夹竹桃(刘罗根）

1、夹竹桃教学目标： 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。 2 学习本课生字，联系上下文理解词语的意思。 3 学习作者对比、联想的写作方法。 4凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生的审美情趣，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。 教学重难点： 指导学生有感情地朗读课文，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。 学习对比的写作方法。 教学准备： 多媒体课件 今天我们来学习一篇新课文，一起齐读课题。强调“夹“在这里读第一声。幻灯片出示，师：谁来说说你对夹竹桃的了解。师：这种植物叶片像竹，花朵如桃，所以人们称它为夹竹桃。我国各地常栽种供观赏。非常普通常见，并不名贵，也不是非常漂亮。然而

2、国学大师季羡林先生却对它情有独钟。通过预习大家一定从字里行间感受到了季老对这种平凡植物的挚爱。我们首先来看第一小节，你从哪些字眼里感受到了这份情感。作者用“不是 也不是 但是 “的句式强调了对夹竹桃的情感，用两个“最”直抒胸臆，表达了这份情怀，你能通过朗读来体现这份情感吗？看似平凡无奇的夹竹桃在季老心目中地位时其他花卉无法超越，不可替代的，不由的让我们产生了这样的人好奇 老师引问师：夹竹桃到底有什么独特之处，有如此大的魅力呢？迅速浏览课文，找出季老直接抒发喜爱原因的句子。“这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。”我们一起来读一读。师：让我们把首尾两段连起来读一读，读出季老对夹竹

3、桃的喜爱之情。师：作者开篇开宗明旨道出了对夹竹桃的爱，结尾又点明喜爱夹竹桃的原因是源于它的韧性和幻想的奇妙。师：韧性？韧性词典上的意思谁知道。一提到韧性我们就会不由自主的想到：不屈不挠，坚忍不拔、能屈能伸、顽强不屈能词语。那课文中夹竹桃的韧性又体现在哪里？请同学们细细品读文字，圈画出描写夹竹桃韧性的词句。交流：1、你从哪些此句中体会到了夹竹桃的韧性？2、简单说说你从中体会到了什么。3、你能把这些感受读出来吗。悄悄的一声不响：这是多么谦逊的品格啊，先生何尝不是如此，先生是著名的国学大师，学界泰斗，一生涉猎之广，造诣之深，著作之多世间罕见，然而先生却这样说：“我是一个微不足道的人。”因而人们亲切地

4、称他为平民中的大师，大师中的平民。随机理解：无日不（没有一天不这样，天天如此 从春到夏，再从夏到秋整整三季）无不奉陪（就是一一奉陪，就是全都奉陪）略讲双重否定的作用。双重否定等于？作用是？你能不能读出这种味道。两个“又”老师将这段文字略加修改，你们看可以吗？师：人们都习惯说花开花谢，作者为何反其道而行之？是的，花无百日红，人无千日好，可夹竹桃花开花落，花落又花开，生生不息）一嘟噜是什么意思，老师将“一朵花”和“一嘟噜”调换一下顺序你们看可以吗？量词的一个细微变化，就让我们充分感受到夹竹桃越开越多，越开越灿烂的情景展现在我们眼前。师：天天如此，日日这样，沐春风，抗暴雨，斗清冷，不管时间如何变化，

5、无论季节怎样更替，夹竹桃始终顽强的绽放于枝头，韧性可贵令人叹服，你能通过朗读读出夹竹桃的这份神韵吗？人与花的融合：咬定青山不放松，先生就是这样，一生笔耕不辍，即使到了古稀之年，依然故我，先生的坚韧和执着，宁静与淡泊，一如这不懈的夹竹桃，怎能不令人敬仰。朗读时提醒反问句，排比句句式的运用的妙处。更加突出了季老对夹竹桃这份特殊的情感。反问句还隐含着一个对比，那就让我们也去欣赏院子里的那些花儿吧。自由读，院子里地花给你留下了怎样的印象。师：描写的主角明明是夹竹桃，可第三自然段作者却用将近两百字，写了春夏秋三季的十四种花卉，这是不是走题了（反问句把作者的意图表达得非常清楚）夹竹桃一年三季，默默无闻，不

6、争名利，无论顺境还是逆境，始终坚持自我。花如其人，言为心声。作者哪里是在写花，分明就是在言志吗。配乐出示一段话：留德十年，钻研梵学，坚持一生，文革遭难，受尽折磨，不丢信仰，学术不成，三辞桂冠，宠辱不惊。他说：“我非常平凡师：我们哪里是在读花，更是在读人那。让我们捧好书，再次读好夹竹桃的韧性。但是夹竹桃的妙处，还不止于此。巧妙的过度，那么就让我们来领略一下月光下夹竹桃的魅力，感受一下季老的浪漫情怀。自由读第五自然段。用自己的话说一说，第五自然段主要写什么。师：是啊，月光如水，树影婆娑，读着读着，我们也禁不住跟着这些优美的文字浮想联翩呢。请一边朗读，一边在脑海想象美丽的画面。读着读着，这些幻想是否

7、已经进入了我们的脑海。谁能给大家背一背。（老师引领：我幻想师：真了不起，这么短的时间，你居然就能把这些优美的文字背下来，老师不得不佩服你的聪颖。除了专心，你有窍门吗？引领学生关注表达的两点：1、句式上相似 我幻想 我幻想 我幻想 2、准确传神的动词 小虫子爬过 夜蛾飞过 夜影吹动 （动静结合，妙趣横生）让我们一起来美美的吟诵一下。、人随影动，影牵人心，优美的语言，美妙的幻想，美好的情感尽在其中。小结：今天我们不但了解了夹竹桃的奇妙有趣，韧性及带给我们的幻想，我们透过夹竹桃还初步认识了虚幻若谷，锲而不舍，淡泊名利的季羡林先生。板书：夹竹桃 韧性 可贵 幻想 奇特夹竹桃教学谈季羡林曾这样说过：“我

8、扪心自问，我的感情是真实的，我的态度是严肃的，这一点决不含糊。我写东西有一条金科玉律：凡是没有真正使我感动的事物，我决不下笔去写。”先生的院子里，万紫千红，百花争艳。而仅一墙之隔的夹竹桃却在那里一声不响，尽管它的花如桃一般的清雅可人，但是它悄悄地开，悄悄地落，从不张扬；它无声无息地开，无声无息地落，从不与百花争艳。这是多么谦逊的品格，真是 “ 摇摇儿女花，挺挺君子操 ” 啊 ! 先生又何尝不是这样呢？先生是著名的学术大师，一生的研究涉猎之广、造诣之深世间罕见。然而先生却这样说：“我是一个微不足道的人。” ( 悼念沈从文先生 ) 先生的虚怀若谷可见一斑。因为先生总是把自己当作一介平民，因而人们亲

9、切地称他是平民中的大师，是大师中的平民。“ 滴水见光彩 ” ，先生的品格的确如一目见底的清水，他的大德大智隐于无形，人们怎能不敬仰呢？“ 一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 ” 花开花落，花落花开，循环往复，乐此不疲，这就是夹竹桃的韧性。它开得那么顽强 败了，再开；黄了，再长 它开在温暖的春天里，开在盛夏的暴雨中，开在深秋的清冷里， “ 无日不迎风吐艳，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪 ” 。是的，它安静从容地开、始终如一地开、锲而不舍地开、洋洋洒洒地开、顽强不屈地开 字里行间，我们是否可以感悟到先生的人生情怀？先生 1936 年在德国选读梵文，他认为 “ 我毕生要走的道路终于找到了，我沿着这一条道路一直走了半个多世纪，一直走到现在，而且还要走下去 ” 。 ( 留德十年 ) 先生的信念是如此的坚定 ! 先生 1980 年进入古稀之年，尽管事务繁忙，他依然故我， “ 咬定青山不放松 ” ，抓紧一切可以利用的时间潜心研究，勤奋写作。一生勤奋刻苦的先生耄耋之年仍旧读书，仍然笔耕不辍 他的译文创作无数，仅散文创作就有 80 余万字之多。先生的坚韧与执著、宁静与淡泊、丰富与博大的人格魅力一如这不懈的夹竹桃，怎能不令人景仰？人随影动，影牵人心，优美的语言、美妙