说课稿(认识画图软件)

1、认识画图软件说课稿开场白尊敬的各位领导，各位老师，上午好我是信息技术教研组的蔡晔敏， 今天我说课的内容是 认 识画图软件，我主要从教材分析、学情分析、教学目标、 教学重难点、教法阐述、学法指导、教学过程等七大方 面进行说课，重点是第七部分。教材分析第一部分：教材分析本节课是福建教育出版社小学信息技术四年级上册养L 课的内容，它是本单元学习的启蒙课程，又是为学习计算机回回打基础的重要内谷，要求学生初步认识 Windows 自带的画图软件。考虑到计算机画画的实际应用和学生 学习的需要，我将把这节课内容分为两大模块，第一模 块为介绍画图软件的启动与退出；第二模块为介绍画图 软件的窗口组成。学情分析第

2、二部分：学情分析本班学生是四年级的学生，学生在学习方面拥有强烈的 学习绘图兴趣，较好的理解能力、表达能力、操作能力、 学习效率较高，他们善于模仿，喜欢创新，遇到困难能 积极向同学或老师提问， 同学之间具有热情相助的习惯。 由于是第一次接触计算机绘图的学习，大部分的学生只 有纸上绘图的操作基础。教学目标第三部分：教学目标遵循教材的编写意图并以学生实际情况出发，我将本课的教学目标拟定为以卜二个：知识与技能：1.通过学习，让学生知道 Windows系统中 自带的一个回图软件。2.掌握画图软件的启动与退出的方法，并熟悉画图软件 窗口的组成。过程与方法：通过让学生欣赏作品，让学生初步了解画 图的作用，激

3、发学习回图软件的兴趣。情感态度价值观：通过画图软件的学习，激发学生对学 习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机 画画的快乐！教学重难点第四部分：教学重难点基于以上的教学目标，我将本课的教学重点定位是熟悉 掌握国图软件的启动与关闭，教学难点则是认识并掌握 回图窗口的各个组成部分。教法阐述第五部分：教法阐述为了突出重点、突破难点，以及培养学生的探究精神和 创新精神，我将教法分为以下几点：讲授法、演示法。学法指导第六部分：学法指导基于以上教法的阐述， 我将学法分为以下几点： 思考法、 观察法等。教学过程第七部分：教学过程我将教学过程分为四个环节：A环节是导入，时间为 10分钟。由于学生刚刚

4、上课， 心思还停留在玩的时候，为了吸引他们注意力，让他们 进入上课的状态，我会先问他们还记不记得美术课用到 的工具有什么？让他们举手回答。接着给他们放一些图 回，询问他们知道图回是怎么回的吗？告诉他们这是用 电脑回出来的，想要画出这样的回，就必须先认识一些 神奇的画笔工具一一图像处理软件，告诉他们今天这节 课我们就学习一种最简单、最容易学会的图像处理软件 Windows自带的回图软件。第二环节是新课讲解， 时间为15分钟，这个环节为重难 点。因为通过老师的讲授与演示，学生能更准确的掌握 知识。所以我会先介绍画图是Windows系统中的一名成员，想用它来画出漂亮的图画， 我们就应该先去了解它，

5、想了解它就需要启动或是关闭它。接着就是给他们介绍 启动回图软件的方法和关闭回图软件的方法，边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT的形式展示在教师机上。接卜来给他们介绍窗口的一些主要的组成部分，并在PPT把窗口中每一个组成部分展示给学生看。然后 让他们自由练习启动与关闭回图软件以及熟记窗口的组 成部分。第二环节是知识回顾， 时间为10分钟。询问他们还记得 刚才所学的回图窗口的组成部分吗？打开回图软件，询 问他们窗口的各组成部分的名字，目的是为了加强学生 对画图软件窗口的组成部分的印象。接着让他们跟着我 一起复习一遍画图软件的启动以及窗口由哪几部分组成 的。第四划、节是总结，时间为 5分钟。主

6、要说明了今天学了 什么？一一学会了回图软件的启动与关闭，也认识了这 个画图软件窗口的组成部分。然后布置作业一一让他们用纸画一幅画给自己的爸爸妈妈，目的是为了激发他们 对画画的兴趣，为了以后学习计算机画画奠卜基础，还 有让他们预习卜节课的内容。最后让他们每人写一份学 生调查表，了解他们在这节课有没有学到什么。结束语以上是我的说课内容，恳请各位领导和老师提出宝贵意 见，谢谢！建筑识图说课稿一、说课程教学大纲建筑识图与构造（中等职业教育国家规划教材）第二版，供工业 与民用建筑专业一年级使用。主要教授房屋建筑制图基本知识， 投影 图（包括正投影，斜投影），建筑基本构造（基础与地下室、墙体、 楼地层、门

7、窗、楼梯电梯、屋顶、建筑工程图）等内容，是建筑类专 业学生的必修专业基础课。其目的是要求学生牢固掌握投影图的知 识，用投影图作为工具，进一步掌握房屋建筑构造原理、构造节点， 能看懂构造图，能绘制常见构造节点大样图。二、说教材和教学参考资料本教材是中等职业教育规划教材，较好地体现了教学大纲的科学 性、思想性和实践性；符合中职学生的接受能力；教材作者本人也是 中等职业学校的老师，对中职生的情况非常了解，因此教材针对性强， 实用性强，难易适中，内容选材得当，将投影与构造结合在一起，突 出了建筑专业特色，配套的习题集针对中职生特点，内容突出建筑特 色，目的在于训练学生多看多画，训练学生的作图基本功，培

8、养学生一丝不苟的学习工作态度。三、 说教学方法、手段四、教法： 1、 因材施教法针对学生的特点进行有区别的教学。中职生的基础参差不齐， 有的同学基础稍好一些， 有的同学基础很差，有的同学对建筑专业有了解， 有目的， 学习兴趣高， 有的学生没有目的，学习盲目，有的是被迫选了建筑专业，根本就没有学习的欲望，所以我通过各种方法了解每个学生的基础， 兴趣爱好， 智力水平， 潜在能力，学习动机，学习方法等情况，然后有目的地因材施教。对反应迟钝的学生， 要激励他们积极进行思考， 通过课堂提问等方式让他勇于回答问题；对能力较强而态度马虎的学生（这是我们学校“好”学生的特点） ，要给他们一点难度较大的作业，并

9、严格要求他们注意精益求精； 对自己的空间想象能力缺乏信心的学生， 要多让他们在课外做一些简单模型， 多观察建筑构件， 以克服其不足； 对注意力不集中、学习不专心的学生，要多暗示、多提醒、多提问，培养他们的自控能力。2、互动教学法识图构造的学习，不能只是教会学生背概念， 背名词， 背原理等理论的知识， 对空间想象能力的培养更重要。 在课堂上， 我让学生也参与到教学的过程中来， 让他们发挥自己的想象力， 自由想象， 自由表达， 给他们以充分的发挥想象力空间，收到了良好的效果， 有时学生的想象力能让我感到耳目一新， 学生的不同角度的思维能给我很多启发。五、 教学辅助手段1、必要时 采用多媒体进行辅助

10、教学。 利用多媒体的动画、视频等加深学生的理解。2、 制作简单的模型， 道具 比如在讲三面投影体系时， 我用一个纸箱拆开， 让学生能较直观的进行观察， 等学生有了一定的空间想象能力后，用教室的前墙，地板，右侧墙来模拟三面投影体系，让学生只要坐在教室里， 就能感觉到三面投影体系的存在， 对学生理解三面投影体系中的点线面形体的投影有很好的帮助。 并让学生自己动手作一些简单的道具， 比如用马铃薯或橡皮泥等作切割体， 用笔杆模拟空间点线的位置， 用三角板模拟空间平面位置， 讲球体时让学生用乒乓球进行模拟等。四、 说学情及学生学习方法的指导(1)说学情本课的教学对象为建筑专业一年级学生，由于刚接触建筑，

11、 刚学制图， 一切都感到比较新奇， 在学习积极方面是明显的， 整体表现较好， 有一定的学习自觉性， 大部分同学都能按时完成教学任务； 但消极因素也很多， 学生素质良莠不齐， 一部分学生底子薄，基础差，尤其是数学基础差，几乎没有空间想象能力，每年都有部分学生没有高考成绩，给教学带来很大的难题。( 2) 说学法 学法指导的立足点是从“学会”提高到“会学”和 “乐学”的高度上来。 课堂教学中要不时地结合教学内容的具体情况， 对学生进行空间想象能力的训练。 使学生成为学习的主体， 以学生为中心， 让学生在教学过程中主动学习、 探究。 针对我校没有自习课， 学生可支配时间的特点， 在课堂上引导学生自主学

12、习， 阅读教材，培训学生阅读能力，从中能发现哪些学生智力好，让学生学会学习。为以后学习打下基础。3、 探究学习法： 对于投影部分内容的学习，我采用让学生自行探究的方法来完成。 投影本身来源于生活中的影子， 与生活实际有着紧密的联系， 只要进行正确的引导， 给学生讲明白投影的道理， 好多内容可以由学生自己去进行处理。 比如基本形体的投影一节， 长方体、棱台、棱锥、圆柱、圆锥等，都是实际生活中常见的形体，让学生自己找形体样本， 进行投影想象或试验， 学生基本都可以轻松理解。 对于建筑构造， 听起来好象很陌生很复杂， 讲起来也很费劲， 但只要学生进行实地观察， 结合教材与实际， 自己进行研究， 一般

13、都可以理解建筑构造的基本原理。4、 合作学习法： 师生交流在有时会有某些障碍，同学们之间的合作可以让学生无障碍的进行交流，是对老师讲解辅导的一种有效补充， 同时可以激发一些相对成绩好的学生的学习主动性和自觉性， 从而带动牵引底子薄、基础差的学生， “达到一同参与共享进步”的目的， 提高整体学生学习的积极性， 培养学生合作意识 （这一点对建筑专业的学生十分重要） 、整体协调能力，既提升学生的集体荣誉感，又在团队合作中突显个体创造能力。二、说说本书的内容1、 本书参照中等职业教育国家规划教材的教学大纲的要求， 并参照相关行业的标准， 严格执行国家的法律法规规范规程， 对培养学生遵守法规规范有积极的

14、意义。 但教材总是滞后法规规范， 常存在一些与现行法规规范不符合的现象， 比如 混凝土结构设计规范 在_7月 1 日实施新规范， 房屋建筑制图统一标准在_3 月 1 日实施新规范， 而教材还是老教材， 出现教材和规范不统一， 甚至相互矛盾的情况，要求老师要不断的去学习新的东西。2、 本书的编写原则是实用为主， 讲解投影基础知识， 建筑主要构造， 宜采用情景教学法， 尽可能进入实地场景， 使学生通过实景学习。有时说很多，不如看一眼，但实际我有一个想法，建造一间建筑实训室，不用太大面积， 4.2 米的开间， 6.0 米的进深， 25 平方的面积，基础不回填，砖墙不粉刷，楼板留缝，设计一个楼梯上到上

15、面，设计规范女儿高度， 一半做柔性防水， 一半做刚性防水， 这样学生便可以从基础墙体门窗圈过梁到屋顶防水到楼梯台阶， 都可以进行实地观察。3、本书共分十二章。第一章讲解制图基本知识，主要内容为绘图仪器和工具的使用方法， 常用几何作图方法， 房屋建筑制图统一标准， 其中书中的标准是GB/T50001 2001，现行标准是GB/T50001 2010，且现行标准和书中标准有很多不同的地方。第二章主要介绍投影基本知识，形体投影法的图示方法，是读绘工程图的重要基础， 每年都要用近一个学期的时间来进行学习， 这一章内容学扎实与否，直接关系到其他专业课程的学习。第三章是建筑构造概述，是要介绍建筑分类、民用

16、建筑分级、民用建筑构造组成及作用等内容。第四章是基础与地下室，主要介绍基础与地基的关系，影响基础 埋置深度的因素以及基础的构造。 本章重点内容是地基概念，基础埋 深的影响因素、砖基础、钢筋混凝土基础的构造，重点构造图为砖基 础大放脚，柔性基础构造。第五章为墙体构造，主要介绍墙体的分类和要求，砖墙的结构布 置方案，墙体的构造及隔墙。本章重点内容为石专墙基本构造，细部构 造如勒脚、散水、防潮层、踢脚板、窗台、过梁、圈梁、变形缝，砖 隔墙砌筑要求，墙体抗震构造措施，主要构造图为勒脚、散水、明沟、 防潮层、过梁、圈梁、变形缝、构造柱。第六章为楼地层构造，主要介绍楼地层组成、分类，钢筋混凝土 楼板构造，

17、楼地面及阳台。重点内容为现浇钢筋混凝土楼板， 楼面地 面细部构造，阳台及雨篷。重要构造图为预制板与墙体圈梁的细部连 接构造，细石混凝土楼地面构造，水磨石楼地面构造，大理石地面构 造。第七章为门与窗构造，主要介绍门与窗的分类和基本构造，重点 内容为门与窗的组成，门框的安装方法。第八章楼梯与电梯，主要介绍楼梯的组成、尺度和基本构造，重 点内容为现浇混凝土楼梯的构造特点及楼梯细部构造， 台阶与坡道的 形式与构造，重点构造图为楼梯平面布置，楼梯段与平台宽度，楼梯 净空高度，现浇钢筋混凝土板式梁板式楼梯， 踏步面层，踏步防滑处 理，台阶基本形式。第九章为屋顶构造，主要介绍情面的防水、排水、保温和隔热的 构造方法。重点内容为平屋顶排水坡度的形成和排水方式， 各种防水屋面的组成，构造做法，泛水节点细部，平屋顶保温隔热构造做法，主要构造图为砂浆防水屋面，柔性防水屋顶构造，平屋顶泛水构造， 檐口构造、变形缝构造、平屋顶保温隔热。第十章第十一章为选讲内容，处理方法为一般不讲，原因为一不太实用，二时间