闪。狼来不及反应，一下子就冲进小河淹死了，小羊也得救了。所以，跟像狼一下子就冲进小河淹死了，小羊也得救了。所以，跟像狼一样狡猾的坏蛋讲道理是没有用的，必须开动脑筋，进行一样狡猾的坏蛋讲道理是没有用的，必须开动脑筋，进行斗争。斗争。一、狼找碴儿。一、狼找碴儿。1 1“找碴儿找碴儿”的意思是的意思是_A A找借口，找理由。找借口，找理由。 B B找不同的地方。找不同的地方。2 2狼想吃小羊，找了狼想吃小羊，找了_次碴儿：次碴儿：(1)(1)小羊把它喝的水小羊把它喝的水_了