两岁宝宝的教育说课材料

1、两岁宝宝的教育两岁宝宝的教育我们家女儿快两岁了，在老家待了半年，回来有两个月了，可是这两个月我从她身上发现了如下问题，但不知该如何解决，请有经验的妈妈指导一下，谢谢！ ！1. 不停的要奶喝。好像是犯了奶瘾一样，一个小时之内会要喝奶5次，一次150，喝个三瓶不成问题，好像也撑不到她一样，真的很担心啊，不给就又哭又闹！2. 打自己的头。意识到是自己的错误后就不停的打自己的头，就算我们不小心 摔倒了她也要打自己的头，说她几句也会打。不停的说教好像没什么作用。3. 要棒棒糖。每天都要棒棒糖，去买了后还非要一个手拿一个，现在变本加厉 的要三四个，嘴上讲着要一把，不给就是又哭又闹。4. 不和小朋友一起玩。

2、一群小朋友在一起，把她带过去她立马吵着要走。只和一两个熟悉的玩，其他一个不理。5. 出门就要抱着，还非要外婆抱着，外婆不在就是妈妈抱着，不抱就哭着不 走。6. 不玩玩具。家里玩具一堆一堆的就是不敢兴趣。7. 吵着要听儿歌，在电脑里放儿歌给她听，不管喜欢还是不喜欢直接说“不看，不看”。最佳答案（此答案是提问者的选择）两岁宝宝正处在心理学家所说的倔强期人们在形容与孩子有关的东西时，通常用到词都是 “可爱”，即便是喜欢破坏 的孩子，也会被家长善意地称作 “顽皮”、“淘气”，然而在英国，人们却用 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2“可怕”来形容两岁的孩子。如今，“terrible twos

3、” （可怕的两岁）更是已 经成为英文中一个固定的说法。之所以说这个年龄的孩子可怕，是因为他们在这时开始表现出与过去不同的特征，非常难缠，喜欢作对，万事都有叛逆倾向。因此，也有幼教专家把此阶段称为“人生第一青春期”，泛指一岁半到3岁之间。2岁之前，孩子处于生理快速成长期，学习吃喝拉撒，爬坐立走，听音说话， 欲求基本都能跟家长的意愿合拍。2岁左右以后，孩子会进入情感发展阶段， 他们的自我意识开始萌发，具有独立做出选择的冲动。然而，限于他们不能像 大人一样用语言表达，只能把喜怒哀乐写在脸上。他们经常会反抗大人的决 定，天冷了不肯增加衣服；流感季节非要往人群里扎；家长变着花样做吃的， 孩子却不领情，该

4、不吃还不吃。对此，北京海淀妇幼保健院儿童早期发展中心副主任医师闫琦表示，孩子在2岁左右表现出的“反抗精神”是他们必经的发育阶段，家长需要做的是正确疏 导，而不是施以“管教”。首先，家长要明白，孩子在2岁时，特别需要父母的情感支持，因此父母不要 强制要求孩子“不准干什么”和“必须干什么”，而是要给他们一些选择机 会。“比如给孩子补充维生素，不要简单地命令他们吃苹果，而是将香蕉、苹 果、橘子、猕猴桃等富含维生素的水果摆在孩子面前，让他们自行选择。”假如他们选苹果后又变卦了，家长也别急，因为这是孩子在学习如何做抉择。其次，可以和孩子平等地进行 “条件”交换。闫琦举例说，如果孩子在 大风天 非要出门，

5、但又不想戴帽子。此时，家长就可以这样跟孩子说：“爸爸妈妈都答应带你出门了，你是不是也该答应我们戴上帽子啊？”给予孩子尊重，也教会他们尊重别人，可谓一举两得。最后，家长要学会让步。闫琦建议父母们，如果孩子的行为与父母意愿不一致，但孩子也不会因此而遭遇危险、疾病等，最好能让孩子自己做主，父母没必要强加干涉。国外的妈妈们当听到孩子对自己说 “不”的时候会兴奋地跳起来，因为，她们 认为这是孩子成长中的一个标志（2岁左右），说明自己的孩子是健康成长 的。而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是好现象，长大以后他可能会成为“问题”少年，用制造麻烦代替说“不”。当听到自己的“小尾巴”对自己说“不”的时候，我们的妈妈不

6、要有受伤或者 失败的想法。孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识，试图了解周围的环境，建立自己 的好恶观念，表达个人的需求，在现实生活中，经常表现为孩子对妈妈的话说“不”。虽然孩子有“自我主张”是一件积极的事情，如果妈妈处理不好，也 会对孩子的成长产生不利的影响。一、孩子产生反抗心理的原因两岁左右的孩子开始学习思考问题，开始形成自己处世的观点，并希望按照自 己的方式做事。这时，身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗，抵制 自己不喜欢的东西。虽然，独立是孩子成长过程中重要的一步，但父母不要忘 记，两岁左右的孩子还太小，不知道行为的后果，不能预见可能发生的危险。因此，除了保护好孩子的安全外，父

7、母还应教他们学习考虑他人的感受，重要 的事情一定得和父母商量。二、怎样的反抗表现是“正常”的在孩子独立的过程中，你会遇到以下种种事情：1、拒绝父母的要求；2、和父母唱反调；3、不理睬父母；4、不要父母搂抱，不和父母亲热；5、不呆在父母身边，从父母身边跑开。从孩子一岁开始，这些事情就时有发生，在两岁左右更加频繁和激烈。这是因 为他们的语言功能没有发育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能 完全执行父母的意思，而且，他们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要。 所以，在父母会感觉，孩子是和故意他们对着干。随着年龄的增长，孩子又会变得很 “乖”，3-5岁的孩子记忆力增加，思维能 力增强，他们通过

8、倾听和使用语言来学习更多的东西，也可以更好地控制自己 的情绪和行为。三、帮助“反抗”幼儿度过反抗期父母一定要记住：反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段。只有通过父母的帮 助，孩子才能顺利度过反抗期：1、情绪紧张的孩子更易反抗在孩子疲惫和饥饿的时候，就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食，有助 于缓解紧张的情绪，而不是教他学习新东西或做事情。周围环境的变换也会让孩子紧张，反抗心理加重。比如，当孩子生病时，通常 他们的情绪很低落，容易和父母对着干，这时父母应理解孩子，在他生病的时 候不妨多宽容他们一些。2、保护孩子的安全孩子的危险意识不强，因此，他们会做出一些可能会产生危险后果的行为，发 现后，父母

9、应立即制止，然后你要好好地和孩子沟通，让他了解自己行为的后 果。比如说，孩子在大街上跑得非常高兴，但可能被车子撞倒。你要告诉他：“妈妈不能让你在大街上跑，因为这里车子很多，如果被车子撞到，会受伤，非常疼。”3、让孩子学会与人合作举例告诉孩子，询问与命令产生的效果截然不同，比如“把书拿给我，好吗？ ”和“把书拿给我！ ”。还有，告诉孩子做什么而不是不要做什么。例如 你想要孩子小心一点，你可以说 “轻轻地拿起那个杯子”，不要说“不要把杯 子打坏！”4、父母的要求应合理对小孩子来说，让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更 容易。让孩子用语言表达要求，但不能纵容他的不良习惯。如果你遇到孩子在 超市里大吵大闹地要蛋糕，不要因为周围人的目光让他得逞。你可以把他带出 来，用平静的语言告诉他：“因为你的表现很差，所以妈妈不能给你买蛋糕。 如果你想吃蛋糕应该对妈妈说。”慢慢地孩子就学会用语言表达自己的想法。5、做好孩子的榜样父母的行为会直接影响孩子的思想和行为，因此，父母要控制自己的行为，不 要让抵触情绪控制自己，特别是在孩子面前。除此之外，如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为，不要