三年级下册英语UnitA Let's learn 人教PEP秋

1、人教版英语三年级第一课时教学设计一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 课题A. Lets learn&Lets chant单元Unit 2学科英语年级三年级学习目标情感态度和价值观目标在认识家庭成员的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真

2、挚情感。能力目标会运用Whos that/ this man/ woman?及He/ Shes进行简单的对话。知识目标会听说、认读各个家庭成员的称谓：father(dad), mother(mom), man, woman.重点掌握表示家庭成员的单词father/ dad, mother/mom, man和woman。要求做到发音准确，语调自然。难点辅音连缀th的发音。学法教法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（一） 热身与引入 Warm-up & Lead-in1. Lets enjoy a film与学生一起观看Peppa pig系列动画片妈咪的烦恼。T: Hi! B

3、oys and girls, How are you?Ss: Im fine. Thank.T: Good. Lets enjoy a film.2. 由学生熟悉的人物Wu Yifan引出今天的主题Family.T: Look at the picture. Who is he?Ss: Hes Wu Yifan.T: Yes. Wu Yifan has a new friend. Lets see him together.Ss: Great.与教师进行日常交流，观看动画片。 让学生提前对家庭成员有一个初步印象。同时可以活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性，让学生带着愉悦的心情开始本课的学习。讲

4、授新课1. 教师对学生说，Wu Yifan的新朋友Peppa pig带来了他的家庭照片，并模仿Peppa pig的语气，指着相片的Daddy Pig说“This is Daddy Pig.He's my father. ”带读单词father。2. Wu Yifan询问相片上的那个女人是谁，引出句子Who's that woman?, Shes my mother. 告诉学生mother的口语形式是mum。升降调练习句子和单词。3. Wu Yifan询问相片上的那个男人是谁，引出句子Who's that man?和单词father/dad。告诉学生在口语中一般使用dad

5、. 升降调练习句子和单词。4. 玩Bomb游戏，操练单词father/dad, mother/mum, man, woman.在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！以此来提高学生的兴趣，巩固所学新单词T: Look at here. Whats this?Ss: Its a bomb.T: Wonderful. Now listen and read these words. If you see this bomb, you should be quiet. Do you get it?Ss:

6、Yes.T: Ready, go!5. 展示课文情境图，问学生Who's this girl? 学生回答Shes Sarah. 然后指着图中的女人问Whos that woman. 让学生带着疑问听课文。T：Look at the picture. Whos this girl?Ss: Shes Sarah.T: Good. Whos that woman?Ss: We dont know.T: Lets watch the video and find it out.6. Look and say. 操练课文中的句子。观看图片，根据图片内容回答问题。在句子和情境中学习新单词。由学生熟

7、悉的人物Peppa Pig一家引出今天所学内容，学生比较感兴趣。巩固练习1. Man or woman: 展示一些男人和女人的图片，让学生用man和woman归类。2. 打地鼠游戏，操练今天所学单词。3. 展示图片，让学生用今天所学句子编写对话，然后分小组表演对话。4. Lets chant.5. You can do it. 当堂练习。按照游戏规则完成游戏。分小组编写对话并表演出来。学生完成当堂练习。通过游戏来操练单词，增加了课堂趣味性。对话编写和表演，锻炼了学生在实际生活中运用句子的能力。课堂小结表示称呼的单词father dad mother mum询问那个人是谁？怎样回答？Whos that man/woman?She/He is my学生回忆课堂上学习的新单词和重点句型。加深对新知识的理解和记忆。板书Unit 2 M