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文档简介

1、美丽的东营天鹅湖风景区教学内容:课本9091页练习十六17题教学目的:1、进一步掌握除数是两位数除法的笔算方法2、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用。教学重、难点:如何用“四舍五入“的方法试商教学准备:课件教学过程:一、创设情境,引入新课大屏幕出示画面: 师:共和国最年轻的土地现代石油城市东营,是黄河与大海汇聚的地方,雄浑壮阔,景色宜人。今天,四年级一班的同学在老师的带领下,到本市最著名的景点天鹅湖去旅游。天鹅湖风景区以“大水面、大空间”为主要特色,有“七岛、六景、五特、两鲜、两唯一”的特点而闻名。是亚洲唯一一座最大的平原人工水库、东营市唯一一家国家AAA 级旅

2、游风景区。设计意图由学生熟悉的风景引入新课,引发学生学习的兴趣,同时激发学生们热爱家乡的豪情,降低了练习课的枯燥。二、合作探究:1、到了天鹅湖公园,同学们对所有美丽的景观都惊叹不已,最后来到了大家最向往的六景中的湿地动物园,近一段时间,动物园的各种动物们掀起了数学学习热。瞧:虚心的仙鹤来向同学们请教了:那个同学能帮我找出准确的商? 2、同学们帮仙鹤解决了它的问题,从仙鹤园里出来,就到了猴园。可是,一群调皮的小猴子却拦在门口,嚷嚷着:谁能回答出下面各题的商是几位才能进来玩 (1每个同学独立思考,迅速将答案写在纸上(2展示结果,小组讨论交流(3小猴奇奇好奇大家是如何判断的,谁能总结一下方法?总结:

3、除数是两位数的除法,如果被除数的前两位够除,则商的位数等于被除数的位数减1;如果被除数的前两位数不够除,则商的位数等于被除数的位数减2。设计意图笔算除法时,能先判断商是几位数,对保证计算正确是很重要的。因为,如果先确定商是几位数,就能防止把商写错位置。这部分练习,既使学生进一步弄清判断的方法,又促使学生形成做除法题先确定商的位数的良好习惯。三、拓展应用同学们顺利地通过了小猴子的考验,进猴园玩了个痛快。然后来到了鸵鸟园,高大的鸵鸟们热情地欢迎他们,捧出几枚大鸵鸟蛋说:我们正在摆擂台,连闯三关者以此为奖品。1、昨天,实验小学的一部分同学在景区收集植物标本,统计情况如下: (1完成上表。(2你还能提

4、出什么问题?2、今年在咱们景区越冬的有16只白鹤,176只白天鹅,白天鹅的只数是白鹤的几倍? 3、一个游客家在淄博市,距天鹅湖有252千米,他要到天鹅湖来游玩,做了如下调查,请帮他把表填完整。 设计意图创设开放性的问题情境,引导学生经历提出问题、解决问题的全过程,在培养学生解决问题的能力同时,培养学生思维的灵活性和创造性,让学生进一步体会数学知识在生活中的应用价值。四、梳理知识总结升华谈话:说说这节课你都有什么收获?设计意图通过学生之间相互说一说各自的收获,让学生觉得学习是有趣的、主动的、富有个性的;获取的知识是鲜活的、深刻的。使学生不仅意识到了运用数学知识可以解决生活中的实际问题,更体验到合作探究的

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