成都市小学教育现代化水平评估细则

1、附件3成都市小学教育现代化水平评估细则（试 行）一、成都市小学教育现代化水平评估细则（以下简称细则）是成都市进一步推动教育优质均衡发展，保障教育公平，深化素质教育，率先在中西部实现教育现代化的重要依据。二、此细则中的教育技术装备部分根据成都市中小学教育技术装备及校园管理手册的要求进行评估。三、细则包括5个A级指标，18个B级指标和49个C级指标，第一个A级指标（学校资源配置）60分，第二个A级指标（现代学校管理）70分，第三个A级指标(保障教育公平)40分，第四个A级指标(学校可持续发展)50分，第五个A级指标(学生综合素质)80分，共300分。总分满240分为教育现代化达标小学。四、细则在执

2、行过程中，学校有以下情况之一者不能参加成都市小学教育现代化水平评估：1严重违反国家和省有关教育法律、法规；2严重违反其它规范性文件，在群众中造成恶劣影响，群众反映较大的；3.三年内有重大安全责任事故。成都市小学教育现代化水平评估细则（试行）A级指标B级指标C级指标标 准分值得分A1 学校资源 配置 60分B1办学经费（6分）C1教育事业费生均预算内教育事业费逐年稳步增长，并合理使用。3C2公用经费生均预算内公用经费不低于国家基准定额，并逐年增长，合理使用。3B2校舍场地（7分）C3场 地生均占地面积、操场跑道、学校绿化率等不低于成都市教育局颁发的成都市中小学教育技术装备及校园管理手册（2008

3、.4）的要求。3C4校 舍校园建筑布局合理（教学、生活、运动合理分区），普通教室、专用教室、公共教学用房等不低于 成都市中小学教育技术装备及校园管理手册（2008.4）中的相应要求。4B3教学装备（13分）C5教学设备各科设备设施、教学仪器、器材，音、体、美、卫及图书资料等不低于成都市中小学教育技术装备及校园管理手册（2008.4）的要求，并及时保养、维修、更新、补充，保证安全，满足使用。8C6信息技术学校信息化建设不低于成都市教育局关于印发成都市教育信息化发展规划（2009-2011）年（试行）的通知（成教计200912号）文件中的相应要求。5B4领导班子（10分） C7配 备班子配备结构合

4、理，符合任职要求。4C8素 质（1）熟悉教育法律法规及教育政策；6（2）具有现代教育思想，遵循教育规律，运用先进管理方法和手段实施科学管理；（3）具有较强的学习能力，有效建设学习型团队，完成规定的岗位培训和提高培训，班子成员及中层干部任职以来有学历学位提升，达到规定的听（评）课和阅读（读书）要求；（4）班子成员兼任一门学科的教学工作或班主任工作，所教学科（班级管理）保持较高水平，具有一定的研究能力，近三年来正式发表文章不低于一篇或主研区级以上课题不低于一项；（5）班子团结协作，作风民主，廉洁自律，开拓创新，具有较强的法制意识、服务意识，教职工满意度不低于85%。B5教师队伍（24分）B5教师队

5、伍 C9数 量（1）按编制标准配齐教师，教辅人员及行政人员不超过规定的比例；6（2）配齐专职英语、科学（自然）、体育、艺术（音乐、美术）、信息技术教师；（3）学生人数超过480人（或12个教学班以上）的学校，配备有卫生保健教师和具备资质的心理健康教师。C10质 量（1）专任教师学历合格率达到100%，专科及以上学历层次城市小学不低于90%，农村小学不低于75%，有教师达到本科学历或取得硕士学位；10（2）专任教师继续教育考核合格率达到100%；（3）教育技术管理人员任职资格应达到成都市中小学教育技术装备及校园管理手册（2008.4）的相关要求；（4）区（市、县）级以上的学科带头人、优秀班主任、

6、优秀青年教师、优秀教师、优秀教育工作者等达到15%以上；（5） 45周岁以下教师取得全国中小学教师教育技术水平考试初级水平的比例不低于80%。C11发展（1）学校有各类教师培训提高计划，措施落实，经费保障到位，每位教师均有进修提升的机会和自我发展的规划；8（2）积极开展校本研修活动，每位教师每年参加校本研修不低于10次；（3）依据学校教师队伍发展规划，有计划提升教师的学历水平和技术职称，不断提高教师课堂教学设计和实施能力。A2 现代学校 管理 70分A2现代学校管理70分A2现代学校管理70分B6办学方向（15分） C12贯彻方针以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，认真

7、执行教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法等法律、法规。4C13学校文化建设（1）通过学校文化建设工作，形成鲜明的学校办学理念、育人目标和完善的制度体系； 6（2）有明确的教风、学风、校风建设要求，学校风气好； （3）能从学校实际出发，进行学校特色建设，成效明显。C14开放办学（1）关心、了解社区的发展状况，主动与社会各方面取得联系，使所在社区形成了学校、社会、家庭三结合的教育网络；5（2）能根据小学教育的特点，从学校实际出发，进行家长学校建设，积极开展对家长的指导；（3）学校资源按有关规定定期向社会开放，并充分利用社区资源开展教育教学活动；（4）积极参与城乡学校间的教育教学交流互动活动；

8、（5）学校积极开展多层次、多形式的对外教育交流与合作。B7学校管理体制B7学校管理体制（7分） C15校长负责制按相关法律规定落实校长负责制。2C16现代学校管理制度（1）学校办学自主权得到落实；5（2）建立教代会制度，定期召开教代会，教职工参与学校民主管理得到落实，并实行校务公开；（3）深化学校人事分配制度改革；（4）家长、社区参与评价，满意度高（80%以上）。B8学校常规管理（44分）B8学校常规管理（44分）C17管理制度（1）各项管理制度齐全，各个岗位职责明确；4（2）各项制度和岗位职责得到落实，监督考核办法清晰，易操作。C18规划与目标（1）有符合学校发展要求的办学章程，制定有未来3

9、5年学校发展规划，师生认同度高（85%以上）；6（2）有分阶段的目标实施计划，每学期有目标管理要求，并分解落实到各部门，目标任务完良好；（3）上年度上级部门对学校的目标考核达标。C19德育工作（1）把德育放在首位，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；德育队伍健全，制度完善，班主任工作得到落实；4（2）切实贯彻小学生日常行为规范，学生行为习惯良好。C20教学要求（1）制定并实施严谨规范的教学管理制度并有落实记录，提高教学常规管理水平；8（2）严格执行国家课程计划，开齐开足规定的课程；（3）不断优化课堂教学，构建现代课堂，提高常态课堂教学效益，注重学生学习效果；（4）积极开展学科教学与信息技术整

10、合研究，合理使用现代信息技术手段开展常态教学。C21体卫艺安全工作C21体卫艺安全工作（1）认真贯彻国家和本市有关规定，落实体育课和体育活动，学生课外体育活动时间每天不少于一小时，每年至少举办一次校级运动会；12（2）开展形式多样的艺术教育活动，每年至少组织一次校园艺术节；（3）有计划地开展学生综合实践活动、科技活动及其它课外兴趣活动，学生参与率达到100%，积极参与科技小制作、小发明、小论文比赛活动；（4）落实教育部关于学生综合素质的“2+1”（即让每个孩子在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长）要求；（5）认真贯彻学校卫生工作条例，开展健康教育，实施学生体质监测，完善学生

11、健康档案，搞好常见病和传染病防治，做好预防近视眼教育工作；（6）认真贯彻校园安全条例，健全安全责任制度及应急机制。C22图书管理（1）图书管理应达到成都市教育局颁发的成都市中小学教育技术装备及校园管理手册（2008.4）中的中小学图书馆（室）管理细则及相关规则要求；4（2）学生借书证发放率达100%，书刊流通率达50%，学生到馆次数为10次生均、学期。C23档案、校园资产管理（1）建立有完善的档案管理制度；6（2）严格遵守财经纪律，严格财务审核，严格按有关规定项目和标准收费，经费使用合理，帐目清楚准确；（3）校产管理规范，各类设施、设备完好率高。B9管理手段（4分）C24数字化管理（1）吸收和

12、运用现代化的管理方法、管理手段，通过计算机网络办公平台，实施信息化手段管理；4（2）学校学生学籍、教学常规、人事、财务、校产、档案管理实现信息技术管理全覆盖。A3保障教育公平40分B10受教育机会公平（15分）C25入学率招生服务范围内适龄儿童入学率达到100%。5C26班额班额控制在45人以内。5C27分班随机分班，不分重点班非重点班，不以实验为名分各种快慢班，或进行分班测试和根据学生考试成绩分班。5B11教育公共服务均等（10分）C28平等使用学习设施学生享有对学校场地、设施、设备均等的使用权。4C29平等待生（1）学校和教师一视同仁地对待每一个学生，不因为学生成绩、家庭社会背景和表现差等

13、而歧视学生。学生对学校和教师的喜爱（满意）程度高（80%以上）；6（2）不放弃任何一个学生，对学业水平相对落后、行为表现不规范、心理健康状况不佳的学生给予及时的帮助。B12 保障弱势群体（15分）C30残疾儿童入学坚持“三残”儿童随班就读，即符合要求的学生就近在普通学校就读，并得到学校和老师的支持与帮助。5C31贫困生救助建立帮贫扶困措施，对家庭困难学生予以帮助。5C32外来务工人员子女就学符合相关条件的外来务工人员子女享受居民同等的受教育的权利，在学位安排、资源投放方面一视同仁。5A4 学校可持续发展 50分B13课程改革（30分）C33课程体系（1）树立新课程理念，落实国家课程和地方课程，

14、结合学校办学特色开发校本课程；6（2）校本课程进入学校课表，校本读物质量高，每位学生至少选修一门校本课程。C34教学改革（1）有激励教师积极参与教学改革的机制和制度；10（2）教师人人参与教学改革，形成了有效的教学模式或教师教学风格、特色。C35评价改革（1）制定并实施能促进教师专业成长的发展性评价体系，教师对评价的认同度高（85%以上）；8（2）制定并实施学生综合素质评价体系，全面评价学生发展。C36校本教研（1）有校本教研的制度，教研组组织健全；6（2）校本教研活动有计划、活动记录、总结，每次教研活动定主题、定人、定时间、定场所，教研活动有成效。 B14教育科研20分C37科研组织教科研组

15、织健全，有切合本校实际的主课题和子课题，教师积极主动参与（50%教师参与课题研究），有阶段性成果。科研骨干队伍逐渐形成并得到良好发展。5C38科研实施有健全的科研管理制度，注重过程和激励，倡导真科研，通过科研解决教育教学问题，促进师生发展。5C39科研成效（1）定期召开主题式教育教学研讨会或课题成果报告会；10（2）论文、课题成果或实验研究成果或市级及其以上的奖励，其研究成果及时推广到学校其它班级；（3）教育教学改革和实验研究使学校某方面的工作得到积极改善和进步。A5学生综合素质80分B15思想道德素质（18分） C40思想认识学生理想、道德、纪律、法制等方面的观念（认识）基本达到小学德育纲要

16、的要求，思想品德考核合格率达100%。8C41行为习惯学生遵守小学生守则和小学生日常行为规范的要求，学生有良好的精神风貌、行为习惯和道德品质，有社会责任感和社会交往能力，家长、社区的美誉度高。10B16科学文化素质（30分） C42学业质量（1）学生六年巩固率达100%；24（2）毕业生合格率达到100%；（3）质量监测结果达到要求。C43科技艺术成绩学生参加各级科技小制作、小发明、小论文、艺术展演等活动，获奖人次不低于学生总数的10%。6B17身体心理素质（17分）C44身体素质达标学生国家体质健康标准各单项指标达到省同龄组中等以上水平或95%的学生达到国家学生体质健康标准合格，优秀率达到35%左右。5C45视力重视学生视力保护，每