蟋蟀的住宅说课ppt课件

1、 蟋蟀的住宅 说课资料 说说我的教学设计：说说我的教学设计：1、说教材分析、说教材分析2、说课程资源开发、说课程资源开发3、说教学方法、说教学方法4、说学习方法、说学习方法5、说教学过程、说教学过程 一、说教材 在人教版四年级上册第二组第七课。本单元重在提示世界万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联络。本组几篇课文讲的都是察看和发现方面的趣事。本课承接和，进一步培育学生用心察看，用心思索，发现大自然的奥妙。在了解主要内容的根底上，仔细领会作者是怎样察看的，并学习他们的察看方法。同时要留意学习课文的表达技巧。在阅读方法方面，要继续练习朗诵，提高朗诵程度。因此，我确立教学目的和重难点如下：w

2、教学目的：教学目的：w 1. 1.会认会认7 7个生字，会写个生字，会写1717个生字。正确读写个生字。正确读写“住宅、隐蔽住宅、隐蔽等等1515个词语，摘抄把蟋蟀当个词语，摘抄把蟋蟀当做人的句子；做人的句子；w 2. 2.有感情的朗诵课文，有感情的朗诵课文，了解课文的主要内容；了解课文的主要内容；w 3. 3.了解蟋蟀住宅的特点了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，领悟作者和住宅的建筑过程，领悟作者的一些表达方法；的一些表达方法；w 4. 4.领会并学习蟋蟀吃苦领会并学习蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，耐劳、不肯随遇而安的精神，培育学生仔细察看的习惯。培育学生仔细察看的习惯。w教学重点：教学

3、重点：w 1.1.了解蟋蟀住宅的特点和了解蟋蟀住宅的特点和它建筑的过程；它建筑的过程；w 2.2.学习抓住特点笼统的阐学习抓住特点笼统的阐明事物的方法。明事物的方法。w教学难点：教学难点：w 领会蟋蟀吃苦耐劳、不肯领会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。随遇而安的精神。二、说课程资源的开发二、说课程资源的开发 根据新课标的精神，我对课文的根据新课标的精神，我对课文的文本资源进展了细化和开发：文本资源进展了细化和开发： 1、搜集了作者信息如他的、搜集了作者信息如他的； 2、设计三个主问题支架引导学、设计三个主问题支架引导学生把握文章脉络；生把握文章脉络； 3、加工了一幅自然风景图，让、加工了一幅自

4、然风景图，让学生本人再图中找蟋蟀的住宅；学生本人再图中找蟋蟀的住宅； 4、补充了一个练习题，拓展延、补充了一个练习题，拓展延伸；伸； 5、察看日记等。、察看日记等。三、说教法三、说教法 引导学生以自主、协作、探求的引导学生以自主、协作、探求的方式学习，是新课程的根本理念。方式学习，是新课程的根本理念。 我教读本课的指点思想是：把自我教读本课的指点思想是：把自主、协作、探求学习的自动权教给学主、协作、探求学习的自动权教给学生。教师创境导入、指点诵读、设疑生。教师创境导入、指点诵读、设疑点拨，启发体验等，以便使学生可以点拨，启发体验等，以便使学生可以全面的了解课文内容、写作意图、拟全面的了解课文内

5、容、写作意图、拟人手法等。人手法等。 根据教材的分析和学生实践，采用设境法、课堂讨论法、点拨法、练习法、积累法等教学方法，表达“以学生为本的教学理念，尊重学生，以学生的体验为根底，不拔高，不灌输，拉近与学生的感情间隔，这也可以叫做感情法。 1、以主问题支架构建本文： (1)蟋蟀是怎样建房子的？在文中找出相关的语句、段落、并读一读。 (2)蟋蟀建房子有哪些特点？ (3)课文中提到了蟋蟀怎样的精神，主要表达在哪里？ 2、以“读读，议议、练练等活动支架支撑本文。四、说学法四、说学法 乡村小学四年级的学生对蟋蟀又名乡村小学四年级的学生对蟋蟀又名蛐蛐有着或多或少的认识。虽然对他们蛐蛐有着或多或少的认识。

6、虽然对他们的的“唱歌很熟习，但对它的唱歌很熟习，但对它的“住宅缺乏住宅缺乏仔细的察看。仔细的察看。 另外，四年级的学生对另外，四年级的学生对“情感描写以情感描写以及事物的察看已进入入门阶段。课堂上及事物的察看已进入入门阶段。课堂上可从把握文章脉络，体味蟋蟀吃苦耐劳、可从把握文章脉络，体味蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神入手，采用学生自主不肯随遇而安的精神入手，采用学生自主学习、分组协作、师生共同探求的方法。学习、分组协作、师生共同探求的方法。 同窗们，他们看到过蟋蟀吗？他们熟习它的歌声吗？他喜欢他们吗？为什么呢？他知道它们住在哪里吗？我们一同去看看吧!作者简介作者简介 法布尔是法国著名的昆虫学

7、家。他迷恋昆虫研讨，曾经用本人的积存买了一块荒地，专门用来放养昆虫。在这块荒地上，他对昆虫进展了长达30年的察看，揭开了昆虫世界的许多，创作了著名的。 既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品，读起来饶有兴趣。 读一读，议一议，记一记：读一读，议一议，记一记：1、字音字形、字音字形 宅宅 蔽蔽 弃弃 毫毫 遇遇 择择 址址 穴穴 掘掘 搜搜 倾倾 扒扒 抛抛 2、字义积累、字义积累 慎重：慎重： 轻率：轻率：蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅小组讨论，分析课文：小组讨论，分析课文：1、蟋蟀是怎样建造房子的？、蟋蟀是怎样建造房子的？2、蟋蟀建房子有哪些特点？、蟋蟀建房子有哪些特点？3、课文中提到了蟋蟀怎

8、样的精神，、课文中提到了蟋蟀怎样的精神，主要表达在哪里？主要表达在哪里？1、蟋蟀建房子的特点：、蟋蟀建房子的特点： 地址：慎重、排水优良、阳光充足地址：慎重、排水优良、阳光充足 工具：懦弱工具：懦弱 构造：外部：向阳、枯燥、隐蔽、温馨构造：外部：向阳、枯燥、隐蔽、温馨 内部：光滑、简朴、清洁、枯燥、卫生内部：光滑、简朴、清洁、枯燥、卫生 2、蟋蟀是怎样建房子的？在文中找出相关的语句、段落、并读一读。 第七段 时间：十月 建造：前足：扒土 钳子：搬 后足：踏地 后腿：推土 整修：长时间 3、课文中提到了蟋蟀怎样的精神，主要表达在哪里？ 吃苦耐劳、不肯随遇而安 1别的昆虫大多在暂时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不惋惜。蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。它常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温暖的阳光。 2不大一会儿，它又进去继续任务。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 根据他们对文章的了解，他知道蟋蟀有能够把它们的住宅建在哪里吗？把它们找出来！ 小组活动： 1、比一比：找出本文中的拟人句，看哪组找得最多？ 2、试一试：他能本人发明