七年级下学期数学教师个人工作总结

1、七年级下学期数学教师个人工作总结学习啦作者导语：寒暑易节，时光飞逝，转眼间一个学期又将结束，在这 个学期里，我们的老师勤勤恳恳，爱生如子，圆满完成了本学期的教学任务。接 下来学习啦作者为大家整理了初中数学教师个人工作总结， 让我们一起感受初中 数学教师的教学风采：七年级下学期数学教师个人工作总结一： 本年度担任七年级数学教学工作。新课标教学在教学内容和教学观念方法方 式方面都有新的挑战，为尽快适应新形势的数学教学，我不敢放松自己， 每天都 认真备课，钻研新课标。通过一个学年的努力，取得不少经验，在期末质检中， 优秀率达到68%，合格率是%，从试卷难度来看，还算可以。同时也得到不少教 训，获得失

2、败的伤痛,总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应 地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。一、主要工作及取得的成绩：1、做好课前准备和课后反思工作。面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新 的老师角色中争取教学教研方面有所成就。 于是我每天都认真阅读、 挖掘、活用 教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考 如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用#络资源，参考别人的教学 教法教学设计， 根据我班同学的具体情况制定课时计划。 每一课都做好充分的准 备。为了使学生易懂易掌握， 我还根据教材

3、制作各种利于吸引学生注意力的有趣 教具.课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总 结，期中、期末一总结，学完代数、几何、统计知识又一总结。2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。 新课标的数学课通常采用“问题情境建立模型解释、应用与拓展” 的模式展开， 所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始， 它们使学生 了解与学习这些知识的有效切入点。 所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注 意的情境。在这一学期， 我根据教学内容的实际创设情境， 让学生一上课就感兴 趣，每节课都有新鲜感。有老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法，后来我终于 明白了，课外要花多些

4、时间精力，而课堂上老师一定要“轻松”，不能太忙。新 课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 我在课堂上常为学生提供动手实践、 自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高 昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落 在其他老师之后。 我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题， 结合 他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。4、做好“培优、辅中、稳差”工作。根据我班学生学习数学的基础和潜力， 我把他们分成三类： 优生13人，中层 生共5人，待进生

5、4人。利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导待进生， 有问题要问的学生自由来办公室问， 或让作业不过关的同学有老师指点。 除了老 师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”。5、制定数学课堂常规，促成良好学风。二、存在问题和今后努力方向：1、新课标学习与钻研还要加强;2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。七年级下学期数学教师个人工作总结二：一学期的工作又将结束了， 可以说紧张忙碌而收获多多。 回顾这学期的工作， 我执教初一(1)、初一(2)的数学学科， 工作中有收获和快乐， 也有不尽如人意的

6、地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行， 现工作总结如下：一、热爱教师工作，思想进步，团结同志，每天早来晚走，无私奉献，能全 面贯彻党的教育方针， 以党员的要求严格要求自己， 认真完成学校交给的任务和 工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚 踏实地地执行学校的各项要求。二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平 本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试，结合自身特点制定了 业务学习计划， 本学期我严格按照学习计划， 有序有效地进行了学习， 我觉得自 己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书

7、， 我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了蔡林深与洋思教育等书，领悟 其中的教学艺术， 努力提高自己的教育教学水平， 并能在日常教学工作中很好的 应用。三、教学工作和科研工作在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教 材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案， 认真地上好每一节课。 备课深 入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握 难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断 归纳总结经验教训。教学中，我重视学生的思维能力、自学能力的培养，一面自 觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学”

8、的分层 教学研究，着力点放在激发兴趣-教给方法-养成习惯-培养能力-形成品 格上，改革教学方法、 手段，增大课堂容量， 提高学习兴趣， 实现“后进生转化， 中等生优化，优秀生提高， 各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困 生，给予特殊的关照，课堂上多提问，多巡视，多辅导，在课堂上对他们的点滴 进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他们的信心和激发他们 学习数学的兴趣， 并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师， 组成”一帮二” 小组，根据各自的情况给学困生定出目标， 让他们双方都朝着那个目标前进。 常 思考，常研究，常总结，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”， 以

9、“自主创新” 课堂教学模式的研究与运用为重点， 努力实现教学高质量， 课堂高效率。继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、 分析规律等;作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树;撰写多篇教 学经验类等论文。四、认真参与班级管理，努力形成良好班风 通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部，主动与家长沟通，虚 心接受家长的见意， 并从家长的角度去考虑问题， 争取与家长的教育思想达成一 致。我不但注重学生的学习成绩，而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视 学生的品德养成，而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养，我虚心学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、指导到位，并充分

10、发挥学生的自主管理作用，使 班级真正形成“团结向上，纪律严明，环境整洁，学习刻苦”的良好班气。五、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。 对学生的自主学习,合作学习,缺 乏理论指导.4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不 太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导 致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。六、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强