第二部分专题四实验题第3课时探究型实验

1、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级1物理(粤教沪科版)第二部分第3课时探究型实验单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级2物理(粤教沪科版)第二部分所谓探究型实验，就是首先对某种物理现象提出问题；然后依据一定的方法选择实验器材，确定实验方案；最后还要对得到的实验数据或现象，进行正确的处理，从而得到正确的结论这类试题综合考查了学生观察实验、设计实验、分析归纳等实验能力，难度较大探究型实验题的复习应以典型探究型实验为例，从科学探究要素出发，培养学生猜想、设计和进行实验、分析论证等方面的能力.单击此处编辑母版标

2、题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级3物理(粤教沪科版)第二部分题型 1 探究平面镜成像时像与物的关系【例 1】(2010 年鸡西)一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛 A 放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像图 431单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级4物理(粤教沪科版)第二部分(1)此时用另一个完全相同的蜡烛 B 在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛 A 的像完全重合(图甲)你分析出现这种情况的原因可能是：_.(2)解决上面的问题后，蜡烛 B 与蜡烛 A 的像能够完全重合，说明_(3)图乙是

3、他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论：_.单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级5物理(粤教沪科版)第二部分(4)他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：_思维点拨：平面镜成像实验能否做成功，关键是能否找到像的位置，解决这个问题要做到：玻璃板跟纸面竖直放置，将没点燃的蜡烛不断移动后，感觉到它好像也在燃烧_.单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级6物理(粤教沪科版)

4、第二部分我的答案：(1)玻璃板没有竖直放置(2)像与物体的大小相等(3)连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，分别测量两点到镜面的距离(4)方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系(或更容易判断像与物的连线与镜面是否垂直亦可)单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级7物理(粤教沪科版)第二部分题型 2 探究导体消耗的电功率与导体的电阻的关系【例 2】(2011 年济宁)电流做功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图 432 所示其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝 R1 的阻值大于电阻丝 R

5、2 的阻值图 432单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级8物理(粤教沪科版)第二部分(1)请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整(2)他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是_(3)在这个实验中，李明是通过观察比较_来比较电流做功多少的电流通过电阻丝_(填“R1”或“R2”)做的功多(4)由这个实验可以得到的结论是：_.单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级9物理(粤教沪科版)第二部分思维点拨：电流做功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关，要探究电功跟电压的关系，必须控制电流和通电时间相同，所

6、以两个电阻要串联电流做功的多少不能直接测量出来，但可以利用转换法知道电功的多少，如可从温度计示数的变化来知道电功的多少单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级10物理(粤教沪科版)第二部分我的答案：(1)如图 39 所示图 39(2)使 R1、 R2 两端的电压不同(3)温度计示数的变化R1(4)在电流、通电时间一定时，电压越高，电流做的功越多单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级11物理(粤教沪科版)第二部分题型 3 探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关【例 3】(2010 年浙江)如图 433 所示，是某学

7、习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图，下表是该组同学所做实验的记录图 433单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级12物理(粤教沪科版)第二部分通电螺线管中有无铁芯无铁芯有铁芯线圈匝数50 匝50 匝实验次数123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的最多数目/枚000358(1) 增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向_(选填“左”或 “右”)移动单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级13物理(粤教沪科版)第二部分(2)同学们发现无铁芯组实验中没有吸

8、引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的他们采用的方法可能是大头针换成 _.(3)在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小(粗细)有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级14物理(粤教沪科版)第二部分思维点拨：没有放入铁芯的通电螺线管，磁性很弱，无法吸起大头针，但可以使小磁针偏转在研究通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小(粗细)

9、有关时，一定要控制电流的大小和线圈的匝数相同我的答案：(1)左(2)小磁针(或细铁屑)(3)按本题电路图接好电路，调节滑动变阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的铁芯，观察被吸引的数目，记录数据；再放入小的铁芯，观察被吸引的数目，记录数据，两者进行比较单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级15物理(粤教沪科版)第二部分题型 4 探究动能大小跟哪些因素有关【例 4】如图 434 所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置图 434(1)实验中通过观察_的大小，来判断小球动能的大小单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级

10、第四级 第五级16物理(粤教沪科版)第二部分序号钢球质量 m/g木块滑行距离 s/cm110010220020330030(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系，需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是_.(3)质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示表一(钢球撞击时的速度为 v8 cm/s)单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级17物理(粤教沪科版)第二部分序号钢球撞击速度 v/cm.s木块滑行距离 s/cm18102164032490表二(钢球质量为 m100 g)分析这

11、两组数据可以得出：_对物体的动能影响较大依据是_.单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级18物理(粤教沪科版)第二部分思维点拨：木块滑行的距离越大，说明钢球的动能越大动能的大小跟质量和速度有关，分析表一数据可以知道，质量每增加一倍，动能变为原来的 2 倍，动能的大小跟物体的质量成正比；分析表二数据可以知道，速度每增加一倍，动能变为原来的 4 倍，动能的大小跟物体的速度的平方成正比(3)速度质量每增加一倍，动能变为原来的 2 倍，速度每增加一倍，动能变为原来的 4 倍我的答案：(1)木块滑行的距离(2)让小球从同一高度自由滚下单击此处编辑母版标题样式

12、单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级19物理(粤教沪科版)第二部分题型 5 探究液体压强的特点【例 5】在研究液体压强的实验中，进行了如图 435所示的操作：图 435(1)实验前，应调整 U 形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面_单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级20物理(粤教沪科版)第二部分(2)甲、乙两图是探究液体压强与_的关系(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：_两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状_(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用_两个图进行对比(5)在图丙中，固定 U 形管压

13、强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向_的压强大小关系单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级21物理(粤教沪科版)第二部分思维点拨：在探究液体压强跟液体密度、深度和容器形状是否有关时，要体现控制变量的思想我的答案：(1)相平 (2)深度(3)丙丁无关(4)乙丙(5)各个方向题型 6 通过实验理解比热容的概念【例 6】(2010 年哈尔滨)同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图 436 所示，他们说该实验有两种探究方法单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级22物理(粤教沪科版)第二部分图 436(1)实验方法一的设计如图中所示：在实验中，加热相同时间的目的是_；单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级23物理(粤教沪科版)第二部分请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足(2)请你设计出第二种实验方法：写出该实验方法所需要的测量仪器_；请写出设计思路答案：(1)使水和沙子吸收相等的热量错误是：没有控