部编版二年级语文下册第9课《枫树上的喜鹊》优质课件

1、9 9 枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊第第1 1课时课时第第2 2课时课时喜鹊喜鹊第第1 1课时课时渡口渡口 绿荫绿荫 遮蔽遮蔽 撑船撑船 拼音字母拼音字母 山冈山冈 懂得懂得 答案答案渡渡口口 绿绿荫荫 遮遮蔽蔽 撑撑船船 拼拼音字音字母母 山山冈冈 懂懂得得 答答案案读一读读一读字词识记ddpnpn mmnnbbdndnnnynynchnchn你有哪些识记生字的好方法？你有哪些识记生字的好方法？+ += = + += = + += = + += = + += = - - -+ + 加一加加一加 减一减减一减度度忄忄木木刂刂渡渡阴阴荫荫并并拼拼掌掌撑撑董董懂懂安安案案每每母母刚刚冈冈识记方法识记方

2、法扌扌扌扌氵氵艹艹= = = = = = 绿绿 荫荫 遮遮 蔽蔽渡渡 口口 渡渡 船船撑撑 图片识记图片识记荫荫蔽蔽渡渡渡渡荫荫蔽蔽撑撑拼拼母母冈冈懂懂案案写一写写一写伞伞姨姨便便弟弟教教游游母母戏戏女女 + + 夷夷 = = 姨姨 又又 + + 戈戈 = = 戏戏两个熟字相加两个熟字相加更更 + + 亻亻 = = 便便 孝孝 + + 攵攵 = = 教教熟字加偏旁熟字加偏旁仔细观察，根据结构将生字归类。仔细观察，根据结构将生字归类。左右结构左右结构上下结构上下结构独体独体姨姨 便便 教教 游游 戏戏伞伞 弟弟母母整体感知读课文，梳理内容：读课文，梳理内容：“我我”喜欢枫树上的喜鹊喜欢枫树上的喜

3、鹊“我我”和喜鹊一家共鸣共语和喜鹊一家共鸣共语“我我”很快乐很快乐热爱大自然热爱大自然喜爱喜鹊一家喜爱喜鹊一家枫树枫树喜鹊窝喜鹊窝看喜鹊窝看喜鹊窝小喜鹊小喜鹊做游戏做游戏学拼音字母学拼音字母唱歌唱歌认识太阳升起认识太阳升起课文品读第第2 2课时课时喜欢之一喜欢之一枫枫树树我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。交代故事发生的地点交代故事发生的地点 直接表达直接表达“我我”对枫树的喜爱之情对枫树的喜爱之情渡口旁渡口旁我很喜欢它我很喜欢它喜欢枫树上的喜喜欢枫树上的喜鹊鹊 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮

4、蔽了村里的渡口。直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。不辞辛苦地为人和喜鹊遮蔽烈日，抵挡风雨不辞辛苦地为人和喜鹊遮蔽烈日，抵挡风雨像像高大高大繁茂繁茂生机勃勃生机勃勃突出喜欢的突出喜欢的程度之深程度之深 枫树上有一个喜鹊的枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。窝，我喜欢极了。喜欢之二喜欢之二喜鹊的窝喜鹊的窝枫树高大且枝繁叶茂枫树高大且枝繁叶茂喜鹊搭窝喜鹊搭窝“我我”喜欢枫树喜欢枫树“我我”喜欢喜鹊窝喜欢喜鹊窝思考：喜鹊会跟思考：喜鹊会跟“我我”说些什么说些什么 背着书包经过渡背着书包经过渡口口喜欢之三喜欢之三站在枫树下看喜鹊的窝站在枫树下看喜鹊的窝放学了，快回家！放学了，快回家！ 打完柴经过渡打完柴

5、经过渡口口快去写作业！快去写作业！辛苦啦！辛苦啦！辛苦啦！辛苦啦！爱劳动的好孩子！爱劳动的好孩子！喜欢之三喜欢之三站在枫树下看喜鹊的窝站在枫树下看喜鹊的窝 想象：在枫树下抬头看喜鹊窝，和想象：在枫树下抬头看喜鹊窝，和喜鹊阿姨打个招呼吧！喜鹊阿姨打个招呼吧！喜鹊阿姨，您好！我喜欢您！喜鹊阿姨，您好！我喜欢您！写一写写一写 仿照例句，用仿照例句，用“好像好像”写比喻句。写比喻句。枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。_好像好像_。_好像好像_。湖水湖水一面明亮的镜子一面明亮的镜子乌云乌云一群奔跑的烈马一群奔跑的烈马抒发了抒发了“我我”对几只小喜鹊纯真的对几只小喜鹊

6、纯真的发自内心的喜爱发自内心的喜爱 我真是喜欢极了。我真是喜欢极了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。喜鹊弟弟。喜欢之四喜欢之四喜鹊窝里的几只小喜鹊喜鹊窝里的几只小喜鹊极极真是真是 跟喜鹊弟弟打个招呼吧！跟喜鹊弟弟打个招呼吧！喜鹊弟弟，你们好！我真是太喜欢你们了！喜鹊弟弟，你们好！我真是太喜欢你们了！称呼亲昵，称呼亲昵，足见喜爱足见喜爱 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学习自己发歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学习自己发明的拼音字母明的拼音字母 喜鹊阿姨

7、教小喜鹊喜鹊阿姨教小喜鹊做的事，富有情趣做的事，富有情趣排比排比场景之一场景之一教与学教与学 说明说明“我我”观察仔观察仔细，喜爱喜鹊一家细，喜爱喜鹊一家和喜鹊一家共鸣共语和喜鹊一家共鸣共语 仿照文中的句式，用仿照文中的句式，用“一会儿一会儿一会一会儿儿”说说喜鹊阿姨还会教些什么。说说喜鹊阿姨还会教些什么。 喜鹊阿姨站在枫树枝上，一会儿教喜鹊喜鹊阿姨站在枫树枝上，一会儿教喜鹊弟弟弟弟_，一会儿教他们，一会儿教他们_，一会儿教他们一会儿教他们_吃虫子吃虫子舒展翅膀舒展翅膀收拾、整理小窝收拾、整理小窝写一写写一写鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！ （教）（教）鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊（学）（学）争当小翻译：争当

8、小翻译：你听懂喜鹊阿姨、喜鹊弟弟的话了吗？你听懂喜鹊阿姨、喜鹊弟弟的话了吗？ ！o o！e e！ ，o o，ee学拼音字母学拼音字母上升的太阳上升的太阳场景之二场景之二看日出看日出山冈后面山冈后面渡口对岸渡口对岸渡口旁的枫树渡口旁的枫树喜鹊的窝喜鹊的窝渡船、渡口渡船、渡口鹊！鹊鹊鹊？鹊！鹊鹊鹊？鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！看！那是什么！看！那是什么！妈妈，那是太阳！太阳升上来了！妈妈，那是太阳！太阳升上来了！争当小翻译：争当小翻译：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟说了什么喜鹊阿姨和喜鹊弟弟说了什么？ 思考：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都只会发一个思考：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都只会发一个简单的音节简单的音节“鹊鹊”

9、，为什么在，为什么在“我我”听来却有听来却有如此丰富的内容呢？如此丰富的内容呢？ 喜鹊一家的喜鹊一家的 “ “语言交流语言交流”，其实是，其实是“我我”天真的想象天真的想象。只要我们。只要我们留心观察留心观察，大胆想象大胆想象，也一样懂得也一样懂得“鸟言兽语鸟言兽语”。说一说说一说你能读懂喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话吗？你能读懂喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话吗？背景：月亮爬到渡口北边的枫树枝上。背景：月亮爬到渡口北边的枫树枝上。鹊！鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊感叹句直抒胸臆，表达快乐之情感叹句直抒胸臆，表达快乐之情我真高兴啊！我真高兴啊！“我我”听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话。

10、听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话。从文中可知，从文中可知，“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？什么事让什么事让“我我”真高兴？真高兴？想象力想象力丰富丰富热爱热爱自然自然尊重弱小尊重弱小的生命的生命富有童富有童真童趣真童趣平等对平等对待动物待动物板书设计枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊喜鹊对话喜鹊对话“我我”的心情的心情“我我”喜欢喜欢枫树枫树 喜鹊窝喜鹊窝看喜鹊窝看喜鹊窝 小喜鹊小喜鹊热爱大自然热爱大自然喜爱喜鹊一家喜爱喜鹊一家教与学教与学 看日出看日出真高兴啊真高兴啊 本文写的是本文写的是“我我”喜欢站在渡口边的枫树喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊底下看喜鹊的窝，看

11、喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟弟弟学习学习、游戏游戏、看日出看日出，“我我”为懂得它们为懂得它们的语言交流而感到的语言交流而感到高兴高兴，表达了，表达了“我我”对喜鹊对喜鹊一家的一家的喜爱喜爱之情和对大自然的之情和对大自然的热爱热爱之情。之情。课文主题拓展发散麻雀窝里的麻雀窝里的喜鹊喜鹊迟早要飞迟早要飞关于喜鹊的歇后语关于喜鹊的歇后语喜鹊喜鹊回窝凤回巢回窝凤回巢安居乐业安居乐业房上房上喜鹊喜鹊叫喳喳叫喳喳好事临头好事临头课堂练习一、联系上下文，看拼音，写字词。一、联系上下文，看拼音，写字词。 1. 1.我将手中的我将手中的yy snsn（ ）借给了）借给了 yy（ ）。）。 2. 2.我一做完作业

12、，我一做完作业，binbin（ ）开始）开始 jiojio（ ）dd di di（ ）玩）玩yuyu xx（ ）。）。雨伞雨伞阿姨阿姨便便教教弟弟弟弟游戏游戏1.1.我真高兴啊！（仿写感叹句）我真高兴啊！（仿写感叹句） _ _2.2.喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教 他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼 音字母音字母（用加点词造句）（用加点词造句） _ _ _ _二、按要求写句子。二、按要求写句子。今天的阳光真明媚啊！今天的阳光真明媚啊！ 小猫一会儿睡觉，一会儿爬树，一会儿小猫一会儿睡觉，一会儿爬树，一会儿玩毛

13、线团玩毛线团课后习题朗读课文，文中反复说朗读课文，文中反复说“我喜欢我喜欢”，说说，说说“我我”喜欢的是什么。喜欢的是什么。 “ “我喜欢我喜欢”的是像一把很大又很高的绿色的是像一把很大又很高的绿色太阳伞的枫树，是住在枫树上的喜鹊阿姨，是太阳伞的枫树，是住在枫树上的喜鹊阿姨，是喜鹊阿姨孵出来的几只喜鹊弟弟，是喜鹊阿姨喜鹊阿姨孵出来的几只喜鹊弟弟，是喜鹊阿姨和喜鹊弟弟之间温馨的生活场景。和喜鹊弟弟之间温馨的生活场景。看到下面的情景，你会想到什么？试着写看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：在

14、窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊！鹊！鹊鹊鹊！鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：我懂得，他们的意思是：“_“_”_”吃，吃！吃，吃！妈妈吃！妈妈吃！ 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：叫起来：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊” 我知道，她是在说：我知道，她是在说：“_“_”_”妈妈吃了！妈妈吃了！你们吃！你们吃你们吃！你们吃课外练习1.1.正确书正确书写本课生字新词。写本课生字新词。2.2.观察生活中小动物相处的情景，想一观察生活中小动物相处的情景，想一 想它们可能说了些什么，体验想象的想它们可能说了些什么，体验想象的 意趣，再动手写一写。意趣，再动手写一写。下

15、课啦！9 9 枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时喜鹊喜鹊这是什么动物？这是什么动物？谁来给我们介绍一下喜鹊？谁来给我们介绍一下喜鹊？牛郎织女牛郎织女中的鹊桥。中的鹊桥。 喜鹊深受人们的喜爱，它们是喜鹊深受人们的喜爱，它们是幸福的象征，被人们认为是报喜鸟。幸福的象征，被人们认为是报喜鸟。u 自读课文，了解大意。自读课文，了解大意。自读提示：自读提示： 借助拼音读准字音，遇到不认识的字借助拼音读准字音，遇到不认识的字查字典。查字典。 读通句子，不唱读，不回读，标出自读通句子，不唱读，不回读，标出自然段序号。然段序号。 想一想：读了课文，你知道了什么？想一

16、想：读了课文，你知道了什么？认读词语认读词语渡口绿荫遮蔽撑着渡口绿荫遮蔽撑着 拼音拼音字母山冈懂得答案字母山冈懂得答案ddynynbbchnchnpnpnmmnn dndnnn “拼、荫拼、荫”都是前鼻音。都是前鼻音。 “渡渡”的声母是的声母是“d d”。 “蔽蔽”的声母是的声母是“b b”。 “冈冈”读一声，不要读成三声。读一声，不要读成三声。渡口绿荫遮蔽撑着渡口绿荫遮蔽撑着 拼音拼音字母山冈懂得答案字母山冈懂得答案ddynynbbchnchnpnpnmmnn dndnnn开火车读一读开火车读一读识记生字识记生字 做做“撑船、撑伞撑船、撑伞”的动作，识的动作，识记记“撑撑”字。字。u 加一加

17、：加一加：掌掌度度渡渡阴阴荫荫撑撑并并拼拼董董懂懂安安案案氵氵扌扌艹艹忄忄木木扌扌u 减一减：减一减：每每母母刚刚冈冈刂刂u 插图识记：借助插图识记：借助课文插图认读词课文插图认读词语语“绿荫、遮蔽、绿荫、遮蔽、渡口渡口”。 初读课文，了解大意。把字初读课文，了解大意。把字音读正确，把句子读通顺。音读正确，把句子读通顺。 默读课文，想想默读课文，想想“我我”喜欢喜欢的是什么。的是什么。 我喜欢（我喜欢（ ），喜欢（），喜欢（ ），），喜欢（喜欢（ ），喜欢（），喜欢（ ），），更喜欢（更喜欢（ ）。）。指导书写指导书写伞伞 姨姨 弟弟 便便 观察这观察这4 4个字的特点，说一说书写个字的特点，

18、说一说书写时应该注意些什么。时应该注意些什么。 左右结构，左边左右结构，左边“女女”的的横变提，不出头，横变提，不出头，“弓弓”要写要写得宽一些，稍扁。得宽一些，稍扁。 上下结构，上部撇捺舒展，上下结构，上部撇捺舒展，竖写在竖中线上。竖写在竖中线上。伞伞姨姨 独体字，注意中间独体字，注意中间“横横折、横、竖折折钩折、横、竖折折钩”这几个这几个笔画的安排和书写。笔画的安排和书写。 右边第一笔是短横，中右边第一笔是短横，中部部“曰曰”上展下收。上展下收。弟弟便便第第2 2课时课时回顾课文回顾课文u 听写词语：听写词语：好像好像 说话说话 童话童话阿姨阿姨 对岸对岸 弟弟弟弟u 读第读第1414自然

19、段：自然段： 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。喜欢它。你看到了一棵怎样的枫树？你看到了一棵怎样的枫树？ 它好像一把很大又很高的绿色太阳它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。的渡口。 仔细观察仔细观察“荫荫”和和“蔽蔽”, ,你发现你发现了什么？了什么？荫荫蔽蔽绿荫遮蔽绿荫遮蔽 它好像一把很大又很高的绿色太它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。村里的渡口。 作者将树比作伞，并用作者将树比作伞，并用“遮蔽遮蔽”这这个动词，写出了枫

20、树个动词，写出了枫树高大高大、繁茂繁茂的特点。的特点。u 读第读第1 1自然段：自然段：渡口旁有这样一棵枫树，作者喜欢它吗？渡口旁有这样一棵枫树，作者喜欢它吗？ 我们村的渡口旁有一棵枫树，我们村的渡口旁有一棵枫树，我我很喜欢很喜欢它。它。 枫树上有一个喜鹊的窝，枫树上有一个喜鹊的窝，我我喜欢极了喜欢极了。 课文中反复提到课文中反复提到“我喜欢我喜欢”，“我我”喜欢的是什么？喜欢的是什么？ 我们村的渡口旁有一棵枫树，我我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜很喜欢欢它。它。 枫树上有一个喜鹊的窝，我枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了喜欢极了。 是的，我是的，我喜欢喜欢站在枫树下，抬头看喜站在枫树下，抬头看

21、喜鹊的窝。鹊的窝。 我真是我真是喜欢极了喜欢极了。u 初读课文第初读课文第513513自然段，了解大意。自然段，了解大意。“枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。” 其实，其实，“我我”更喜更喜欢站在枫树下抬头看喜欢站在枫树下抬头看喜鹊窝，你知道为什么吗？鹊窝，你知道为什么吗？ 六只喜鹊弟弟的到来，可把喜鹊六只喜鹊弟弟的到来，可把喜鹊阿姨忙坏了，她在忙什么呢？阿姨忙坏了，她在忙什么呢？ 默读课文第默读课文第513513自然段，读后自然段，读后交流：交流：喜鹊阿姨在忙什么？喜鹊阿姨在忙什么？ 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，

22、一会儿教他们做儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母音字母喜鹊阿姨教喜鹊弟弟干什么了？喜鹊阿姨教喜鹊弟弟干什么了？教教唱歌唱歌做做学自己发明的拼学自己发明的拼游戏游戏音字母音字母 想象补白：喜鹊阿姨仅仅只是教想象补白：喜鹊阿姨仅仅只是教了这三件事吗？从哪里可以看出来？了这三件事吗？从哪里可以看出来？ 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母音字母省略号省略号 尝试用尝试用“一会儿一会

23、儿一会儿一会儿一会儿一会儿”说句子。说句子。练习说话练习说话u 思考：喜鹊阿姨为什么要教喜鹊弟思考：喜鹊阿姨为什么要教喜鹊弟弟这么多本领？弟这么多本领？u 如果你是喜鹊弟弟，你想说点什么？如果你是喜鹊弟弟，你想说点什么？ 指导书写指导书写教教游游戏戏母母u 喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的？喜鹊阿姨是怎样教喜鹊弟弟的？“鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。我知道，这便是我知道，这便是、o o、e e。喜鹊弟弟也跟着学：喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”u 读第读第913913自然段，说一说喜鹊阿自然段，说一说喜鹊阿姨还教给小喜鹊什么了？姨还教给小喜鹊什么了？ 我看见喜鹊阿姨

24、站在窝边，指着上升我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：我懂得，她问话的意思是：“看！那看！那是什么？是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊鹊鹊！”想象补白，创想象补白，创“喜欢喜欢”之境之境u 找出喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话，找出喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话，读一读。读一读。 鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。 喜鹊弟弟也跟着学：喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊” 我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？鹊！鹊鹊鹊？”喜鹊