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文档简介

1、乌市实验学校分校（第122小学2015-2016学年第二学期个别生辅导计划为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培优辅差目标，对于学业成绩优异、 思维敏捷、学习能力强的学生，进行重点培养，对于后进生的工作，从提高后进生的学 习方法，学习兴趣和学习质量出发，让学习好的带动后进的学生，从而带动整体班级成 绩的提高。作为四年级语文教学者，对于后进生，我主要做好以下几方面的工作。一、学生情况分析1.从整体情况来看，本年级的后进生家长大多数对子女溺爱，因此个别学生家庭 作业完不成，或边看电视边作业。有的父母无暇顾及子女的学习 ，造成学生学习成绩 落后的直接原因。其次是多数后进生学习兴趣很低，对学习抱着无

2、所谓的态度，不认真听讲、上课 爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的态度也是后进生的一个特 点。二、具体措施针对不同的后进生就应该采取不同的辅导方法：首先，对大多数家庭中条件优越，而家长没有时间管的差生来讲，我们是对起家长 进行访问，使他们明白，不管自己的时间有多么紧张，都应该关心子女的学习，督促他们 学好知识，从长远的眼光看，学好知识才是获取的财富最佳选择。其次，是着重辅导后进生，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习方法掌握好，帮助他们找到学习方法，树立好信心。养成主动识字的习惯会使用字典、词典独立识字课前预习一一课堂指导一一 课后复习一一听写检测课前预习要求将每课生字注上拼音和部首

3、，借助字典或资料书理解重点词语。 课堂上关注他们的学习情况，课后由家长听写，回校后再检测。能正确.流利.有感情地朗读课文.课前预习了生字后，要求将课文读四次，做到会 读课文。课后检查课文的朗读情况。体会词句体会课文中关键词句表达情意的作用对于文章中的关键词句，要求这 些学生多读多记。把握内容能初步把握文章的主要内容能复述叙事性课文的大意让学生知道概 括文章主要内容的方法，坚持让学生做读书笔记（摘抄好词好句，写感想，平时多让书 写能力强的孩子交流心得和体会，为学困生提供榜样作用，让这些学生在多读多听的 过程中提高阅读能力。养成向人请教与人商讨的习惯.课堂上多给机会这些孩子发言。在归纳课文主 要内

4、容时，这些孩子不一定会概括，但可以先让这些孩子听其他同学的发言，再请他们 去模仿复述出来。这既能培养学生的倾听能力，又能提高学生听话转述的能力。能有目的地搜集资料 提出不懂的问题，开展讨论解决生活中的简单问题安排好 小老师，组织好学习小组，带动学困生在小组学习中参与讨论。三、是对于缺乏学习兴趣的学生来讲，我们尽量多与他们接触，了解他们喜欢什 么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进的培养他们的求知欲望，使他们对 寻求答案有一种强烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。总而言之，对待后进生应该一视同仁，不可轻视他们，要让他们感觉到老师同样关 心他们，热爱他们。除了老师的个别辅导，还要发挥学生团结互助的精神，发动学生组 织好互帮互助的学习小组，以好扶弱。

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