朱自清散文《背影》的多重主题

1、朱自清散文背影的多重主题朱自清散文背影的多重主题是什么呢 ?主要体现在哪里呢 ? 下面来看看 !一部文学作品往往会有多个主题，即所谓的多元主题倾向，经 典作品亦是如此。 在中学的语文教材中， 不乏有这样多元主题的经典 之作。但由于方便教学，增强教学的可操作性，在实际教学过程中， 往往都把作品的主题简单地总结概括为一到两个，最多不超过三个， 因而在有些时候会对作品的理解造成偏差。 针对这种现象， 本文以朱 自清先生的背影为例，对作品进行了多元主题的分析，主要参考 了各文献中关于背影主题的理解，对背影主题做了一个综合 性的归纳。 希望通过这种方式， 纠正人们在教学过程中对作品单一化 的解读，多角度

2、思考作品主题，还原作品本真。一、主题之一：爱 人教版的语文书中，编者将背影分入主题为“爱”的单元 中，课文导读中也点明这是一篇写父爱的文章。其实这里的爱，不仅 有父爱，也有子爱。首先是父爱。一提到背影，想必许多人的脑海中都会浮现 那个矮矮胖胖的艰难地爬月台的中年男子的身影。 朱自清先生对细节 的描写甚是入微， 以至于这个象征父亲的背影已深深地住进每个人的 心中。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬 上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩 ; 他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”“父亲”是一个胖

3、子，再加 上年纪大了，爬月台这样的事情自然就显得有些难度了， 不过“父亲” 还是坚持要去。接下来，朱自清先生便用了文字照相法，把父亲攀爬 月台的这个场景用文字细腻地描绘出来， 像电影的特写镜头。“ 蹒跚”、 “慢慢”地“探”、“攀”、“缩”、“微倾”一系列精准的动词让 父亲“努力的样子” 跃然纸上。当父亲买回来橘子， 扑扑衣上的尘土， 露出心里很轻松的样子时， 不禁让人觉得那满满一袋的橘子装的是父 亲沉甸甸的爱，红彤彤的，是父亲爱子的赤诚之心。其次是子爱。文章中作者有四次流泪。 第一次是因为家境惨淡， 祖母去世而流泪 ;第二次是望父买橘而留下的感激的泪水 ; 第三次流 泪是背影消逝在人群中流露

4、的惜别的眼泪 ; 第四次是读到父亲的家书， 潸然而下的百感交加的泪水。 作者的四次流泪， 是文章的另一条线索 脉络，也是作者对父亲之爱的最好体现。亲人之间总是这样， “正面 相对时交锋的总是矛盾， 爱意深浓时却彼此背过身去” 。在写背影 的那些年里， 朱自清父子之间发生了许多恩怨， 还曾有过一段时间较 长的冷战。 1925 年，父亲写下了文中的那封家书。朱自清先生读后 百感交集，在泪水中完成了背影。至此，两人心中的冰山终于融 化，言归于好。冷战的解冻，除了朱自清父子逐渐忘却彼此的不是， 惦念起对方的好之外， 我想还有朱自清先生的成长吧。 在长达数年的 冷战期间， 朱自清先生也由一个血气方刚的少

5、年成长为人父， 历经风 霜，更懂得了父亲的艰难与不易。对父爱的理解更深刻了，儿子对父 亲的爱也就更为复杂而深厚。二、主题之二：忏悔 细读背影，我们可以发现里面有三个重要的角色：过去少 不更事的“我”、年长的父亲和现在年事稍长的“我”。而隐藏着的 现在的“我”事实上是作品中最重要的角色。作品的故事是通过现在 的“我”的叙述而展现在读者面前的，读者跟随着现在的“我”的视 角去重新审视、体会这一事件。因此我们会看到文章中这样的字眼， “我心里暗笑他的迂” 、“我现在想想，那时真是太聪明了 ! ”。“真 是太聪明了”是作者对年轻时自己的嘲讽。之所以会这样讲，是因为 现在的“我”正是处于过去的“我”与父

6、亲之间的位置。也许作者当 时并没有饱经风霜， 所经历的也没有父亲的多与曲折， 但此刻的“我” 已经以一个孩子父亲的身份出现， 再也不是那个年轻的莽撞的小伙子 了。“我”开始了解处世的不易，明白了个人在世界中的渺小，努力 在命运中的无奈。 “我”开始理解父亲老境的颓唐，也不再嘲笑父亲 的迂，而是反过来嘲笑自己， 为自己当年的幼稚无知感到可笑与深深 地忏悔。文章中表现类似忏悔、愧疚的地方还有几处， 虽然语句不多， 但还是可以看出作者的忏悔、 愧疚之情。 作者的这种惭愧与由此产生 的对父亲的认同甚至仰视、崇拜，是作者逐步告别昨日的“我”而走 向父亲的一个标志。三、主题之三：怀念 这篇描写父爱的温暖文

7、章写在父子冷战时期， 从 1915 年朱自清 父亲包办朱自清的婚姻，父子生隙，到 1922 年父子间真正的冷战， 再到 1925 年父亲写信给儿子。时间磨光了所有锐气，卸下了父子身 上的利刺。待到时间洗尽铅华，父亲写下大约大去之期不远矣时，那 些矛盾、不和都已不再重要。两个人血脉里流动的亲情，是无论如何 也不可分割的吧。既然是彼此挚爱的亲人，为何还要再互相伤害呢。 朱自清先生在 关于散文写作答编者问 中说：“我写背影， 就因为文中所引的父亲来信里的那句话。 当时读了父亲的信， 真的泪 如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙的那一回， 想起来跟在眼前一般无二。 ”背影所写的不仅仅是父亲深

8、厚的爱， 还有“我”对父亲的回忆与怀念。四、主题之四：哀怨背影开篇便交待背景：正是父亲的差使交卸，家里祸不单 行的日子。变卖典质只够偿还亏空，丧事还要借钱才能操办。父亲虽 然镇定地劝“我”“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”，但 是路在何方 ?结尾写“近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景 是一日不如一日”，这是很内敛而有深味的文字。父亲曾经“少年” 谋生，“独立”支持，做了“许多”“大”事，绝非庸碌之辈 ; 而“我”， 北京大学毕业，受了中国最好的教育。 但何至于均“东奔西走”之后， 家境还是“一日不如一日”了呢 ?如果民众靠智慧和诚实艰辛的劳动 都换不来幸福美满生活的话，那就不是个人问题，而是社会问题了。 文章的写作年代是在 1925年 10月，当时的中国，正是军阀混战之日， 北洋军阀各霸一方，他们在日、英、法、美等帝国主义的支持下，互 相争夺地盘，国家战祸连年，经济破坏，生灵涂炭，广大人民群众处 于水深火热之中。 虽然看似作者只描绘自己一家的情况， 但实际却是 当时人民生活的真实写照。在这样的社会背景之下，人们哀，哀社会 给人们造成的不幸 ; 人们怨，怨给人们造成不幸的社会。人们无力改 变现实，进而转变成对所遭遇的不幸的哀怨。这样的哀怨