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1、三位数的加法教学设计 天水市解二小学 蒲珊莹 教学内容：人教版三年级数学上册第36-37页例1、例2。教学目标：1. 通过学习是学生进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的加法。2. 结合具体的情境进行估算，培养学生的数感。3. 感受数学与生活的了解。教学重点难点：1. 掌握三位数加法的法则。2. 理解三位数加三位数的进位加法的算理（哪一位上的数相加满十，就要像前一位进1）教学过程：一，创设情境 1、介绍中国湿地部分动物种数统计表（书37页内容） 中国湿地特有动物的种数（大屏幕）类群种数鸟类271哺乳类122爬行类31师：根据这幅图你能提出什么问题？生1： 中国湿地特有的鸟类和爬行类一共有多少

2、种？ 生2： 我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种 生3：鸟类比爬行类多多少种？ .（培养学生自主探究的能力）师：同学们真能干，那我们就选两个问题一起来解决 ，好吗？ 中国湿地特有的鸟类和哺乳类一共有多少种？（大屏幕）师：需要哪些条件？生1： 鸟类271种，爬行类122.师：真聪明，怎么列式？生2： 271+122=师：同学们先估算一下是多少？生3: 300种。师：那实际是多少呢？你会用什么方法算？生4： 口算。生4:笔算。师：那怎么笔算？a:独立完成计算。（两个学生板演，其余同学在练习本上完成。）b:在写竖式时，你们认为要注意那些问题？（大屏幕）相同数位对齐，从个位加起。（个位：1+2=3，

3、十位：7+2=9，百位：2+1=3.） 271 + 122 993 我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？师:同学们说说这个怎么列式?怎么笔算？ 27131（一个学生板演，其余同学在练习本上完成。） 271 + 1 31 202师：说说十位7+3=10怎么办？生：向百位进1.师：同学们真聪明！十位上的十个10就是一个百，所以我们就要向百位（前）进一。（相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位：7+3=10，十位满十向前进一位。百位:百位上的2加上十位进来的1是3，即时2+1=3）师：我们通过计算这两道题，想一想笔算三位数的加法要注意什么？生1：相同数位对齐,从个位加起。生2：哪一位上的数相加满十，就要向前一位

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