朱自清的《春》复习提纲

1、朱自清的春复习提纲盼春部分：1. 第一段用了什么修辞表达了作者什么心情答：反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。2. 第一段在全文中的作用答：统领全文春草图部分：3. “偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里答：运用了拟人的修辞手法，“偷偷地”和“钻”这两个词赋予小草以人的动作和情态，生动 形象地写出了春草破土而出的生机勃勃和小草不经意间已悄然而出的情景，表达了作者对小 草的喜爱之情和春天的喜爱之情。4. 第三段为什么要写人的活动这与中心内容有关系么为什么答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人 们带来的欢乐，表现春草的可爱。5. 春草图中，作者从哪几个方

2、面来描绘春草的答：草的质地、色泽、生命力、长势等方面。春花图部分：6. 第四段中哪些句子是作者的想象答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。7. 结合文章，说说“赶趟儿”的意思答：争先恐后的开花。8. 春花图按怎样的顺序来描绘春花的能体现这种写景顺序的词语是哪些答：由上到下的空间顺序。树上-花下-遍地。9. 作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么答：运用衬托的手法，化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫 千红，香味浓郁，突出了百花争春的气氛，避免平铺直叙，使文章有波澜有起伏。10. 比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同答：都运用了正面描写和侧面描写相

3、结合的手法。而“春花图”除此之外还运用了联想手法， 虚实结合。11. 文中“闹”字换成“叫”字可不可以为什么答：不可以，这句话运用了拟人的修辞手法，“闹”赋予花人的动作和神态，生动形象地写出 了写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。表达了对春天的喜爱之情。而“叫”只写声 音。没有这样的表达效果12. 第一句话运用了什么修辞方法在表达上有什么好处答：拟人，回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。13. 选段最后一句话有什么含义答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。春风图部分：14. 第一句话体现了春风什么特点答：温暖、轻柔、亲切。15. 作者描写春风时，调动了哪些感觉器官分别突出了

4、春风什么特点答：触觉-柔和，嗅觉-芳香，视觉和听觉-和悦。春雨图部分：16. “像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是像什么形容雨细而连 绵的是像什么形容雨细而密的是像什么答：花针，细丝，牛毛。17. “黄晕”是写色彩的，它与前文哪两种色彩相呼应答：与青、绿两种色彩相呼应。18. “稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词： 一占占口 八、八、19. 这段文字是按什么顺序描写景物的答：由近及远20. “一下就和三两天”写春雨的； “像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的；“密密得斜织着”明写春雨而暗写 ； “笼着一层薄烟”写春雨的 ； “静默”两字用得最妙，是 法，传达出春雨中 勺气象。侧

5、面写春雨的句子是：答：多而绵长，细，春风，迷蒙，拟人，安静和平，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。迎春图部分：21. 文段开头为什么从“风筝”写起答：风筝是儿童的天使，是春天的信号，从“风筝”写起，自然引起地上的孩子，由此扩展 到家家户户，老老小小，都欢天喜地的出来迎接春天，感受春意，从而展现一幅春到人欢的 迎春图。22. “也赶趟似的”和前文什么相照应答：和前文百花争艳相照应末三句：23. 文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点有什么深刻含义答：三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。24. 三个比喻的顺序能否颠倒为什么答：不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象点明了春天的成长过